四年级学案

课题 : 垂直与平行的概念 教学目标: 1、让学生结合生活情堪，通过自主探究活动，初步认识平行线、重线。 2、通过讨论交流。使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。 3、在比较分析、综合的观察与思维中浴远分类的思想方法 人、通过秽察、操作学习活动，让学生经历认识生直与平行线的过程，学所其特征。 5、培养学生学以致用的习性，体会数学的应用与美说，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心- 教学重点。允过学生的自主探究活动，初步认识平行线与重线。 教学难点，理角永不相交的信义 [学习流程|， 自主探究……合作交流一精彩展示一…小测反馈 流程一，自主探究 1、动手画出平面内两条直线的情况 2、以小组为单位，对小组共画的作品进行分类- 按 分类; 控 分类， 按 分类; 流程二合作探究 1我们发现了:在同一平面内，丙条直线的相互位置关系的两种不同情况，一种是 ，一种是 2 思平行线-。 3、小组动手量一重，相交的琴条直线所组成的角的度数 昌纳， 交配相重直。其中 的重线， 四是。 流程三。 精彩展示 工、判断两条直线是否平行时， 和 这两个条件缺不可- 2、列煌两条直线是否瑟相下直, 关a& . 3、把丙根小村都提成和第三根小杆平行。这两根小村的关系是; - 全、把丙根小村者提成和第三根小伴生直，这丙根小标的关系是; - 流程四，小测反馈 1、举出生活中平行和重直的例子? 2、{找一找》是平行线的画“O ”,是互相垂直的画” 会” 《CD 《2) 9) CD) -一 > 一一 一一一 (CC 》 (C ) (CC )》 CC)》 3、判断: 回、永不相交的两条直线叫平行线。 (。。 ) 加、在同一平内的两条直线，不是平行就是相交 ( 。 ) 图、两条直线相交，他们就互相平行。( )》 课后反思: 通过本节课的学习,我最大的收获是 感到自己有竺加强的 --  课题; 画垂线 教学目标， 1、 全学生明确季线的重要性质，寺线外一点到这条直线同的距季线最短。学会用三人要准确的画重。 >、培养学生良好的学习习收。初步培养学生空间想象能力。