金属的化学性质.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网金属的化学性质一基本说明教学内容所属模块化学年级高一所用教材出版单位人民教育出版社所属的章节第三章第一节第课时教学时间分钟二教学设计教学目标知识和技能目标以活泼金属钠为代表了解金属的主要性质并学会药品的取用加热等基础实验操作方法过程与方法目标通过观察分析实验现象初步学会实验观察的方法通过对钠跟氧气的反应等实验的探究体验实验方法在化学研究中的作用并认识到实验过程中控制实验条件的重要性情感态度和价值观目标通过对金属钠性质的科学探究发展学习化学的兴趣乐于探究物质变化的奥秘通过珠江水雷材料的介绍学会用知识解决实际问题的能力内容分析初中化学中介绍的金属主要是铝铁和铜金属的性质以物理性质为主化学性质只提及铝与氧的反应同时介绍了金属活动性顺序使学生初步了解金属与酸或盐溶液反应的规律本节金属的化学性质是在初中介绍的金属和金属材料的基础上进一步加深和提高金属种类选了钠铝铁铜具有代表性两种主族元素两种副族元素一种非常活泼的金属两种较活泼金属一种不活泼金属除钠外其他三种金属都是常见金属学生有感性的认识能与日常生活中金属的应用相结合本节的教学重点是钠的氧化反应与水反应与氧气反应教学难点是良好实验素养的养成包括观察能力分析能力猜想能力推理判断能力归纳能力等学情分析学生在学习本节内容之前在初中对元素化合物的知识已经有了一定的认识但是初中时学生了解的元素化合物的知识相对比较简单知识脉络也是比较零散研究方法受初中知识内容的影响并不是很系统还未形成元素化合物的分析研究方法新教材中对元素化合物知识讲述的内容看似零散但是其中隐含着元素化合物知识的研究方法和思路其目的是培养学生在学习过程中分析对比猜想推断实验设计归纳总结的能力学生在前面两章的学习中已经对实验基本操作有了一定的认识对物质的分类氧化还原反应的分析有了一定程度的掌握在此基础上学习这部分内容学生将会在学习时更加清晰有条理系统化学生自身能力将得到较大的提高本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网设计思路情境分析假设猜想实验探究理论探究小组讨论归纳小结三教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图课的引入投影新闻炸起千层浪珠江水雷迷团待解播放水雷爆炸的模拟视频聆听与思考观看设置情境引入问题激发学生的探究热情给予学生更直观的认识信息分析提问如果你是一个普通的新闻阅读者你对新闻中的哪些信息最感兴趣如果你是一位化学爱好者请你从化学的角度对材料中有关钠的性质做合理的假设和推断从新闻中提取有效信息并进行假设推测小组进行交流能将化学信息按题设情景抽象归纳并进行推理提问为何金属钠会引发如此威力的爆炸学生思考并提出可能的假设培养学生能根据生活中的现象提出问题的能力实验探究设疑钠能与水反应吗提问怎样取用金属钠应取多大的钠块提问推测并实验验证钠与水反应后生成的溶液成分讲述切割钠时要注意感觉钠的硬度及注意观察切割面处的颜色变化用镊子取钠块置于玻璃片上用滤纸吸干表面的煤油并用小刀切下绿豆大的一块钠实验并记录现象交流实验时观察到的现象通过学生亲自动手操作能够培养学生动手操作能力提高观察能力学生根据实验现象对实验进行处理和分析实验得出相应结论本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网理论分析提问请同学描述一下在钠与水反应的实验中观察到的现象及原因学生回答后教师投影出钠的物理性质提问请推测生成的是什么气体怎样证明呢实验收集并检验钠与水反应生成的气体教师演示实验练习请学生书写出钠与水反应的化学方程式并标出电子转移数目与方向改写为离子方程式讨论并回答金属钠外观像石头灰白色钠很软可以用小刀切开硬度小金属钠可以与水剧烈的反应浮在水面上密度比水小变成光亮的小球熔点低且反应放热四处游动发出咝咝的声音有气体产生有白色烟雾产生等向生成的溶液中滴入酚酞后变红生成氢氧化钠结论氢气由元素组成分析由化合价分析实验验证学生讨论设计实验如何收集钠与水反应产生的气体学生观察失化合价升高被氧化21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站得化合价降低被还通过对实验现象的描述提高语言表达能力和提取化学信息的能力验证推测树立严谨求实的科学态度和科学方法培养学生初步的实验设计能力巩固化学用语复习氧化还原知识及离子反应知识理论分析钠与水的反应中钠失电子作还原剂表现还原性试画出钠的原子结构示意图分析其原因21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站最外层一个电子易失去表现还原性进一步从理论分析钠具有还原性的原因了解结构决定性质的化学原理为其它金属的学习建立本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网基础过渡钠具有还原性那么它能否与常见的氧化剂反应呢实验探究钠与氧气的反应切一小块钠观察断面的变化把一小块钠放入坩埚中加热仔细观察有何变化通过学生亲自动手操作能够培养学生动手操作能力提高观察能力理论分析提问切开钠的断面有何变化为什么钠与氧气加热条件下反应的实验现象写出钠与氧气反应生成淡黄色过氧化钠的方程式请学生标出电子转移数目与方向讲述反应物同样是钠与氧气但是条件不同产物不同切开金属钠的断面能观察到金属银白色的光泽但光泽很快变暗重新变成灰白色易被氧化剧烈燃烧发出黄色火焰生成一种淡黄色的固体有的略带黑色失化合价升高被氧化得化合价降低被还原巩固氧化还原反应旧知识明白反应条件对结果的影响实际应用提问钠应如何保存钠着火时能否用水扑灭为什么如果金属钠着火该用什么灭火如何处理剩下的三只未爆炸的铁桶投影消防员如何处理剩下的三只未爆炸的铁桶思考并回答能根据新学知识指导生活生产实际本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网小时奋战排险竿拨筐装打捞成功课堂总结本节课通过实验探究学习了钠的有关性质聆听布置作业作业请你设计检验钠和水反应生成气体的装置图根据钠的结构与性质预测金属单质镁铝铁的可能性质四教学反思新课程倡导以主动参与乐于探究交流与合作为主要特征的学习方式在本节课的教学中我力图尝试指导学生使用这种方式进行学习让广大学生不但要学会还要会学乐学当仁不让的成为教学活动的主体不但要授人以鱼还要授人以渔更重要的是让学生掌握这种渔的过程当然本节课还存在着许多的缺点和不足比如如何引导学生更加富有学习化学的热情如何强化学生讨论的有效性等都在今后的教学中应该注意不使教学设计流于形式达不到实际效果附炸起千层浪珠江金属钠水雷谜团待解北京青年报年月日有删节月日至日若干神秘水雷惊现珠江其中几个发生爆炸其他的被有关部门成功打捞在整个过程中幸无人员伤亡据查水雷为装满金属钠的铁桶其来源尚在追查中珠江里是否仍有水雷有关部门也在密切关注水雷频炸珠江水柱冲天有惊无险月日中午记者得到线索马上赶往广州黄埔大道东东圃石溪路段交警已经将现场封锁辆消防车一字排开记者在广东正大饲料公司旁边的石溪涌内看到了一个漂浮的白色金属桶在一旁负责警戒的消防队员说早上已经有一个同样的金属桶爆炸了爆炸的威力很大他们正在研究处理余下水雷的办法据现场一位围观的群众讲早上时多石溪涌内突然冒起一股白烟从漂在水面上的一个铁桶内蹿出亮红色的火苗紧接着一声巨响蘑菇状的水柱冲天而起没想到水里的东西也能着火爆炸一位妇女惊讶地说随后直到中午这个铁桶又连续爆炸了多次爆炸腾起的白色烟雾有近十米高还有许多白烟飘到了旁边的正大公司里面正大公司的一名保安说飘进公司的白烟内还有许多没有燃烧的残渣这些灰白色的物体一遇到水就不停地冒泡有时甚至还会突然着火为了防止引起火灾公司的人只好在烟尘降落的地域喷了许多水以便引燃这些仍然没有燃烧的东西平常我们都是用水灭火今天却要用水引火一位保安笑着说为了查清爆炸物的性质消防队员们不但通过手提电脑查阅危险品的种类还请来了正处在筹建阶段的广州市消防专家组从广州市化工集团等单位赶来的化学品专家们初步认定铁桶内装的是遇水极易燃烧的金属钠本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网据悉月日珠江水面上就发现了两个铁桶其中一个在车陂附近的江面上爆炸了另外一个则在石溪水面被路过的船只发现据说晚上时分左右该船曾经将铁桶打捞上船本打算清洗过后使用但是当船员把盖子打开后桶内马上冒起浓浓的白烟而且一旦接触了桶内物质双手立刻感到剧烈地疼痛于是他们又将桶推到江里一遇到水这个桶就爆炸了所幸当事的船员伤势并不严重而该船只也在爆炸发生前逃离现场没有发生危险小时奋战排险竿拨筐装打捞成功怎么处理漂浮在石溪涌内的桶装金属钠成了一个很大的难题首先处在水中的铁桶随时可能因为泄漏而爆炸其次即使是安全地将桶捞上来由于空气中有水蒸气金属钠遇到后仍然可能发生爆炸月日从中午直到下午时多消防民警专家们凑在一起紧张地研究对策下午时左右消防队员开始行动他们找来一个竹制的箩筐在上面固定好缆绳用来打捞铁桶又找来一个较大的白色塑料桶准备将打捞上来的铁桶放在里面再用煤油浸泡因为金属钠在煤油里是不会燃烧的时分一切准备就绪打捞工作正式开始一位消防队员用长长的竹竿小心翼翼地将铁桶拨到岸边但是由于水流较急铁桶被冲开了时分消防队员将箩筐放了下去在四五个消防员和民警的帮助下铁桶终于被装进了筐内在两根竹竿和三条缆绳的协助下铁桶被捞上来了到下午时多桶没有爆炸的金属钠终于被送到了安全的地点