节约用水 教案.doc

节约用水节约用水课例是人教课标版小学六年级的数学实践活动课我之所以把课例内容确定为节约用水是因为我在昆明市政府的官方网站发现了一条惊人的信息课件出示昆明是全国个水资源严重短缺的城市之一是资源型和水质型缺水的城市今年全市地表温度又创年之最本月日全省有个县市区最高气温超过度在我省的大理苍山丽江玉龙雪山以及我市安宁县等地都出现了森林火灾大旱之际在市民中提倡节水用水尤其重要因此我着眼于六年级学生已有的知识和经验确定了活动的主题节约用水本次活动从学生已有的数学经验和生活经历出发关注学生的内在潜能着眼于学生的终生发展积淀一种数学文化使学生学会用数学的眼光去观察去思考学会理性的有创意的生活具体目标定位如下课件出示结合量的计量简单地统计等知识通过运用调查实验观察估算讨论等方式培养学生综合运用所学数学知识技能和思想方法来解决实际问题的能力增强数学应用意思通过多种途径查找相关资料经历走进生活材料收集整理交流和表达的过程培养了学生收集处理信息的能力使学生感受到节约用水的现实性和迫切性增强节约用水从我做起的责任意识为体现活动的现实性实践性综合性我引导学生围绕节约用水这个主题由课外向课内延伸做了大量的准备工作课件出示观察生活中有哪些浪费水资源现象调查水价了解自己家庭每月用水量调查学校水龙头数量以小组为单位设计方案计算水龙头的滴水速度网或阅读书刊了解地球上淡水资源情况我国人均水量在世界排名查一查世界水日的有关知识活动中尝试把学习活动建立在学生的自觉关注主动探索的基础上通过师生生生之间和谐有效地互动强化学生的自我意识自我感悟时时处处用事实来说话学生经历了自主探索与合作交流的活动后对节约用水就不只是停留在浪费水就是浪费钱这一表层认识上而能从珍惜世界水资源的角度去衡量自己的行为认识身边的现象把节约用水内化为自己的行动实施步骤如下一创设情境引入课题首先我让学生欣赏美丽的有关水的风景图片欣赏完后问这美丽的大自然风景画面生活中随处可见吗我们昆明的滇池有这样漂亮吗为什么通过这样的疑问使学生感受到大自然是美丽的但人类却不会珍惜其次让学生汇报课前调查的地球上淡水资源情况我国人均水量在世界排名学生认知水资源的匮乏再次感知到水的重要性课件出示在学生有初步的感知基础上我让每个小组派代表交流有关淡水资源缺乏的信息学生通过谈各种水资源缺乏的例子从而感受到节约用水的必要性这时我自然引入本课主题节约用水板书课题节约用水二观察实验汇报交流课程标准明确学生能从统计的角度思考与数据信息有关的问题能通过收集数据描述数据分析数据的过程作出合理的决策认识到统计对决策的作用能对数据的来源处理数据的方法以及由此得到的结果进行合理的质疑学生感知到节约用水的重要性后我创设了学生实践运用统计知识的活动让学生在丰富的数学现实中体验数学使数学与生活紧密联系我把这一环节的活动分三步进行并在每步之中适时加入估算的内容从而培养学生的数感观察分析统计图出示昆明市用水户数统计图让学生通过观察从统计的角度去思考问题通过交流发现本市用水户数从年的户到年的淡水可饮用淡水户数字上有了一个质的飞跃从条形图可知年更是飞速增长从中学生感知到了自己正生活于一个缺水的环境之中观察分析统计图后让学生估一估如果平均每人每月用水立方米我市万人口每月用水大约多少立方米领悟节约用水的紧迫性之中渗透估算培养学生的估算意识提高用数学的能力汇报课前小组合作完成的小实验滴水或流水速度毫升小时全校水龙头个昆明市水价元立方米这一环节的设置是要让每个学生都参与到活动之中都能有活动的空间和时间让他们学会在生活中合作交流学会做人感受自身的劳动价值在小实验后再次加入估算学校每年大约多支付元水费我家每月大约要支付元水费教学中再次加强估算针对以上观察和实验带领学生走入社会观察昆明这样一个缺水型城市怎样节水各大报刊征集节水处方学生课前收集本地电视台公益广告录像再现三活动总结延伸知识不能局限于眼前的世界要让学生放眼看世界所以在这一环节中我和学生一起把节水问题延伸到了全球了解全球对节水问题的高度重视老师介绍早在年联合国就召开水会议向全世界警告水不久将成为一个深刻的社会危机他们认为继石油危机之后的下一个危机便是水把水当成宝贵资源的时代已经来到学生介绍世界各国节水措施世界水日为总结评价对整个活动课的参与性于领悟性设计了节约用水广告语大征集的活动从各组征集的广告语中评出今天的优胜组课后布置学生以自己设计的广告语为题自办一份手抄小报让学生把有限的课堂向无限的课外延伸纵观整节课从开始准备把课外向课内延伸到结束的把课内向课外延伸处处都以学生为主紧密联系生活实现了生活化与数学化的和谐统一让学生领悟到了没有水就没有世界的真蒂