《知识改变了我》教案.doc

《知识改变了我》教案 教学目标 知识与技能 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．认识6个生字，正确书写13个生字。 过程与方法 1．读懂课文内容，感受科学家陈章良热爱科学、不懈追求的品质，体会知识在人的生命与生活中的重要意义。 2．学习作者以平实的语言，用具体事例，按一定顺序说明事物的方法。 情感态度和价值观 在阅读中体会作者对知识的执著，对科学的热爱，培养学生热爱科学、执著追求的精神品质。 教学重点 从具体事件中体会科学精神。 教学难点 学习说明事物的方法。 教学方法 讲授法、交谈法、练习法。 课前准备 准备与本课内容相关的教学课件、名言警句、挂图。 课时安排 1课时。 教学过程 导入新课 讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“学乐师生”APP录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。 知识是心灵的眼睛。——德雷克斯 知识是心灵的活动。——本·琼森 知识的确是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量。——丹·伯斯特 学生汇报有关“知识”的名言警句，请学生谈自己对知识的重要性的体会。 （板书课题） 新课学习 1．简介陈章良。 陈章良，男，汉族，1961年2月生，福建福清人，无党派人士，1982年7月参加工作，美国华盛顿大学生物学系植物分子生物学及基因工程专业毕业，研究生学历，理学博士，教授。现任中国科协副主席、书记处书记。 2．初读课文。 自由读课文，要求把句子读通顺，把课文读正确、读流利。 通读全文后，整体把握课文内容，说说课文主要写了些什么，引导理清文章脉络。 指名分段朗读课文，检查读文情况。 3．精读课文，理解文意。 从陈章良童年时的经历中你感受到了什么？谈谈自己的感想。 （学生讨论） 陈章良学成后取得了哪些成就，从这些成就中你感受到了什么？ （学生讨论） 关于生命科学的研究状况，从陈章良的介绍中你了解了哪些信息？ （学生讨论） 以上问题要在引导学生充分阅读的基础上进行思考、讨论和交流。 学生汇报时注意结合文中的重点语句，教师训练朗读。 启发学生思考： 你从科学家陈章良的身上看