小学生行为习惯调查分析报告.doc

小学生行为习惯调查分析报告 一、调查目的 “播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”学生行为习惯的好与坏很大程度上决定着一个学生的性格，甚至影响着学生的一生。现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面讲，就是培养学生良好的习惯。”从小培养他们良好的习惯，对他们当前的学习和今后的发展都具有重要意义。如果错过该阶段再矫正或补救，往往事倍功半，难以奏效。为了更好地掌握学生的一些不良习惯，以便及时有效给予纠正，我六月份对我校学生三、四、五、六年级学生针对行为习惯实际表现进行问卷调查，进一步分析学生在养成教育方面存在的问题，制定学生的常规工作制度，以便于在下学期建立严格的检查、评价制度，同时狠抓落实，注重实效，形成班级特色，进行了抽样调查。 二、调查对象与抽样方式及结果 针对小学生存在的行为习惯，我设计了35项调查试题，对小学生进行了抽样调查。调查涉及三、四、五、六年级学生120人，共发放调查表120份，回收110份，从调查的120个学生中，我们发现：东西随手乱扔、乱放的学生达75、8%；随地吐痰、乱仍杂物现象的学生达35、6%；自私，不懂关心帮助别