《金属的化学性质》学案2.doc.doc

第一节金属的化学性质第一课时金属与非金属的反应一学习目标认识钠镁铝铁与氧气的反应掌握金属钠镁铝铁的主要化学性质通过钠在空气中缓慢氧化和钠加热时氧化的实验培养学生的观察能力对比能力分析能力激发学生学习化学的兴趣体验科学探究的艰辛和喜悦二学习重点与难点钠的氧化反应氧化钠与氧化钠稳定性的比较模块一复习回忆金属的共性地球上绝大多数的金属以态存在于自然界中在地壳中的含量位于前四位的分别为金属有许多共同的物理性质如不有金属易易有画出的原子结构示意图金属元素的最外层电子数最外层电子易单质表现出性遇到剂时就会发生反应模块二金属与非金属的反应钠的物理性质金属的化学性质钠与氧气的反应钠暴露在空气中则会生成色固体反应的化学方程式为钠在坩埚中加热会熔化成并剧烈反应产生火焰生成一种色固体反应的化学方程式为结论由上述两个反应你得到的是镁与氧气的反应镁条在氧气中燃烧发出光生成色固体反应的化学方程式为铁在氧气中燃烧的化学方程式为铝与氧气的反应科学探究加热铝箔至熔化液态铝不会滴落的原因是活泼金属在空气中易与氧气反应表面生成一层氧化物有的形成的氧化膜不能保护内层金属有的形成的氧化膜能保护内层金属不被继续氧化模块三金属与酸和水的反应请写出金属活动性顺序表请写出下列反应的化学方程式和离子方程式化学方程式离子方程式镁与盐酸反应铝与硫酸反应铁与盐酸反应铁与硫酸反应它们与酸反应的实质是课堂训练评价在实验室中通常将金属钠保存在水中煤油中四氯化碳中汽油中下列关于金属钠的物理性质错误的是金属钠很软可用刀切割金属钠是热和电的良导体金属钠的密度是金属钠在空气中燃烧生成氧化钠下列物质间发生化学反应在不同条件下可得到不同产物的是取一块金属钠放在坩埚里加热下列有关实验现象的描述中正确的是金属先熔化在空气中燃烧放出黄色火花燃烧后得到白色固体燃烧时火焰为黄色燃烧后生成浅黄色固体下列金属的表面在空气中易生成一层氧化膜且能保护内层金属的是镁铝铁金课后拓展训练下列有关钠的物理性质的叙述中正确的是银白色金属质软可以用小刀切割熔点低于密度比水小热和电的良导体以下说法错误的是钠在常温下就容易被氧化钠受热后能够着火燃烧钠在空气中缓慢氧化能自燃钠在氧气中燃烧更为激烈金属钠放在水中浮在水面上放在煤油中沉在油层下煤油的密度是推测钠的密度是大于小于介于之间不能确定下列说法正确的是钠在溶液中可置换出铁铁在溶液中可置换出铜不与反应比活泼将金属钠放入水中完全反应后溶液的质量分数为学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯把大小相同的两小块钠分别投入盛有下列溶液的烧杯中说明现象写出相应的化学方程式溶液中现象化学方程式稀盐酸中现象化学方程式第二课时金属与水的反应教学目标复习并巩固金属与水的反应掌握钠的主要化学性质培养学生分析问题和解决问题的能力教学重点与难点钠与水的反应模块一钠与水的反应一钠和水的反应实验在小烧杯中加入约的水滴入滴酚酞溶液将切好的钠投入到水中盖上表面皿观察现象提醒钠的取用用镊子不能用手接触煤油要用滤纸吸干切割钠在玻璃片上进行实验中剩余的钠必须放回原瓶观察时应注意几方面内容钠在水中的哪个部位反应形态有何变化如何运动发出怎样的声音溶液颜色有何变化学生进行实验探究并填写下表主要实验现象对实验现象的分析钠在水面学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯上钠的密度比水钠成光亮小球反应热且熔点低四处动生成发出嘶嘶声反应溶液变反应生成物显交流与讨论生成的碱性物质是生成的气体可能是什么应该如何验证从实验和理论两个方面反应方程式二铁与水的反应按课本图装置进行实验模块二钠与盐的反应思考与交流由金属活动顺序表钠排在铜前面那么钠能否从溶液中置换出铜单质呢实验将一小块钠投入到溶液中观察现象并写出化学方程式问题讨论钠能与氧气反应又能与水反应那么钠该如何保存呢钠着火应该怎么扑灭用水行吗为什么应该怎么处理课堂小结金属与水反应的规律是等金属和冷水作用生成可溶性碱和和冷水反应缓慢与沸水迅速反应与冷水很难反应与沸水能反应生成不溶性碱和氢气和高温水蒸气反应生成不溶性氧化物和不与水反应随堂练习演示钠和水反应的实验中用到的仪器是试管夹镊子小刀冷凝管滤纸研钵烧杯坩埚石棉网玻璃片药匙玻璃棒把一小块钠投入到硫酸铜溶液中生成物有课后拓展训练某实验小组对中学课本中可生成氢气的反应进行了探究总结出三个可以生成的反应盐酸水为点燃上述两个反应生成的他们设计了右图中的装置请回答下列问题写出与反应的化学方程式实验小组在点燃用上述装置制得的时实验获得成功却失败了他们分析认为失败的原因是与的反应速率太快的用量太少于是他们准备增加钠的用量可老师说太危险你认为产生危险的原因是实验小组查阅钠苯水的密度分别为并据此对实验进行了改进在改进后的实验中的生成速度减慢原因是第三课时铝与氢氧化钠溶液的反应物质的量在化学方程式计算中的应用教学目标掌握铝的主要化学性质通过铝与酸和碱的反应培养学生分析问题和解决问题的能力让学生掌握化学计量系数与物质的量之间的关系教学重点与难点铝的两性物质的量在化学方程式计算中的应用模块一铝与氢氧化钠溶液的反应一铝与溶液的反应铝与碱的反应实验操作实验现象化学反应方程式离子方程式为学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯试管中有冒出铝片慢慢点燃的木条放在试管口时发出声学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯试管中有冒出铝片慢慢点燃的木条放在试管口时发出声酸碱盐可直接侵蚀铝的保护膜氧化铝能与酸或碱反应以及铝制品本身因此铝制餐具不宜用来蒸煮或长时间存放酸性碱性或咸的食物模块二物质的量在化学方程式计算中的应用分析化学方程式中计量系数与物质的量之间有什么关系并说明理由如果有气体参加反应气体的体积与化学方程式中计量系数又有什么关系呢分析并解答以下两题要求写出规范的解答过程例把放入足量的盐酸中锌完全反应计算的物质的量参加反应的的物质的量生成的体积标准状况例向溶液中投入二者恰好完全反应试计算的物质的量参加反应的的物质的量和溶液的物质的量浓度在标准状况下生成的体积课堂训练评价下列关于金属铝的叙述中说法不正确的是是地壳中含量最多的元素是比较活泼的金属在化学反应中容易失去电子表现还原性箔在空气中受热可以熔化且发生剧烈燃烧箔在空气中受热可以熔化由于氧化膜的存在熔化的并不滴落为了除去铁粉中的少量铝粉可以选取下列哪种溶液浓盐酸浓硝酸浓硫酸浓氢氧化钠溶液若在加入铝粉能放出的溶液中分别加入下列各组离子肯定不能共存的是下列反应的离子方程式书写正确的是钠和冷水反应金属铝溶于氢氧化钠溶液金属铝溶于盐酸中铁跟稀硫酸反应课后拓展训练相同质量的的铝分别与适量的盐酸和氢氧化钠溶液反应产生气体的体积比是甲乙两烧杯中各盛有的盐酸和溶液向两烧杯中分别加入等质量的铝粉反应结束后测得生成的气体体积比为甲乙则加入铝粉的质量为将三种金属与足量稀硫酸反应反应完全时共放出标况则三种金属的物质的量之和为等于大于小于无法确定某课外活动小组做如下实验往一铝制的易拉罐内充满然后往罐内注入足量的溶液立即用胶布严封罐口过一段时间后他们发现罐壁内凹而瘪再过一段时间后瘪了的罐壁重新鼓起罐壁内凹而瘪的原因是反应的化学方程是罐壁再鼓起的原因是有关的化学方程式是如果用薄铁金属制易拉罐做上述实验时出现的结果是相同物质的量的钠镁铝与足量盐酸反应时放出氢气的体积比是相同质量的钠镁铝与足量盐酸反应时放出氢气的体积比是的钠镁铝分别投入的硫酸溶液中三者产生的氢气的体积比是将一定量的金属钠投入到的水中得到时的饱和溶液试计算该温度下的溶解度是多少反应掉的金属钠的质量是多少克