初中历史与社会人教版八年级上册《第2课时 东晋南朝政局与江南的开发》教材教案.docx

东晋南朝政局与江南的开发教案课题东晋南朝政局与江南的开发单元第四单元学科历史与社会年级八年级上学习目标情感态度和价值观目标通过创设情境采用访谈的方式概括南方经济的表现提高归纳能力培养学生的合作精神能力目标通过小组合作探究问题让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息具有一定的独立解决实际问题的能力知识目标了解东晋南朝时期江南经济发展的原因了解南方经济在发展概括南方经济的表现重点江南经济的发展难点江南地区经济发展的原因学法通过地图图片材料等的分析学习知识提升自己教法通过地图图片故事等素材来调动学生兴趣教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课中国历史纪年表东汉末年出现了军阀混战和三国鼎立中国进入长达300多年的政权分立的魏晋南北朝时期西晋灭亡以后南北方出现了什么样的不同政治局面北方政局严重战乱内迁各族和中原汉族先后建立了十六个政权统称为十六国4世纪后期氐族人建立前秦国王苻坚任用汉人王猛为相励精图治势力强大起来消灭其他政权统一了黄河流域从西晋灭亡以后南北方出现了什么样的不同政治局面这一问题引起学生兴趣温故知新不断培养学生正确阅读的习惯掌握更多学习历史的方法讲授新课南方政局相对安定317年司马睿建立东晋定都建康今南京阅读卡东晋南朝的士族生活政治上按门第高低分享特权世代担任很重要官职仔细阅读材料找出关键句子通过同伴合作交流培养学生的获取解读分析信息的能力经济上士族占有大量土地和劳动力建立起自给自足实力雄厚的世族庄园经济社会生活不与庶族通婚甚至坐不同席文化上崇尚清谈占据高级文官职位4世纪后期氐族人建立前秦政权前秦王符坚重视人才励精图治统一了北方黄河流域仔细看书回答问题说出淝水之战的时间地点交战双方实力对比和结果383年淝水前秦军队和东晋军队前秦强东晋弱前秦败东晋胜以少胜多说出你所知道的有关淝水之战的成语和典故投鞭断流风声鹤唳草木皆兵淝水之战后南北方各又出现了怎样的局势呢影响前秦统治瓦解北方地区重新陷入割据混战状态东晋在南方取得暂时稳定为经济发展提供了有利条件淝水之战时间383年交战双方前秦与东晋战争特点以少胜多结果前秦大败作用与影响对北方前秦的统治土崩瓦解北方重新陷入割据混战的状态积极表达自己的看法通过阅读课本小组讨论等方法理解说出淝水之战的时间地点交战双方实力对比和结果通过阅读课本小组讨论等方法理解淝水之战后南北方各又出现了怎样的局势呢通过阅读课本小组讨论等方法理培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力对南方南方地区免遭摧残为南方经济持续发展提供相对安定的环境想一想苻坚拥有八十多万兵力却不能统一江南这究竟是为什么从前秦方面看前秦军队的民族成分复杂其他民族不满于前秦的统治希望秦军失败以摆脱氐族贵族的控制此外前秦军队指挥不当战线过长也是失败的原因从东晋方面看广大将士在保卫江南恢复中原思想的激励下士气高昂将领足智多谋指挥得当淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似巨鹿之战官渡之战赤壁之战420年东晋被其大将刘裕建立的宋取代此后160多年间南方先后经历了宋齐梁陈四个朝代都城都在建康历史上总称南朝阅读课本P79材料说说江南地区发生了哪些变化想想导致这种变化的原因有哪些变化司马迁描述的汉代江南人烟稀少耕作方式落后商品交换很不发达物质生活水平比较低但贫富分化的程度也很低而宋书所描述的南朝时期的江南人口众多物产丰富丰收年头一年收获的粮食能满足几个郡人口的需要原因汉代的江南尚未开发魏晋以来江南已经逐渐得到开发从自然条件来说黄河流域农业生态环境在魏晋时期迅速恶化而江南地区有发展经济的优越条件从人口方面来说大量的北方人解淝水之战通过阅读课本小组讨论等方法理解想一想苻坚拥有八十多万兵力却不能统一江南这究竟是为什么通过阅读课本小组讨论等方法理解江南地区发生了哪些变化想想导致这种变化的原因有哪些培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力口迁往南方为江南的发展提供了劳动力从技术条件来说北方人口的南迁为江南的发展提供了先进的技术此外从社会状况来说江南地区的战乱比较少社会秩序比较安定这些因素共同促成了江南地区的进步与变化江南地区的开发北民南迁原因自然条件优越江南地区雨量充沛气候温润土地肥沃具有发展农业的优越条件北方人口南迁带去了充足的劳动力和先进的生产技术最主要原因江南地区战争相对较少社会秩序比较安定南北方劳动人民的辛勤劳动农业方面1修建水利工程开垦大量良田太湖流域鄱阳湖流域洞庭湖流域2水稻栽培技术有了提高开始使用粪肥3江南开始种植小麦4广泛利用水力加工谷物手工业方面1养蚕缫丝技术提升丝织品产量激增2冶铸技术进一步改进灌钢法3制瓷业发展迅速青瓷烧制冶铸业通过阅读课本小组讨论等方法理解江南地区的开发通过阅读课本小组讨论等方法理解北民南迁原因通过阅读课本小组讨论等方法理解江南地区的开发通过阅读课本小组讨培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力南朝时发明灌钢法用生铁的溶液灌入未经锻打的熟铁中然后反复锻打能大大提高钢的质量长江中下游一带太湖流域鄱阳湖流域和洞庭湖流域迅速发展福建广东和广西一带也得到一定程度的开发影响对我国经济发展产生深远影响为经济重心的南移奠定基础论等方法理解南朝时发明灌钢法举培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力课堂小结结合总结这课主要内容列个提纲结合教师的提点回顾重要知识点进一步巩固本节课所学的内容查漏补缺板书