小学问卷调查报告分析.wps

问卷调查报告分析 调查的背景与目的 调查的背景是在新课程改革的大背景下，作为教师在课堂上教学手段的运用；学生学习语文的兴趣；课堂发言情况、自主学习情况等等。目的是想通过问卷了解当前我校语文课堂教学中师生互动的状况，为后期的课题研究提供实践基础和研究方向。 二调查的对象与形式 本次调查采用了书面问卷形式，问卷为《小学语文课堂师生互动存在的问题和对策》，以了解当前语文课堂的现状。问卷分为学生版和教师版两种。共发放教师问卷12份，回收有效问卷12份。发放学生问卷61份，回收有效问卷61份。本次调查的对象为我校四六年级在校学生。 三、调查情况分析 从调查问卷中可以看出，语文在学生心目中的地位逐步加强，已有41%的学生爱上了语文。32%的学生喜欢课堂表演，占比例较多，看来课堂表演还是能提高学生参与兴趣。课堂上对于老师的提问，被动回答的同学占52%。有44%的学生认为课堂上老师很少提问到他，这样，学生被老师提问的机会较少，逐渐产生厌学情绪，只有老师点名才会被动回答问题。觉得每节课都有讨论问题的机会的学生只有2%，也就是说在课堂上缺乏大多数学生的参与活动老师唱独角戏的表演，成了课堂中常见的一幕。使课堂单一化，70%的学生和98%的老师认为经常采用多媒体进行教学，说明网络教学已经在课堂上广泛利用，61%的学生希望老师表扬自己的课堂发言，80%的老师在课堂经常会鼓励学生，从这说明课堂上的激励性表达在教学上起着重要作用，还有100%的老师都肯定师生互动的教学模式对课堂教学质量有很大提高。从数据上总结出教师教学观念开始转变。虽然有部分语文老师依旧存在着“穿新鞋，走老路”、“满堂问，满堂灌”的倾向，但是绝大多数老师能以新课程标准为准绳，注重学生智力开发。 （四）、存在的问题 1、对学生的主体地位重视不够，教师在进行教学实践活动中，虽然知道要体现学生的主体性，但是在实际教学中还是放不开，课堂言语过多，忽视了与学生之间的互动与交流，要更多突出学生的主体作用。 2、教师讲课缺乏激情和活力，在实际的课堂教学中，教师往往是主角。许多学生在老师的威严下，怕回答老师所给的问题，怕自己的错误答案会受到同学们的嘲笑。由于教师每天都会重复上课，久而久之就失去了上课的激情和热情，没有给学生营造一个活跃轻松的课堂气氛，不能很好地调动学生的积极性和主动性。 3、语文课堂教学的方式单一。在语文课堂教学上教师往往都采用灌输式和填鸭式的教育，关注的是一堂课的完成度和效果，忽视了学生的学习过程，多是以教师讲解为主，教学方式单一，师生互动较