《狼牙山五壮士》导学案.doc

25、《狼牙山五壮士》导学案 组名： 姓名： 使用时间： 年级 六年级 学科 语文 教师 课型 预习课 课时 第一课时 学习 目标 1、认识10个生字,会写14个生字. 2、有感情地朗读课文。 3、积累重点描写英雄人物的词语. 重点 难点 了解课文内容，牢固掌握生字。 知识 链接 1941年抗日战争进入最困难时期。8月为报“百团大战”一箭之仇，日本华北派遗军总司令冈村宁次，调动10万兵力向我晋察冀根据地发动大规模“扫荡”。9月初其先头部队三千人在占领的狼牙山打转，企图寻找八路军主力进行决战，由于敌强我弱，上级决定我军主力带领群众撤出狼牙山，转到外线安全地区。经数次击战，七连完成组织转移任务后，大部撤离，只留六班扼守狼牙山。首长的命令是“在第二天中午之前，不准敌人越过棋盘陀。六班当时只剩5人，班长马宝玉、副班长葛振林，战士胡德林、胡福才、宋学义。他们接受任务后，赶到东山口，选择了一个叫“小鬼脸儿”的险要处，准备阻击敌人。 教 学 流 程 导 案 学 案（预习指导） 步骤 时间 【预习任务】 读课文，会认、会写本课的生字。流利准确的朗读课文。 读课文，了解故事的主要内容。 读课文，划出五壮士英雄形象的词语读读。 读课文，了解课文结构和写作顺序。 【合作交流展示】 1. 我能读准，写好本课的生字词（把生字词写下来） 日寇 龙王庙 任务 葛振林 大吼 满腔怒火 抡圈 绷紧 全神贯注 崎岖 横七竖八 尸体 棋盘陀 悬崖绝壁 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 嗖 屹立 眺望 仇恨 叽里呱啦 昂首挺胸 共产党 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 2.想想课文讲了一件什么事？ 了解课文是按什么顺序写的？分别写了哪几部分，并用小标题的形式概括出来。 我能有感情的朗读体现五壮士英勇形象的句子。 预习之后，我还有一些问题要提出来。 [预习检测] 一、读拼音写词语。　　 shī tǐ rèn wù qí qū tiào wànɡ　　 （ ） （ ） （ ） （ ） 　 chóu hèn báo zi hǒu jiào zhuì luò　　 （ ） （ ） （ ） （ ）　 二、把下列词语补充完整。　　 英勇奋（ ） 全神贯（ ） 横七竖（ ） 悬崖峭（ ）　　 斩钉截（ ） 居高临（ ） 粉身碎（ ） 昂首挺（ ）　　 惊天动（ ）坚强（ ）屈 热血（ ）腾 气壮（ ）河 三、根据课文内容填空 1. 我知道：故事发生的时间是＿＿＿＿＿＿，地点在＿＿＿＿＿＿，人物有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2. 我能概括本文的主要内容是：记叙了＿＿＿＿＿＿时期，八路军某部七连六班的＿＿＿＿＿＿战士，为了掩护群众和连队转移，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，英勇杀敌，最后把敌人引＿＿＿＿＿＿顶峰，英勇＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事，表现了五壮士热爱＿＿＿＿＿＿＿＿、热爱＿＿＿＿＿＿＿＿、仇恨＿＿＿＿＿、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 3.课文是按（ ）的顺序叙述的? 分别写了哪几部分的内容,并能用小标题的形式概括出来,知道哪些内容是作为重点写的。 接受任务——( )——( )——( )——跳下悬崖 【整理收获】读完课文之后，我写下自己的收获，什么不理解的问题和同学讨论。 情境 导入 2 分 钟 自主读感 结构预习 10 分 钟 小组 交流 自由 展示 11 分 钟 预习 检测 总结评价 12分 钟 5 分 钟 学科长评价： 教师评价： 25、《狼牙山五壮士》导学案 组名： 姓名： 使用时间： 年级 六年级 学科 语文 教师 课型 展示课 课时 第二课时 学习 目标 1、划出课文2、3、4、6段中描写五位战士动作、神态的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。. 2、有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分 重 难点 理解描写五壮士痛歼敌人，英勇跳崖的语言、动作和神态的语句，体会五壮士的献身精神及对祖国和人民的情感。 教 学 流 程 导案 学 案（合作探究/交流展示） 步 骤 时间 【预习任务】 划出课文2、3、4、6段中描写五位战士动作、神态的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。 有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分 【合作探究】 【问题一】读2、4、5自然段，找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词句，从他们不同的神态和动作你体会到什么？你能读出五壮士对敌人的仇恨吗？ 【问题二】五壮士完成任务后，为什么往三面都是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？谈谈自己的感受。你能读出班长的坚决果断和其他战士的激动自豪吗？ 【问题三】第六到九段中哪些词语表现了五壮士的英勇悲壮？讨论“屹立”的意思。你能读出五壮士对敌人的蔑视吗？ 【问题四】有些句子，在表达上很有特色，我们不妨可以仿照写一写，你会发现“原来我也会写这样棒的句子！ 　例句：顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 　仿写： 【拓展延伸】 学完课文，你一定有更多的感悟，将这些感悟写下来吧，想到什么就写什么。 五壮士说的最让你难忘的一句话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 最让你刻骨铭心的一个镜头：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【学习收获】 明确 目标 2 分 钟 自主学习 分组 合作 13 分 钟 展示 提升 15 分 钟 穿插 巩固 5 分 钟 拓展延伸小结 5 分 钟 学科长评价： 教师评价： 25、《狼牙山五壮士》导学案 组名： 姓名： 使用时间： 年级 六年级 学科 语文 教师 课型 反馈课 课时 第三课时 学习 目标 通过课文基础知识，层次解疑，交流亮点的系列联系，使学生巩固知识，深层理解，感受人物形象，体会表达的好处。 理解描写五壮士痛歼敌人，英勇跳崖的语言、动作和神态的语句，体会五壮士的献身精神及对祖国和人民的情感。 重点 难点