狼 学案.doc

七年级下册 《狼》学案 教师寄语 一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡。 教学目标 知识与技能：理解课文内容，积累文言词语，并能翻译、背诵全文。 过程与方法：理解本文生动的描写、曲折的情节及丰富的寓意。 情感、态度与价值观：能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 重点与难点 重点：：树立“人的智慧战胜一切”的思想。 难点：学习本文典型文言实词，理解名词的活用现象。 一、作者与出处 蒲松龄（1640～1715），字留仙，又字剑臣，别号 ，世称聊斋先生， 代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。 《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，“聊斋”是 名称，“志”是 的意思，“异”指 。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了 有力的批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望，堪称中国古典短篇小说的高峰。 二、初步感知 1、为加点字注音： 缀（ ） 窘（ ） 苫（ ） 弛（ ） 　眈（ ）　黠（ ） 瞑（ ） 　暇（ ）　隧（ ） 　尻（ ） 寐（ ）　　少时（ ） 2、为下列句子标出正确的停顿： （1）后 狼 止 而 前 狼 又 至 （2）其 一 犬 坐 于 前 （3）场 主 积 薪 其 中 3、翻译下列句子并注意加点为的字词： （1）缀行甚远 （2）投以骨 （3）止有剩骨 （4）后狼止而前狼又至 （5）弛担持刀 （6）意暇甚 （7）其一犬坐于前 三、自主探究 1、请试着从文中找出交待时间变化的词语。 2、试分析哪些地方表现了狼的狡猾特点。 3、屠户对狼的态度发生了怎样的变化？请你结合课文中的句子说说屠户给下了你什么印象。 4、结合故事的四个情节来分析文章层次： 四、合作探究 1、我们在本单元学到很多动物，独有这一课的狼不讨人喜欢。请再读课文最后一段，“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从故事中，你得到怎样的启示？ 2、作者是从狼自取灭亡的角度来归结故事的旨意的，但有人认为这个故事表现了 五、当堂训练 一、基础知识： １、下列说法正确的一项是（　　　） A.《狼》一文节选自蒲松龄的长篇小说集《聊斋志异》。 B.蒲松龄，清代人，别号青莲居士，而唐朝李白，号柳泉居士。 C.《聊斋志异》这一书名中的“聊斋”是作者的书屋名称，“志”是“记述”的意思，“异”指奇异的故事。 D.《狼》分为两个部分：第一部分是叙事：遇狼、御狼、惧狼、杀狼；第二部分是议论。 ２、下列句子，加红词属于名词活用为动词的一句是（　　　） A.担中肉尽 　　 　 B.恐前后受其敌 C.狼不敢前　 　　 D.狼亦黠矣 ３、翻译下面句子，选出正确的一项是（　　　）一狼径去，其一犬坐于前。A.一只狼径直走开，其中一只像狗一样蹲在（屠户）面前B.一只狼循小路去了，其中一只像狗一样蹲在（屠户）面前C.一只狼径直离开，另外一条狗坐在（屠户）面前D.一只狼径直走到一条狗面前坐下来 ４、选出与“担中肉尽，止有剩骨”中的“止”意义相同的两项（　　　）A.一狼得骨止，一狼仍从。 B.身已半入，止露尻尾。C.后狼止而前狼又至。 D.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ５、选出对课文内容理解不正确的一项是（　　　）A.这个故事的高潮是屠夫积极抵御狼，直到最后杀死狼。B.屠夫利用田野柴草堆这个有利的环境，转而积极防御，直到主动出击，大获全胜。C.“一狼径去，其一犬坐于前”，说明了狼的狡诈，想制造假象迷惑屠夫。D.“屠乃奔倚其下，弛担持刀”，表明屠夫不再迁就退让，转而做出与狼斗争的正确抉择。 6、本文的主人公是屠户还是狼？为什么？ 二、阅读 (一)课内阅读： 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似冥，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将遂如以攻其后也。身已半