统编版九年级历史下册第4课日本明治维新 教学设计.doc

第4课《日本明治维新》教学设计 　　一、内容主旨： 　　19世纪中叶是资本主义在全世界大发展的时期，也是西欧资本主义势力入侵亚洲、非洲及拉丁美洲诸国，把这些国家纳入资本主义轨道，把它们变为西方资本主义国家的经济附庸的时期。19世纪中叶的日本，处于德川幕府统治后期，闭关锁国、等级森严，民族危机和社会危机相交织。德川幕府无力解决危机，一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动倒幕运动，推翻了德川幕府的统治。为了全面改造日本，新成立的明治政府实行改革，史称“明治维新”。明治维新推动了日本资本主义的发展，不仅使日本摆脱了沦为半殖民地的命运，而且还成功地使日本实现了社会转变，成为当时亚洲唯一的资本主义强国。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，强大起来的日本，很快走上了侵略扩张的道路。 　　二、教学目标： 　　（一）通过阅读教科书和相关材料，知道明治维新前的日本面临内忧外患。 　　（二）通过阅读教科书和相关材料，了解废藩置县和地税改革的大致内容，认识废藩置县和地税改革等制度改革为明治维新顺利进行提供了保障。 　　（三）通过小组合作对明治维新的成果进行分类和分析，知道明治维新的具体强国措施。 　　（四）理解明治维新在日本历史发展中的作用。 　　（五）通过梳理明治维新时期的世界重大历史事件，了解明治维新所处的时代背景，认识符合历史潮流和社会发展实际需求的改革是推动社会发展的强劲力量。 　　三、教材目标： 　　知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。 　　四、重点难点： 　　重点：明治维新的主要内容 　　难点：明治维新的主要内容 　　五、教学资源推荐： 　　（一）米庆余，《明治维新——日本资本主义的起步与形成》，求实出版社，1988。 　　（二）吴于廑 齐世荣主编，《世界史》，高等教育出版社，2002。 　　（三）齐世荣 钱乘旦 张宏毅主编，《15世纪以来世界九强的兴衰史》下，北京大学出版社，2009。 　　（四）王新生著，《日本简史》，北京大学出版社，2013。 　　（五）唐晋主编，《大国崛起》，人民出版社，2011。 　　（六）幸田露伴，《涩泽荣一传》，上海社会科学院出版社，2016。 　　六、教学过程： 教学内容 设计意图 出示课题 明确学习主题 教学环节一：     导入新课：     2019年4月，日本宣布将在2024年更新纸币。其中新版万元日钞纸币是这样的。荣登新万元日钞头像的这位人物名叫涩泽荣一。涩泽荣一是谁？官方说法是：“涩泽荣一在日本近代经济发展过程中功勋卓越。” 涩泽荣一之所以能在日本近代经济发展过程中功勋卓越，除了他自身原因之外，更重要的是他生活的时代给了他施展才能的舞台。这个时代就是我们今天所要学习的《日本明治维新》。 请同学们翻开教材P14页  （板书：日本明治维新） 通过新版万元日钞的头像更换，引出本课线索人物，激发学生兴趣，导入新课。 教学环节二：    开始新课： （语音故事）1840年，涩泽荣一出生于一个农民家庭，父亲是村长，家庭较富裕。他的青少年时代正处于德川幕府末期。他23岁时，就曾想和新五郎、喜作等人共同举兵抗幕府了。他说那次计划完全出于自己的意志，即出于对卑躬屈膝的对外政策和不合理的社会制度的愤怒。       ——语音故事均改编自幸田露伴《涩泽荣一传》 师：我想同学们听完这段故事，很想知道：德川幕府是什么？德川幕府“卑躬屈膝的对外政策”和“不合理的社会制度”具体是指什么？答案就在教材和我补充的材料中。请同学们阅读教材第一、二目和老师补充材料，回答问题。 补充： “幕府”一词原指古代战争时期将帅的帐篷。12世纪，日本武士阶层的首领——将军控制了日本政权，人民又把以将军为首的政权称为“幕府”。17世纪初，德川幕府开始统治日本。德川幕府时期，日本天皇的一切行动都受到幕府将军的控制。 师：幕府是什么？德川幕府呢？ 生： 师：对，德川幕府就是17世纪至19世纪中期统治日本的实际最高政权机关。第二个问题，德川幕府“卑躬屈膝的对外政策”和“不合理的社会制度”具体是指什么？ 生： 师：德川幕府“卑躬屈膝的对外政策”和“不合理的社会制度”最终给日本带来了什么？请看视频。 播放视频：明治维新前的日本。 师补充：随着日本国门被打开，西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。 师总结：从前面的学习，我们可以知道： 19世纪60年代以前的日本，闭关锁国、等级森严，民族危机和社会危机相交织。在内忧外患中，这一时期的日本充满着强烈的变革呼声。 通过线索人物涩泽荣一的青少年时期的成长经历，制造悬念，引出明治维新前的日本。阅读教材和分析材料，知道明治维新前日本面临内忧外患，培养学生论从史出的意识，并学会历史解释。                     通过看视频，直观感受明治维新前日本内忧外患的处境，为后面讲述的明治维新后的日本崛起作铺垫，形成鲜明对比。 教学环节三： 师：1868年，日本面貌一新？涩泽荣一任职的为什么不是德川幕府而是明治政府？ 生： 师：原来，在涩泽荣一出国后不久，日本国内强烈的变革呼声演变为武装倒幕，幕府统治结束，还政天皇，改年号“明治”。明治的寓意取自中国古籍《易经》，“圣人南面听天下，向明而治”一句。 1868年，明治政府以西方为榜样，开始实行一系列改革，全面改造日本，这就是世界历史上著名的明治维新。 由涩泽荣一的经历制造矛盾，激发学生学习兴趣，通过阅读教材，知道武装倒幕与明治维新。并对“明治”一词做出解释，培养学生家国情怀，树立正确的文化观，知道中国文化对世界历史的影响。 教学环节四： （语音故事）明治政府在维新期间的所有重大决策的酝酿和制定，涩泽荣一几乎都参与了：度量衡的统一、货币租税取代实物租税、工部省的设立、废藩置县；国立银行条例、纸币发行所成立的准备、 福冈制丝工厂的开业、地税改革法令…… 当时国家正处在由长期封建割据的社会转变为新型社会结构的时期，每项工作都艰难地进行。   师：这就是涩泽荣一直接参与的地税改革法令的部分内容。这是明治维新前的土地政策。请同学们仔细阅读材料，思考：不同的土地税方案，税收的资金流向有何不同？通俗的说，就是，钱去哪儿了？ 出示材料两则 材料1：“（明治维新前）……3/4的土地分配给各地260余家‘大名’（藩主）。各地‘大名’的领地大小不等、相互交错。他们在自己的领地内拥有相对独立的统治权，诸如设置‘藩厅’，管理行政，决定领地内的租税率，乃至设置关卡，征收赋税和拥有相应数量的武士军队等等……” ——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》 材料2：凡持有土地执照者，均要向政府缴纳地税，地税的税率应为地价的3%，不因年景的丰歉而有所增减。” ——明治政府1873年7月发布“地税改革法令” 生： 师：毫无疑问，对于新的地税方案，掌有地方统治权、地方军权的各藩藩主一定会反对。但是，地税改革法令为什么能顺利推行？请同学们阅读教材明治维新的内容和我补充的材料。小组讨论。 材料1：1868年，明治政府宣布：“各村之地面均应作为农民占有之土地。”1872年命令解除幕府禁止土地买卖的禁令，……发给土地的实际所有者以土地执照，确认其土地所有权。                      ——齐世荣主编《世界史？近代卷》                                   材料2：1869年6月，明治天皇下诏接受各藩“奉还版籍”（注：版指领地，籍指户籍），任命藩主为藩知事…… 材料3：1871年7月14日，实行“废藩置县”，解除旧藩主的藩知事职务，……。全国行政区重新划分为3府72县，由中央政府任命的府、县知事管理。此举建立和加强了中央集权制的国家政治体制。  ——齐世荣 钱乘旦 张宏毅主编《15世纪以来世界九强的兴衰史？下》 生： 师：从时间上，可以很明确的看出，原来，在推行“地税改革法令”之前，明治政府已经改革了土地制度，承认土地私有。更重要的是，在地税改革之前已经实行了废藩置县，加强明治政府的权力，加强中央集权，以此保证明治政府颁布的一系列政策能够顺利推行。 师：那么，明治政府通过地税改革等获得的大量财政收入，最后主要的用途是什么呢？   由涩泽荣一参与的维新改革内容，过渡到明治维新内容的讲解。让学生了解地税改革、废藩置县的大致内容，认识废藩置县和地税改革等制度改革为明治维新顺利进行提供了保障。 教学环节五： （语音故事）涩泽荣一因制定废藩置县的措施时考虑周密、稳妥，不久，他升职了。就在政绩显著的涩泽荣一接连高升的时候，明治政府的一个重要举措，改变了日本，也改变了涩泽荣一。 师：原来，地税改革提供了“明治政府的一个重要举措”所需资金。而这个重要“举措”改变了日本，也改变了涩泽荣一。”什么“举措”有如此大的威力？请同学们齐读教材明治维新的内容。 生：齐读课文P15最后一段 师：这个举措就是建立新式军队“强兵”政策、发展工业，振兴经济的“殖产兴业”政策，在教育、思想、观念甚至生活习惯等方面全面向西方学习的“文明开化”政策。 师：这些图片、数据与文献资料，反映的是明治维新实施三大政策后的成果。这些材料我已经分发给各小组了。现在请同学们以小组为单位，合作完成：1、把这些明治维新成果与对应的政策相匹配。2、说说分类的理由。 补充的材料： 材料一：图片  明治天皇服饰 材料二：图片  1872年,日本新桥至横滨之间开通铁路 材料三：图片  明治维新时期的小学课堂 材料四：图片  19世纪70年代建立的福冈制丝工厂 材料五： 1872年日本开始实行义务教育制，到1908年，日本小学的入学率已达到97.8%。 ——唐晋主编《大国崛起》 材料六： 1873年，明治政府颁布《征兵令》，彻底打破封建武士垄断军事的特权，开始实行近代意义上的全民义务兵役制。 1874年，日本还参照外国经验建立起近代警察组织。 ——唐晋主编《大国崛起》 材料七：  从1887年起，天皇每年从自己的宫廷经费中拨出30万日元，