《金属的化学性质》探究教案.doc.doc

课题金属的化学性质教学目标知识目标初步认识常见金属与酸与盐溶液的置换反应能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断能力目标对学生进行实验技能的培养和结果分析的训练培养学生观察能力探究能力分析和解决问题的能力以及交流协作能力能用置换反应和金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题情感目标通过学生亲自做探究实验激发学生学习化学的浓厚兴趣通过对实验的探究分析培养学生严谨认真实事求是的科学态度使学生在实验探究讨论中学会与别人交流合作增强协作精神教学重点金属活动性顺序的理解和应用教学难点用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生用置换反应和金属活动性顺序解释某些与生活有关的化学问题教学方法实验探究讨论教学准备试管镊子镁条铝丝锌粒铜片稀盐酸稀硫酸硫酸铜溶液硝酸银溶液硫酸铝溶液等教学过程教师活动学生活动设计意图课题引入我们在生活中经常使用和见到各种金属这些金属的物理性质和化学性质都是有差别的我们先来回忆一下以前学习过的有金属参加的化学反应有哪些呢它们反应的现象是什么化学方程式怎样写过渡观察上述化学反应可知通常金属能与氧气反应能和酸反应还能与金属的化合物如硫酸铜溶液反应现在我们先来探究金属与氧气反应的规律回忆相关反应的现象条件书写化学方程式联系生活从学生熟悉的物质事实出发引入新课同时复习相关知识引导复习回忆金属与氧气的反应常温能反应以镁铝为代表高温下能反应以铁铜为代表高温下也不能反应以金银为代表回忆记录巩固相关知识比较镁铝铁铜银金的活泼程度差异复习巩固相关知识加深印象为金属与酸盐反应的学习打下基础过渡有些金属的化学性质活听讲了解判断金属活动泼有些金属的化学性质不活泼我们可以从能否反应反应的激烈程度来探究金属的活泼程度即金属活动性差异性差异的初步方法设问金属与酸反应现象是否也像金属与氧气反应一样存在差别呢同学们可以先提出自己的假设设计实验方案通过实验来探究这个问题猜想假设设计实验方案激发学生兴趣培养学生思维推理能力和实验设计能力探究活动镁锌铁铜与稀盐酸稀硫酸反应提示按操作规范进行实验认真观察现象巡视指导实验实验探究组镁锌铁铜分别与稀盐酸反应组镁锌铁铜分别与稀硫酸反应培养实验操作能力观察能力思维推理能力和同学间的合作精神引导学生进行讨论交流和展示探究结果学生进行讨论交流展示探究结果镁锌铁铜的金属活动性由强到弱依次为镁锌在讨论交流中吸取别人有益的意见让不同的意识在碰撞中相互同化铁铜设问在镁锌铁铜几种金属中哪些金属能与盐酸稀硫酸发生反应哪些金属不能与盐酸稀硫酸发生反应由此你能把金属分为哪两类思考讨论并得出结论结论可分为能与盐酸稀硫酸发生反应的金属和不能与盐酸稀硫酸发生反应的金属这两类为后面学习金属活动顺序时为什么会出现氢元素打下基础过渡我们曾做过铁钉与硫酸铜反应的实验反应后在铁钉表面有紫红色的铜产生这说明了什么说明铁可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来铁应该比铜活泼培养学生相关知识的迁移能力拓展学生思路讲述可以用金属和某些金属化合物的溶液反应来比较金属的活动性差异实验桌上除刚才的实验药品外还有几种金属化合物的溶液同学们可以参考刚才的金属与酸反应的探究活动提出自己的假设设计实验方案然后进行实验来探究猜想假设设计实验方案激发学生兴趣培养学生严谨认真的科学思维能力和态度增强学生实验设计能力探究活动实验探究镁培养学生实验操金属与金属化合物的溶液反应巡视指导实验锌铁铜分别与硫酸铜溶液硫酸铝溶液硝酸银溶液反应作能力观察能力和同学间的协作精神设问通过实验结合上一个探究的结果你能得出镁锌铁铜银这几种金属的活动性顺序吗引导学生讨论交流和展示探究结果讨论交流并达成共识得出结论镁锌铁铜银的金属活动性由强到弱依次为镁锌铁铜银通过学生间对话师生间对话使知识在对话中形成在交流中拓展展示金属活动顺序设问为什么会出现氢元素金属元素的位置与它的活动性有什么关系位于前面的金属能否把位于后面的金属从其化合物的溶液里置换出来观察记忆思考交流讨论总结出金属活动顺序的应用规律加强学生记忆培养学生思维的深度和广度培养学生分析归纳总结知识的能力设问刚才做了有关金属化学性质的实验探究有的反应已经学过如锌与盐酸稀硫酸反应铁与硫酸铜溶液反应这思考交流讨论总结出置换反的应特点和规律理解掌握置换反应的应特点和规律些化学反应的类型和以前学过的化合反应分解反应的类型相同吗如果从物质类别的角度去分析这些反应有什么特点课堂练习波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂它是由硫酸铜石灰加水配制而成为什么不能用铁制容器来配制波尔多液家用铝锅铁锅为什么不能用来长时间盛放酸性食品不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者小明在市场上买了一枚银元请你用化学方法帮他鉴别这枚银元的真假练习巩固联系生活使学生学以致用能运用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生解释某些与生活有关的化学问题体会生活处处有化学指导学生自主归纳总结本课题学生自主总结本节课的主要内容评价自己在本节课的启示和收获培养学生对知识的归纳总结能力布置作业庭小实验收集几种金属记录体现新课标从生活走进化学从取少量分别放入几个小玻璃杯中然后向各个玻璃杯中加入一些醋精主要成分是醋酸仔细观察发生的现象试根据现象判断这几种金属活动性的差异课本第题题化学走向社会的教育理念板书设计课题金属的化学性质一金属与氧气反应镁铝比较活泼铁铜次之金银不活泼二金属与酸反应镁锌铁铜金属活动性由强到弱排列三金属与金属化合物的溶液反应镁锌铁铜银金属活动性由强到弱排列四金属活动顺序钾钙钠镁铝锌铁锡铅氢铜汞银铂金金属活动性由强到弱依次排列自我总结金属活动顺序应用规律五置换反应自我总结规律特点六自我评价我在这节课里有哪些收获