365文库
登录
注册
2

2020版人教版九年级历史下册教案:第4课日本明治维新.doc

193阅读 | 8收藏 | 6页 | 打印 | 举报 | 认领 | 下载提示 | 分享:
2
2020版人教版九年级历史下册教案:第4课日本明治维新.doc第1页
2020版人教版九年级历史下册教案:第4课日本明治维新.doc第2页
2020版人教版九年级历史下册教案:第4课日本明治维新.doc第3页
2020版人教版九年级历史下册教案:第4课日本明治维新.doc第4页
2020版人教版九年级历史下册教案:第4课日本明治维新.doc第5页
2020版人教版九年级历史下册教案:第4课日本明治维新.doc第6页
福利来袭,限时免费在线编辑
转Pdf
right
1/6
right
下载我编辑的
下载原始文档
收藏 收藏
搜索
下载二维码
App功能展示
海量免费资源 海量免费资源
文档在线修改 文档在线修改
图片转文字 图片转文字
限时免广告 限时免广告
多端同步存储 多端同步存储
格式轻松转换 格式轻松转换
用户头像
天谴 上传于:2024-06-08
第4课 日本明治维新 【课程标准】 知道明治维新的主要政策,理解明治维新在日本历史发展中的作用。  知识与技能 知道明治维新的背景、主要措施,理解并分析明治维新的性质及其在日本历史发展中的深远影响。 过程与方法 1.通过分析和归纳幕府统治的危机和武装倒幕运动,培养学生归纳、概括能力。 2.通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的学习,培养学生分析问题的能力。 3.通过对日本明治维新与中国戊戌变法的对比学习,培养学生的分析、比较能力。 情感、态度与价值观 通过明治维新,日本走上了发展资本主义的道路,实现了民族的振兴,成为亚洲的强国,从而教育学生要善于学习别人的长处,要坚持改革开放。  重点:明治维新的主要措施和作用。 难点:明治维新的背景。  ●导入新课 出示材料: 法国著名历史学家费尔南·布罗代尔在《文明史纲》中说:“在入侵和外国创新的冲击下,日本总是通过模仿他人创造和重新创造自己的。” 设问:日本在古代历史上是如何模仿他人创造和重新创造自己? 预设:日本仿唐制进行了大化改新,走上了封建道路。 过渡:步入近代,西方殖民者东来,面对西方文明的冲击,日本是如何应对的呢?我们今天和大
tj