苏教版三年级下册美术教学计划.doc

小学三年级下册美术教学计划 2018-2019学年度第二学期 班级 任教者 日期 学生情况分析 三年级的学生已经进入中年级，处于儿童向少年过渡这一转型期，学生已经具备了一定的学习能力，同时也具备了一定的美术基础，初步认识了形、色与肌理等美术专业语言，能够比较熟练地使用各种绘画工具，有一定的色彩基础，能够通过看看、画画、做做等方法表现生活，表现艺术，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神，喜欢手工制作，但动手操作能力不强，制作的质量也有待提高，个别学生的学习态度、行为习惯还存在一定问题。在本学期的教学中，教师要针对学生的这些问题采取相应的措施，以便能更好地完成美术学习任务，激发学生学习美术的兴趣。 教材分析 小学三年级下册音乐教材是苏教版教材，共20课。本册教材能够根据《教学大纲》要求，结合素质教育，以培养学生的创新意识和实践动手能力为目标，考虑到中年级学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。如：手工系列的《动物面具》、色彩系列的《色彩纯度渐变》、泥塑系列的《小泥人》等等。教师在教学中应注意新旧知识的衔接。 从主题选择上看，本册教材突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。另外，课本的结构、图片的选择、文字的撰写、版面的设计也比较合理。 教学目标与要求 总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 各学习领域目标 1、造型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。 2、设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。 3、欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、综合探索学习领域 彩造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。 教学重点 1、学习色彩的对比与谐调等色彩知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。 2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。 3、用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。 教学难点 1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。 4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 主要措施 1、多欣赏。引导学生欣赏自己和同学的作品，也可以欣赏名家大师的作