八年级下册英语Unit 10 I've had this bike for three yearsSection B 3a-Self Check教案.doc

Unit10Ivehadthisbikeforthreeyear教材分析本单元的内容通过设置情景来学习语言并扩大语言的信息量来培养学生运用语言的能力课程以有效教学帮助发展学生英语能力达到学习目标位目的的一套任务型语言教学教材旨在发展学生的语言能力能自由地运用这些结构交流思想本单元所讲述的是以庭院旧货销售的方式把自己不用的旧东西拿出来卖掉并把所得的钱捐给了孤儿院这一事件位主题并把现在完成时贯穿在这一语言环境中教学目标知识目标掌握本单元重点词汇和重点句型能力目标通过本单元语言素材的训练学会谈论已经完成和还未完成的事情学会使用表示一段时间的时间状语在完成时态中的应用并联系实际培养学生应用英语进行交际的能力情感目标通过本单元的学习使学生们掌握yardsale是一件利己利人的文明行为提倡节约避免浪费并引导学生投入到爱心的活动中去教学方法情景教学法让学生分角色表演融于情景对话中有利于提高学生独立思考能力和英语的实际运用能力任务型教学法保证学生在学习语言形式的同时创设情景用英语来表达自己的思想提高学生学英语的兴趣通过互助的教学方法来学习现在完成时这一语法创造更多的交流机会提高学生英语学习的效率和信心为学生的终生学习打好基础直接教学方法用举例反复操练使学生达到完全理解的程度学生具有无限的潜能在教学中需要教师适时适当的引导训练学生通过合作探究来获取知识通过有效地例句来引导学生使他们始终保有主动寻求知识的欲望教学程序设计课时安排及任务设置课时内容课型主要任务设计1SectionA1a45452d基本语言的介绍听说课ContinuetolearnthePresentPerfectTense2SectionA3a45454545GrammarFocus巩固基本语言阅读课Reading3SectionA4a454545SectionB1d扩张语言深化任务语法课和听说课PracticeandconsolidatetheuseofthePresentPerfectTense4SectionB2b4545452d深化理解目标语言综合运用阅读课Reading5SectionB3a454545SelfCheck总结完善任务及其结果写作课Writing第五课时教学目标TocompleteaperfectcompositionwiththeknowledgethathasbeenlearntToeducatethestudentstohelppeopleinneed教学内容Takenotesusingthequestionsin3aWriteacompletecomposition教学重点与难点PracticewrittenEnglish教学过程Step1GreetingsStep2LeadinDidyourememberyourchildhoodLetslistentothesongandanswerthequestionWhatsyourfavoritethingfromyourchildhood设计意图通过童年这首歌曲激发起学生对童年的美好回忆从而导入话题同时引起学生很大的兴趣Step3PresentationAnswerthefollowingquestionsandpayattentiontothetenseWhatsyourfavoritethingfromyourchildhoodHowlonghaveyouhaditWhogaveittoyouWhyisitspecial设计意图通过呈现这一环节呈现出写作的话题和内容让学生对于写作进行预热Step4PracticeanddoasurveyGivestudentsfiveminutestotalkabouttheabovequestionswithpartnersThenasksomestudentstoprefermentthedialogueAtthesametimeletastudentwriteanswersontheblackboardfromagroupDoasurveygroupFavoritethingHowlongWhogaveyouWhyisitspecial12345设计意图通过练习和小组合作学生既练习了口语也练习了笔头对于要写作的内容进一步的加深和了解同时做一个调查表还了解了学生的对于童年的记忆有什么Step5Howtowriteaperfectwriting1通读题目要求确定文体人称和时态2抓住题目要求中所提供的信息写出的作文不能漏掉其中的信息内容尽量用已有的英语知识写作文要有亮点句子如定语从句使作文增色3构思作文的先后顺序真正做到条理清晰让阅者看后舒服4写完后认真检查必要时打草稿5字迹工整不得涂改设计意图让学生了解一篇优秀的作文包含的要素从而养成学生良好的写作习惯Step6WriteoutacompositionComplete3bonPage80ThenformyourownlanguageFinallywriteyourowncompositionCallthestudentstoreadtheirarticleandpointouttheiradvantageanddisadvantage设计意图培养学生写的能力小组合作评价表姓名作文题目优生评分互评分Step7HomeworkSumupwhatwehavelearntAndfinishshelfcheck教学反思1上好英语作文课的前提激情很多老师总会抱怨英语作文课难上学生无话可写为什么英语作文课枯燥那是因为你没有激发学生想写的欲望没有创设写作的情景也就是没有给学生作情感铺垫为了让学生有表达的欲望今天我上课选取了童年的回忆物件为内容一上课就以一曲优美的童年配以童年的图片让学生陶醉在美丽的回忆中欲表达的情就在倾刻之间有情才能写无情便无语2上好英语作文课的关键放缓坡度如果你一上课就给出一个题目提出一大堆的要求让学生自己绞尽脑汁作文恐怕难有几个学生能胜任尤其是中差生更是会一筹莫展无法下笔我们不妨给他们一个坡度让学生跳一跳能摘桃在写作之前先让学生想出一些与主题相关的词再用这些词造句然后将这些句子进行美化修改后再进行取舍组合成段再将段组成篇最后进行修改订正成文这样一步步推进学生就不会觉得很难了我在这节课上使用了词句段篇的推进模式引导学生由易到难由短到长最后连平时最差的学生也能写出一些句子了3上好英语作文课的后劲评改多样化对于学生而言什么最给力不是老师的评价而是来自于学生的评价一次作文课的成功不能说明什么关键是如何将这种成功变成一种永远的成功变成学生在英语作文方面的可持续性发展那就得在评改的形式上下功夫评改英语作文可以采取多种形式相结合教师批改优生批改学生互相批改这好比一大树教师批改是树干决定树木的直立成长优生批改是树枝可以帮助主干获得更多能量学生互相批改是树叶可以在最大范围内获得阳光因此在学生完成作文后我先让学生在小组内互相修改互相学习再去请一位比自己优秀的同学作自己个别指导然后我随机抽取几位同学的作文打出投影让大家来评议作出总结归纳了121的模式再让学生对比修改自己的作文差生有了模式可循自然就不会觉得无从入手了4上好英语作文课的备注积累要想上好英语作文课教师和学生的积累都很重要有了大量的输入才能有输出教师有积累才有指导的方向学生有了积累才能写出内容名师出高徒教师知道怎么写好英语作文才能教学生如果什么是12模式什么是121等模式都不知道那指导出的学生一定也是乱七八糟没有条理在平日教师还要指导学生进行大量的积累收集好词佳句背诵精典名篇读书破万卷下笔如有神有了积累的源头活水才能流出一片汪洋总之教师要想上好英语作文课学生要想写好英语作文不是一蹴而就的事必须要靠教师长期摸索鼓励学生坚持积累对学生习作精心指导