数蛤蟆 教学设计 (6).doc

数蛤蟆 教学设计 1教学目标 1、初步感受四川民歌的音乐特点，能用轻巧而富有弹性的声音演唱《数蛤蟆》，体验歌曲欢快活泼的情绪。2、在游戏活动中感受歌曲的乐句划分，能够听辨歌曲的乐句，并从找出旋律相同的乐句，用不同的力度演唱。 2学情分析 这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。 3重点难点 教学重点： 1.运用各种教学方法和手段调动学生积极参与音乐活动，提高课堂效率。 2.指导学生用轻巧而富有弹性的声音有表情地演唱歌曲。 教学难点 1.听辨歌曲的乐句，并从找出旋律相同的乐句，用不同的力度演唱。 2.有感情地演唱歌曲。 4教学过程 活动1【导入】一.模仿体验、聆听感受 1.故事情境导入 师：春天到了，万物复苏，春风轻轻地吹拂着大地，春雨也滋润着一望无际的田野。池塘里，沉睡了整整一个冬天的小蛤蟆也醒来了，它伸展了一下四肢，高兴地在一张张荷叶上跳来跳去，发出轻巧、短促、富有弹性的声音，你们听。 拍击身体感受歌