小学科学教科版六年级上册《使用工具》教案.docx

《使用工具》教案 教学目标 1．认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 2.常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。 3.意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 教学重点 选用不同工具解决问题。 教学难点 选择不同工具解决问题的原因讨论。 教学方法 实验操作，小组合作探究 课前准备 课件、记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、 老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块等。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。剪刀除了 能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……）那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子） 板书课题：使用工具 二、新课学习 （一）我们用过什么工具 1．在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具. 2.你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。 3.小组讨论填表 工具名称 可以做哪些事情 工具名称 可以做哪些事情 4.小组汇报： 请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。 5.教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。（启后） (二)选用什么工具好 1．老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板）， （1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？ （2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？ （3）说说你选择这些工具的理由 2.小组长领材料，组织小组成员开展实验 3．全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？ 分组发言共同评论。 （三）完成三项任务的工具选择 1.请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。 并且说说你选择的理由。 2.油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶