接力版二年级音乐上册一《（演唱）数蛤蟆》教学设计.doc

数蛤蟆 教学内容： 歌曲《数蛤蟆》 学习XXXX的节奏 教学目标： 1.学会用轻巧自然的声音演唱四川童谣《数蛤蟆》，并能尝试着用简单的合唱形式来表现歌曲。 2.随乐感受节拍，体验和学习XXXX的节奏。 教学重点： 1.歌曲学唱 2.XXXX节奏的学习与体验 教学难点： 1．XXXX节奏的动作表现 2．即兴合唱 教学过程： 律动游戏导入，感受四分、八分、十六分节奏 律动游戏：KU CHI CHI 在律动游戏中感受四分节奏、八分节奏以及四十六节奏 队形： 提示学生说出律动中有哪些节奏 拍腿节奏：X 走步节奏：XX 初步认识XXXX十六分节奏 引导学生发现跑步节奏，导入XXXX节奏的教学 为三种节奏型设计不同的动作参与表现音乐 “青蛙跳跳跳”游戏 游戏规则：教师拿出小青蛙指示牌有节奏地在三个节奏型之间跳动，请孩子根据小青蛙指示牌的提示即兴读出节奏。 1）即兴参与 2）随着《数蛤蟆》的音乐即兴参与 （设计意图：古人云：温故而知新，在学习新的知识之前，复习与巩固已学过的知识是很重要的。些环节意用音乐游戏为旧知识点与新知识点之前架起一座桥梁，让孩子们在玩中巩固已经学习过的知识点，并有意识地引导孩子认识了解新的知识点。） 十六分节奏的学习 在节奏谱中找出十六分节奏 出示曲谱学生看谱找节奏并用声势动作表现了来。 师生配合念谱（学生只念十六分节奏部分，并用声势动作表现出来） 提示：念谱时要注意三种节奏型的表现 X不要念得太拖 XX短促轻巧 XXXX 要快速而清晰，还能带一些渐强的感觉 3）师生配合试着用声势动作表现出整首曲谱节奏(培养学生内心节奏感) 4）尝试让学生用声势动作表现全曲 2.在曲谱中听出十六分节奏 1）教师范唱曲谱，学生用声势动作表现出十六分节奏出现的地方 2）学会尝试着听出十六分节奏上的音符，并试着唱一唱。 3）师生接唱：学生唱6161 3523 部分，老师唱其余部分。 4）学生尝试着全曲视唱 尝试着做到轻快跳跃，注意提示十六分音符处要唱成连断的感觉。 （设计意图：在曲谱中能找出节奏XXXX 是为了检测学生对这个节奏的特征掌握情况，特别是区分前十六与后十六节奏的区分。而在听曲谱中找出并唱出6161 3523这些音符，是为了让学生巩固对XXXX 的认识，培养学生听觉能力。） 歌词教学 猜谜 水上漂 引导学生模仿青蛙的叫声（可以在猜谜中引导学生多模仿几种动物的叫声） X XX XXXX X 呱 呱 呱呱呱呱 呱 3.教师在学生的伴唱中加入第一声部 4.简析歌词大意 这是一首四川童谣，四川娃娃喜欢把青蛙叫作蛤蟆。一只蛤蟆一张嘴…… 为什么童谣中会说到蛤蟆不吃水太平年？ （蛤