金属的化学性质(教案）.doc

金属的化学性质一教学目标知识与技能能够书写与反应化学方程式理解金属的性质与其原子结构之间的关系过程与方法通过实验操作和观察实验现象初步学会从实验的角度探索和认识物质的化学性质通过实验发现化学问题探索金属的性质和金属的原子结构的关系学会在化学反应现象的过程中推导物质性质的方法情感态度与价值观通过钠的切割钠的燃烧等奇妙的化学实验操作和精彩的化学现象感受化学世界的美妙变化提高学习化学的兴趣二教学重难点重点钠在不同条件下和氧气的反应难点通过钠在不同条件下的反应及产物的比较分析深化金属的性质与金属的原子结构之间的关系三教学过程环节一新课导入教师提问大家还记得我们学过哪些金属吗它们有哪些性质学生回答学习过铁铜等金属具有的性质固体有金属光泽不透明具有导电性导热性延展性等能够以氧气酸等反应教师总结那么像是钠铝等金属有没有不同于铁铜等金属的性质呢这节课一起来学习金属与非金属的反应环节二新课教学钠与的反应教师指导学生展示保存在煤油中的钠提供小刀滤纸等实验用品学生实验取出一小块金属钠用滤纸吸干煤油用刀切开观察新切面的颜色及变化教师提问通过观察与实验能够总结出钠的哪些性质学生回答保存在煤油中是为了隔绝空气也说明钠的密度比煤油小可以用小刀切开说明柔软断面的颜色很快发生改变说明常温下金属钠在空气中就会发生变化说明钠比铁等金属活泼很多教师提问银白色的光泽变暗是为什么呢性质发生了变化是不是生成了新的物质那我们可以写出它的化学方程式吗学生回答有白色物质生成化学方程式为多媒体展示把一小块金属钠放在坩埚里并加热请学生观察现象学生回答钠先熔化成银白色小球后燃烧火焰呈黄色最后生成淡黄色的固体教师讲解钠是一种活泼金属容易与氧气发生反应条件不同时生成的物质不同在加热的情况下会与剧烈反应生成过氧化钠教师提问能否书写钠与氧气在加热时的反应方程式学生书写铝与的反应教师引导活泼金属在空气中易与氧气反应表面生成了一层氧化膜有的氧化膜疏松不能保护内层金属如铁表面的铁锈等有的氧化膜致密可以保护内层金属不被继续氧化如镁铝等表面的氧化膜教师提问在做镁条与氧气的反应实验时在点燃镁条之前常用砂纸打磨这样点燃起来更加容易一些这是为什么学生回答除去镁条表面的氧化膜教师提问铝的情况是怎样的学生实验分别加热未打磨和已打磨的铝箔观察有何现象分析原因学生讨论之后回答加热未打磨的铝箔铝箔发红卷缩变暗失去光泽熔化不落下加热已打磨的铝箔铝箔也发红卷缩变暗失去光泽熔化不落下这是因为打磨后的铝箔表面也很快形成氧化膜因此与未打磨过的铝箔现象一致教师提问我们观察到熔化的铝并不滴落好像有一层膜兜着这是什么原因阅读教材回答学生回答铝会与空气中的氧气生成氧化铝形成一层薄膜保护铝构成薄膜的的熔点高于的熔点包在铝的外面因此熔化了的液态铝不会滴落下来教师总结铝表面的氧化膜比较致密阻止了铝的燃烧我们平时用的铝制品就是因为形成了致密的氧化膜才得以广泛的应用同时这也是性质活泼的铝在空气中能稳定存在的原因下面大家可以写出铝与氧气反应的化学反应方程式吗学生回答金属性质与原子结构之间的关系教师提问为什么金属易与空气中的氧气发生反应请同学们结合金属的原子结构进行回答学生回答教师总结金属元素的最外层电子数较少最外层的电子容易失去单质往往表现出还原性当遇到氧化剂时就会发生氧化还原反应教师讲解常见的这些金属除了能被氧气氧化外还能被氯气硫等具有氧化性的物质所氧化生成相应的氯化物或硫化物环节三巩固提高小明家中有一只世纪年代初的铝锅至今仍保存完好该铝锅未锈蚀的主要原因是铝不易发生化学反应铝不易被氧化铝的氧化物容易发生还原反应铝易被氧化但生成的氧化铝具有保护内部铝的作用答案环节四小结作业师生共同总结这节课的收获布置作业课后习题课下认真阅读教材或其它关于铝的氧化膜的资料四板书设计