语文人教版五年级上册五年级狼牙山五壮土

22、《狼牙山五壮士》教学设计 教学目标: 1学会本课 12 个生字，能正确读写词语: 2.，有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳岩的部分。 3. 理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼政守、壮烈怕牲的英雄事迹，感受五壮 士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育- 4领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。 教学重点、难点: 理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳央的动作和神态的语句上，体会五壮士伟大的献 身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育. 课时安排:1 课时 教学过程: 一、揭示课题，激发情感。 1、 激情引入。 2、板书: 22、《狼牙山五壮士》，齐读课题。 3、，理解: “壮”在这儿是什么意思? 怎样的人才能被称为壮士? 二 初读课文，自学生字新词。 1自由朗读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺。 (51) 自学生字新词。 (52) 说说文章写一件什么事? (53) 课文可分为哪几个部分? 可以用小标题，突出每一个部分的重点内容。 三、研读课文，感悟英雄 (一) 研读第二、三自然段。 1默读第二、三自然段，要求: 边读边划出文中描写五壮士言行的语句，并读 读，你从中体会到了什么? 2、交流讨论 《根据学生的交流汇报，随机课件出示)  (1) 马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠地打，葛振林打一枪就 大邑一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战十宋学义扔手术总要把腹腾抢一 个图，好使出浑身力气，胡德林和胡福这两个小战士把脸细得紧紧的，全神贰注地腊准 敌人射击。 A、句中的这些带点词语你感受到了什么? B、你能用你的读，来表达出五壮士对于对敌人的痛恨吗? C、教师引读 (2) 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走1 ” 带头向棋盘陀走去。战十人热血沸腾，紧限在班长后面 A、谁能说说“斩钉截铁”意思? 后请生读出班长的斩钉截铁。 B、他们走向的是哪里? 为什么说是一条绝路? C、明明