人教版九年级历史《第19课俄国、日本的历史转折》教案.doc

学 科 历史 课 题 第19课 俄国、日本的历史转折 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 使学生了解俄国和日本走上资本主义道路的历史性转折。评价前者，培养学生辨证的分析问题和全面的评价历史事件的能力，比较后者，培养学生运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力。 过程 方法 主体参与——体验教学；创设情境——感受教学；分组学习——探究教学 情感 态度 理解两次改革在本国历史上所产生的重大影响，理解改革对社会进步起到的巨大推动作用，使学生认识到只有顺应时代潮流，才能推动社会的进步 教学重点 一是俄国1861年改革及其历史意义，二是日本明治维新及其历史意义。 教学难点 教师如何使学生感知这两次改革促使俄国和日本社会发生的巨大变化，从而成为本国历史上重大的转折点。二是通过引导学生探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”，教会学生全面、正确地评价历史事件的方法 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 导入新课：在中国近代史上，列强曾多次侵略中国，给中国人民带来了深重的灾难，这些列