7年级上册英语人教版 Unit 9 My favorite subject is science？Section A 1a-2c教案.doc

Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a2c一教材分析本课是七年级上册第九单元的教学内容是一节听说课本单元主要学习一周从星期一到星期日的表达方法及有关学科的表达学习用because和表示品质的形容词来表达理由学习在一般现在时中whenwhatwhywho引导的特殊疑问句这一话题的学习贴近学生的日常生活能引起学生的学习兴趣本课时的重点句型是WhatsyourfavoritesubjectMyfavoritesubjectis4545和追问原因句型Whydoyoulike4545以及用Because4545说明原因的句式其中要求学生掌握各科的英语名称PEartsciencemusicmathgeographyhistoryChineseEnglishbiologyinformation了解科目physicschemistry等以及描述学科特点的形容词本课是本单元的第一课时在整个单元中起着话题导入的作用内容贴近学生生活所含功能句都是日常用语因此课堂任务应侧重培养学生的语言实践能力1a1c呈现都是两个学生在学校走廊里对话的场景途中还呈现了各个学科上课的场面活动1a主要呈现话题词汇和基本句型1b通过听力练习加深学生对单元重点句型和词汇的认知1c则要求学生联系实际情况进行问答活动加强教学重难点的巩固练习并完成简单的语言输出2a2c以听说活动的方式进一步巩固和拓展了本单元的学习内容除了谈论自己最喜欢的科目之外还呈现了询问喜欢的原因和说明原因的句型二学情分析本节课的中心话题是谈论学科以及自己喜爱某学科的理由在讨论的过程中运用了句型Why4545Because4545以及描述学科特点的形容词Whatsyourfavoritesubject虽然是学生首次接触的话题但这一句型较为简单易于学生理解掌握本课话题贴近学生实际生活在学习本课的过程中很容易激发学生参与讨论的积极性并产生浓厚的学习兴趣教师可以采用本课重点句型通过情景对话或调查活动的形式引导学生对各科特点加深了解教育学生对各科的学习要均衡发展培养他们热爱学习的良好习惯三整体设计教学目标1功能目标1会用英语谈论自己的喜好科目人物食物颜色等等2会用英语询问别人的喜好3能用英语阐明自己喜好的原因2文化目标1懂得尊重别人的爱好明白爱好不分高低主次和先后2尽量使自己的爱好广泛对生活充满信心3认知目标1词汇a掌握各科科目的名称以及描述其性质的形容词b熟记星期的名称2语法项目掌握what和why所引导的特殊疑问句及其回答3语言目标WhatsyourfavoriteBecause4545MyfavoriteisWhydoyoulikeBecause教学难点及重点教学重点1what和why提问的特殊问句及其回答2科目名称以及描述对其认知的性质形容词funinterestingboringdifficultrelaxingexciting3各星期的名称教学难点WhydoyoulikeBecause课前准备教师准备准备各科教科书图片幻灯片设计课后巩固练习的幻灯片制作反应各门学科特征的课件学生准备准备一张班级课程表上网搜集各科知识的相关信息教学方法头脑风暴法多媒体教学法小组合作探究法鼓励评价法自主学习和合作学习相结合教学设计教学过程设计新课导入Step1Leadin1提前准备一些水果像苹果香蕉梨橘子等把他们摆放在讲桌上教师拿起自己喜爱的一种水果说Ilikeandismyfavoritefruit然后询问学生Whatsyourfavoritefruit由此引出本单元的重点句2播放三段音乐分别是popmusicfolkmusicandclassicalmusic当放到他们自己喜欢的音乐时他们就急需表达自己的意见想用英语来表达自己这时教师可以自然而然地引出本单元的重点句型设计意图通过实物和音乐让学生迅速热身激发学生的学习兴趣导出新课的目标语言新知呈现Step2PresentationPlayagameChallengeourmemoryTheteachershowsstudentssomegroupsofpicturesIfstudentsknowallthesubjectsandcanrememberthemtheycanstandupandrepeatthem2Letstudentstalkabouttheirfavoritesubject3Matchthewordswiththepicturesin1a新在学习Step3Listento1bBeforelisteningreadthewordsin1bWhilelisteningPlaytherecordingforthefirsttimeStudentsonlylistenPlaytherecordingforthesecondtimeStudentscirclethesubjectstheyhearin1aChecktheanswersListenagainandreadafterit设计意图通过听的方式输入本课功能句学习句型达成知识目标跟读录音模仿语音语调使学生学说最纯洁的语言AfterlisteningStep4Pairworkworkon1cPracticetheconversationin1cinpairsRoleplaytheconversation设计意图引导学生运用合作学习法进行初步的语言实践引导学生在语境中感知模仿所学语言培养学生运用语言进行交际的能力观察与思考1听力1b中询问对方喜爱的学科应该问4545454545回答应该用4545454545454545听力材料中还有哪一句可以用来表达自己喜欢的学科4545454545454545Step5CompetitionAskthestudentstotalkabouteachotherabouttheirfavoritesubjectandwritedowntheiranswersThemorethebetterTheycanusethetargetlanguage4545Whatsyourfavoritesubject4545Myfavoritesubjectis4545NamesFavoritesubjectsWhiletheyaretalkingtheteachermovesaroundtheclassroomcheckingpronunciationandofferinghelpStep6Listento2aand2bBeforelistening1Letstudentslookatthepicturesin2aAndtrytogetthemtoguesswhatishappening2Letstudentsreadthesentencesin2aTheteachergivesthemhelpifnecessary3Letstudentsreadthewordsin2bTheteachergivesthemhelpifnecessary设计意图在听力前进行相关活动可以使学生熟悉话题进行热身激活背景知识明确任务要求扫除听力障碍使听的活动做到有的放失Whilelistening1Listenandputtheconversationinorder2PlaytherecordingforthethefirsttimeStudentsonlylisten3ChecktheanswersAskstudentstotellthereasonwhytheylikethesubjectsTheteachertriestohelpthemusethedescriptionwords4Listenforthethirdtimeandfinish2b5ListenandfillintheblanksandaskstudentstogivemoreconversationsEgBoy1Whatsyour4545subjectBoy2Myfavorite45454545isPEBoy14545454545doyoulikePEBOY245454545ITSfun观察与思考21询问对方喜欢某一学科的理由应该问4545454545回答应该用4545454545454545452思考询问对方不喜欢什么学科应该问4545454545454545表达自己不喜欢某一学科的理由应该用4545454545454545学生小组合作讨论老师归纳总结师询问对方喜爱某一学科的理由应该问Whydoyoulike4545回答应该问Becauseits4545询问对方不喜欢什么学科应该问Whatsubjectdoyounotlike回答应该用Idontlike4545becauseits4545设计意图设计不同的层次的听力任务引导学生逐步深入的学习培养良好的听力习惯和技巧利用观察思考引导学生注意语法现象学会归纳简单的语法现象突破本课教学难点同时通过做听力练习可以帮助学生巩固新学习的单词和句型并为后面的对话打下语言基础AfterlisteningWorkinpairsWorkon2cTeacherWhatsyourfavoritesubjectandwhydoyoulikeitYoucanmatchthefirstcolumnwiththedescriptionwordsinthesecondcolumnin2bandthenmakeyourownconversationsSampleAWhatsyourfavoritesubjectBMyfavoritesubjectisscienceAWhydoyoulikescienceBBecauseitsinteresting2GroupworkTask1SentencecircleWorkinlinerowTeacherNowmakeasentencelikethisotherslistentothemcarefullyandthentrytoanswermyquestionsStudent1Myfavoritesubjectis4545Becauseits4545WhatsyoursubjectStudent2Myfavoritesubjectis4545Becauseits4545Herfavoritesubjectis4545WhatsyourfavoritesubjectStudent3Myfavoritesubjectis4545Becauseits4545Hisfavoritesubjectis4545Becauseits4545WhatsyourfavoritesubjectTeacherWhatsstudentsfavoritesubjectStudent4Herfavoritesubjectis4545TeacherWhydoesshelike4545Student5Becauseits4545设计意图此环节训练了学生的逻辑思维能力创新能力和口语交际能力设计的活动不仅是两人组更设计了以组排等为单位的活动这样不仅在实践过程中学习练习了第三人称单数的用法而且也是对其他学生是否认真听讲做了一个反馈还能通过对比对话内容增进彼此之间的了解Task2CompareyourfavoritethingsandreasonswithotherstoknoweachotherbetterFillinthechartChoosesomeofthemtoreportbytheletterofeverygroupSampleMyfavoritesubjectis4545becauseits4545XiaoHuisfavoritesportis4545becauseits4545设计意图使自主学习和合作学习相结合注重任务设置层层递进由简到繁逐步突破难点最后学以致用把本课学习的重点内容全部融入到任务中使学生在完成任务的同时全面复习巩固本课重点知识课堂小结1学生总结你能列举一下表示科目的名称和形容科目特点的形容词吗DescriptionSubject教师总结本节课我们初步学习和掌握WhatsyourfavoritesubjectWhydoyoulike4545引导的特殊疑问句谈论别人或自己喜欢的学科并初步运用because引导的句子和形容词来表达理由重点词汇如favoritesubjectmusicmathgeographyhistorywhybecausePEChinese等另外同学们在学习过程中要注意各科的学习安排尽量做到全面发展不要偏科课后作业1抄写本课重点功能句并运用功能句编一个小对话2调查并完成下列表格板书设计Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a2cAWhatsyourfavoritesubjectWhydoyoulikeScienceinterestingPEfunFavoritesubjectFavoritefoodFavoritecolourFavoritesportsFavorite4545Student1ReasonStudent2ReasonStudent3ReasonFavoritedayFavoritefoodFavoritecolourFavoritesportFavoriteTVshowMomReasonDadReasonMusicrelaxingmathChineseGeographyeasyBMyfavoritesubjectishistoryBBecauseitsusefulEnglishgreatScience教学反思本节课已经学完了本人经过思考认为有以下亮点1本课的重难点教学设计体现了任务型教学的特点同时整个任务链的设计均以学生的兴趣为主2根据学生的实际灵活运用各种教学方法由易到难逐层递进始终围绕课文中的重难点逐步完成各个任务使每一位学生都参与到活动中掌握重点消化难点在课堂教学的过程中课堂任务侧重培养了学生的语言实践能力4听前预测方法的指导也围绕本课的重难点教学来进行同时让学生自主学习和合作学习相结合充分发挥学生的学习能动性值得思考和探索的问题1由于学生的认真水平不同学生个体存在差异课堂小组活动设计对于部分学生可能比较难可以根据实际教学的需要降低难度2对于补充的科目名称有些学生难以快速掌握比如biology课堂应给出一定的时间让学生进行反复训练强化巩固