六年级上册数学5.25 节约用水 教案 浙教版.doc

节约用水 教学目标： 1、认识水资源的缺乏，科学合理的用水。 2、学会在生活中节约用水，学会调查浪费水的行为。 教学重点难点： 认识水资源的缺乏，科学合理的用水，学会在生活中 节约用水。 活动目标： 1、通过活动，让学生经历综合运用所学知识和技能解决问题的过程，提高学生学习兴趣，逐步形成学生的社会实践能力进而教育学生要节约用水，养成勤俭节约的习惯； 2、通过小组合作学习，使学生学会大数量的估算方法； 3、学生在实践活动中通过观察、操作、讨论、交流、实践调查和分析，认识水资源的浪费，认识到节约用水要从节约每一滴水做起。养成不论在何时何地，都要节约用水的好习惯。 教学过程： 一、谜语导入 1、教师：老师给大家介绍一位非常熟悉的朋友 出示课件——猜猜我是谁：双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。 2、揭示课题，今天我们就来谈谈水 二、现场调查 教师： 水每天都为我们做许多的事， 那么到底水能为我们做些什么呢？ 我们来做个现场调查。 １、学生分组调查水的用处，并完成《生活用水调查表》 ２、学生以小组为单位进行汇报 三、水有哪些用途 工业用水，农业用水，生活用水。 出示课件：你知道吗，让学生从生活中去切身感受用水量大。而水资源又是那么的缺乏。 用大西瓜，瓜瓤，瓜子形象的讲述水资源是有限的。我们的生活离不开水，水对我们真是太重要了。 四、讨论交流 教师：出示课件：水资源污染 工厂随意排放污水，河里大量的鱼虾死亡，水草枯萎，同学们深深感受到水资源受到污染带来的严重后果。从而更加知道水资源的宝贵，树立节约用水的观念。 全班交流：珍惜小水滴 五、明理导行 出示课件：缺水会带来什么严重的后果 土地干裂，干旱地区没水吃，老人孩子痛苦绝望的神情，西北旱情严重，寸草不生。缺水会带来什么严重的