六年级上册数学 5.25 节约用水 教案 浙教版.doc

《节约用水》教学设计 教学目标        1 、知识与技能：在数学活动中通过应用调查、实验、观察、动手操作、小组合作等方式，引导学生感受数学知识在生活中的真实存在，巩固学生已学的量的计量、简单的统计等数学知识，并养成独立思考运用所学数学知识解决现实问题的能力。 2 、过程与方法：通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。 情感态度与价值观：通过学习使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。 教学重点：水龙头滴水速度的测算、折线统计图的绘制和联系生活实际的计算。 教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用 课前准备： 课前学生分组测量一个水龙头1分钟的滴水量； 收集水资源的有关资料； 教学理念： 学习的内容是现实的，有意义的，富有挑战性的； 学习的方式是动手实践，合作交流。 教具学具： 教具：多媒体课件，班班通，电子白板 教学过程： 创设情境，引入课题 （一）图片导入，出示美丽的有关水的图片，得出---水，让生活更美好； 请学生介绍水在生活中的应用。