实施方案

刘坦小学“经典诵读”实施方案 根据学校工作计划的安排，为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底 蓝，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机,“博观而约取，厚积而蒲发” 以促进学生终身发展，积极营造“诵读传统经典，积淀文化底缆”的书香校园。 特制定活动实施方案如下。 、经典诵读的意义 中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化,《易经》《论语》《孟子》 等经典名著可视为重要代表。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》 指出， 中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容;在社会教育 中, 广泛开展吟育古典诗词、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动。开展中华 文化经典诵读对社会、对学校、对个人都具有重要意义。站在中华民族振兴的高 度讲. 开展中华经典诵读是传承优秀文化和有&扬民族精神的重要内容。对于学校 来说, 开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施, 有利于学校增强文化底蕴， 形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。 对于学生来说,让他们自幼就开 始接受优秀文化的更陶, 在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育, 可以为他 们一生的发展商定良好的基础。引导学生诵读经典，与好书相伴，我们教育工作 者有着义不容辞的责任- 二、经典诵读活动的宗旨 通过广泛诵读中华经典，彰显中华语言与文化魅力,提高我校学生普通话的 应用水平，在孩子们心灵纯净空廓的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文能 激发他们一生的文化, 培养优雅的举止和谈吐, 养成孔备所说的至大至刚的人格。 同时将我校开展的书香校园活动落到实处，我校决定开展 “看精品，读经典， 我与经典同行”经典诵读活动。 三、经典诵读活动的主题 本次活动以“看精品，读经典，我与经典同行”为主题，旨在弘扬中华优秀 传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情， 增强民族自豪感和使命 感。 四、经典请读活动的口号  1、热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典- 2、读高雅书，做优雅人。 3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。 4、读书好，好读书，读好书。 5、与书本为友，与大师对话。 6、与经典同行，打好人生底色， 与名车为伴，塑造美好心灵。 7、诵读，为精神打底，读蔬，为人生黄基- 8、营造诗意校园，建设精神家园。 9、诵读，让校园精神起来 10、读书修身，读书养性。 11、诵读，为人生打下高雅的底色。 12、最是书香能致远。 五、经典诵读的内容 《唐诗三百首》《宋词》《元曲》《三字经》《弟子规》及现代诗歌、散文等 书籍中抽其精华 六、经典诵读活动的对象 全校师生。 七、经典诵读活动的时间 2010年?月10 日一2011年6月30 日,结合学校要求学生“每日略读"读 一本好书开展经典诵读活动，作为增厚学生文化底蔓、建设书香校园、开展语文 综合性学习的一种策略。 教师也可以利用假期多亲近经典,切实提高自己的文学 素养和基本技能。 八、经典诵读活动的组织机构 领导小组: 组长: 守传杰〈校长) 一组长: 张德元〈副校长)、王洪言、赵荣斌(教学主任) 组员: 王 平 卢金兰 赵 辉 杨瑞华 页秀芳 九、经典诵读活动的实施步虹  诵读活动按照“前期策划、中期推行、后期比赛”三个阶段运行。 (一) 前期策划阶段 (2010年7月10日一9月20日): 进行宣传发动，制 定具体的实施方案,明确经典诵读的整体目标和构想。 将诵读活动与学校的教育 教学活动有机融合，制定诵读活动的内容、形式、时间安排与具体举措。每个班 级要制订相应的经典诗文诵读计划，鼓励学生自主制定阅读计划。利用家访、家 长会等机会向家长介绍诵读的目的、意义，请家长配合督促指导，同时也请家长 们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样- 《二) 中期推行阶段 (2010年9月21 日一2011 年 3 月20 日): 积极营造所 围，采取多种形式开展“经典诵读活动” 如诵读讲座、诵读比赛等，以活动促 诵读。以诵读促学习，以学习促更陶，师生共同参与，抓起诵读经典的热潮，并 在此基础上交流总结活动情况，于五月中名进行一次大型的学校诵读比赛。 具体措施: 1、在课程安排上，利用每周一节的传统文化课，教师引领学生育读，教给 学生基本的诵读方法。 2、利用双体日、节假日，倡导学生自主诵读一定基的诗文。 3、按照统一的诵读进度和篇目，每日课前 5 分钟，星读、午问诵读形成常 规，教师全程参与，学生全员参与。 每班选一名普通话好，朗读水平高的学生做 带读小老师。要充分利用有效时间，不能走过场。要做好组织管理工作,逐步形 成良好诵读习惯。 4、鼓励学生每天回家后和家长一起诵读 30 分钟，充分利用零碎时间，寻找 机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文背请 和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。天天坚持， 5、实施快乐学习法。教师引导学生热读，让学生在册读、轻声读、分组读、 齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成请。 6、营造氛围，走进校园，处处弥漫着浓邦的书香气。班级精选古诗文、名 言警句布置楼道、橱窗。 在校园广播、 橱窗、板报等媒介开召国学经典诵读专栏， 让学生时时处处沐浴其中，得到需陶、感染、浸润- 7、设立经典诵读读书卡。指导学生抄写自己喜欢的诗文，建立诵读卡，随 时进行诵读，便于记忆。  8、指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读随笔. 9、建立有效的评价制度。评价分别由教师、家长、小组和自评四个部分组 成，使学生形成习惯，持久地进行。 10、建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如: 学生诵读情 况分析、出现的问题和困难分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好 做法经验推广等。 11、鼓励学生读、做结合，知、行统一。 结合感恩教育、人生观教育、礼仪 规范教育等