浙教版数学三年级下册第一单元旅游中的数学问题《单价、数量和总价》学案.doc

浙教版数学三年级下册第一单元旅游中的数学问题单价数量和总价学历案一课标要求根据义务教育数学课程标准年版的要求本节课旨在让学生在实际的旅游情境中理解和掌握单价数量和总价之间的关系培养学生运用数学知识解决实际问题的能力同时感受数学与生活的紧密联系二学习目标知识与技能学生能理解单价数量和总价的概念掌握它们之间的关系过程与方法通过实际情境的引入学生能够运用所学知识解决简单的实际问题提高数学应用意识情感态度与价值观学生能在学习过程中体验数学与实际生活的联系培养学习数学的兴趣和合作学习的习惯三重难点重点掌握单价数量和总价之间的关系难点理解单价数量和总价在实际问题中的应用四评价任务能正确理解单价数量和总价的概念能运用所学知识解决简单的实际问题能积极参与小组讨论与同学合作完成学习任务五教学过程一复习旧知师我们先来复习一下以前学过的加法和减法的计算方法比如和生计算后回答师非常正确和看来同学们对这些基本的数学运算已经掌握得很好了二情境导入师今天我们要学习的内容是旅游中的数学问题具体来说就是单价数量和总价的关系大家都去过商店买东西吧有没有注意到商品的价格标签上通常会写着单价和数量而你付钱的时候收银员会告诉你说总价那么什么是单价数量和总价呢它们之间又有什么关系呢设计意图通过与学生交流购物经历引导学生进入学习状态激发学习兴趣和求知欲三学习活动一理解单价数量和总价的概念师首先我们来理解一下单价数量和总价的概念单价是指每件商品的价格数量是指购买该商品的数量而总价则是单价和数量的乘积比如如果一个苹果的单价是元买了个那么总价就是元生认真听讲积极思考师接下来我们来通过一些例子来进一步理解这些概念学生尝试解决以下问题一个玩具熊的价格是元小明要买个他需要付多少钱一盒牛奶的价格是元小华买了盒她一共花了多少钱一双鞋子的价格是元小红买了双她总共需要付多少钱设计意图通过实例分析和学生自主尝试引导学生理解单价数量和总价的概念掌握它们之间的关系四学习活动二解决实际应用问题师现在我们已经理解了单价数量和总价的概念接下来我们要解决一些实际的旅游问题比如旅行社的行程安排购物预算等等生兴奋地回答师旅行社的行程安排通常会涉及到门票交通等费用我们需要根据人数和活动类型来计算总费用比如某景点的门票价格是元旅行社要组织一个人的团队参观该景点那么门票总费用就是元学生尝试解决以下问题旅行社要组织一次天的团队旅游包括住宿交通和门票等费用已知住宿每晚元汽车往返票价每人元景点门票每人元一个团队有人参加旅游他们需要支付多少费用小华一家要去餐厅用餐点了道菜每道菜的价格都是元他们需要支付多少钱如果小华用元付账他还剩下多少钱设计意图通过解决实际应用问题引导学生运用所学知识解决实际问题提高数学应用意识和解决问题的能力同时让学生感受到数学与生活的紧密联系五学习活动三拓展延伸师通过本节课的学习我们掌握了单价数量和总价的基本概念及其之间的关系也解决了一些旅游中的实际问题我们应该注意哪些问题呢生思考后回答师首先我们要理解单价数量和总价的概念及其关系其次我们要注意在实际问题中根据具体情况来选择合适的计算方法最后我们要积极运用所学知识解决实际问题希望大家能够真正掌握这些知识并且能够运用到实际生活中去设计意图通过总结与反思引导学生回顾所学知识加深对单价数量和总价概念及其关系的理解同时培养学生的学习方法和学习习惯六检测作业填空题苹果每千克元小明买了千克一共花了元小华买了支铅笔每支元一共花了元选择题苹果每千克元小明买了千克他花了多少元小华买了个苹果每个苹果元他一共花了多少元判断题苹果每千克元小明买了千克他花了元小华买了支铅笔每支元他一共花了元简答题请简述单价数量和总价在实际生活中的应用开放题请设计一道关于单价数量和总价的趣味题六课堂小结通过本节课的学习我们掌握了单价数量和总价的基本概念及其之间的关系在实际生活中我们常常需要计算购物时商品的总价格例如当我们在商店里购买商品时需要知道每种商品的单价和所需的数量然后计算出总价希望同学们能够积极运用所学知识解决实际问题