实施方案

关于实施《小学生日常行为规范》、《人小学生守则》和 《美兴小学学生一日常规》的方案 美兴小学 ”张晓红 一、指导思想; 《小学生日常行为规范》 、《小学生守则》和《美兴小学学生一日常规》 对 小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了 重要作用.为进一步加强学生思想道德建设, 全面提高少年儿童的基础文明素质， 为了更好地促进新的《小学生日党行为规范》 、《小学生守则》和《美兴小学学 生一日常规》 的贯彻实施,努力建立优良班风和优良学风， 把学新守则、新规范， 争做社会文明好儿童的教育活动推向新的阶段。小学行为规范教育是培养人才素 质教育的葛基工程, 必须提高实效性, 以引导、帮助儿童适应社会, 成为具有现代 文明公德和社会规范的四有新人。 二、具体要求; 要高度重视，充分认识实施《守则》和《规范》的重要性，认真组织学生认 真学习领会，全面理解《守则》和《规范》 的内容，从本班实际出发, 健全制度， 制定切实可行的实施计划, 做到教育的经常化、制度化。坚持主体性、激励性、 活动性原则，组织开展多种形式的校、内外教育活动，帮助学生理解、记忆，增 强守法、守规、守纪的意识。在不断的、积极的、丰富多彩的活动过程中进行行 为规范教育的训练，以此为开端, 把学规范活动的实质精神为学生所接受,并长 久性的、自觉性地坚持下去，使学生牢记与学握规范内容与实质，促进学生的内 化，实现知行统一。 认真总结以往贯彻《守则》和《规范》 的经验和问题。坚持过去好的做法， 改进工作中的不足, 切实墙强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性 和实效性。实施过程中，要充分发挥学校、家庭的作用,特别要通过家长会、家 长委员会等多种途径，宣传《守则》和《规范》 ，协调社会各方面力量协助班级 抓好对学生的教育。 三、基本方法: 〈一)、在语文教学中渗透思想教育,培养良好习惯 语文教材是学生学知识，学做人的最直接、最有效的媒介。 语文课本中具有 教育意义的名人故事和富有时代气龟的课文以及各种优美的写景文章, 饱含浓浓 的亲情的诗歌、散文……在教学中通过生动形象情景的再现,会给学生留下深刻 的印象- 在教学过程中，我精心设计教案，利用灵活多样的教学方法，引领学生 走进课文，让学生体会文章表达的思想感情，以此来渗透思想教育。 “慈母手中  线，游子身上衣。临行密密颖，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”通过 学习诗人备郊的这首《游子吟》，让学生体会母爱的无私与伟大。再联系自己的 实际生活，让孩子们谈父母对自己的爱， 有的孩子富有感染的真切的地表述令听 的同学都感动的为之落泪……孩子们个个都表示今后一定要帮助父母分担家务。 对于孩子们富有创意的、与众不同的表达，我都及时给予鼓励，激发学习兴趣。 使学生树立了正确的思想，培养了孩子的责任心。 通过《爱迪生救妈妈》 《玲玲 的画》等故事使孩子懂得了人活着不能只为自己，要孝敬父母，要关爱他人,为 他人着想。 在学习的过程中, 孩子们不但学到了知识, 而且培养了学习的自信心, 掌握了学习的方法，从文中名人的身上汲取了做人的道理。在不知不觉中,思想 意识得到了提升。热爱生活，热爱学习，热爱劳动，勤于思考的好习惯就慢慢养 成了。 当然，在学习过程中，学生个性差异的表现是不相同的，我时刻关注孩子的 学习兴趣和生活习惯。对于学习好的孩子,教育其在“学能”之内能学得更多更 好。对于后进的孩子,采取全方位的鼓励，积极看待他的点清进步。如: 班里的 孩子学习、生活方面出现了问题，我及时找其进行思想沟通，让他们认识到自己 身上的不足，以真诚的态度进行说服教育。然后，我主动与孩子“拉勾”，让孩 子意识到老师很看重自己，用这种方式增加自信，以促使行为习惯的良性发展- 走进孩子心里，与孩子沟通，了解孩子的喜好，了解孩子心中的所想，与孩 子建立平等、和谐的师生关系,为孩子树立良好的心理素质和健全的人格黄定基 础 〈二) 、落实《小学生行为规范》 ，激励唤醒心志 《小学生行为规范》的内容是对学生进行思想道德教育最有利可行的。 通过 阅读《小学生行为规范》，让学生了解内容，通过内容来约束