外研版英语七年级下册：Module 8 Story time Unit 2 Goldilocks hurried of the house.教案.doc

教材分析编辑七年级英语下册本单元为童话故事主要是关于的故事是以读写为主文章使用的语言简单易懂情节描写细致生动非常适合开展听说读写的语言实践活动让学生在使用语言的过程中学习和体会语言促使学生有意识地自觉学习英语讲童话故事一般是使用过去式所以本单元是以一般过去时的构成和应用作为语法学习的重点课上通过操练不仅使学生学习了语言知识又能欣赏到美丽的童话故事最终目的是让学生学会描写一个完整的故事或一件事情为学生综合语言的运用而打下良好的基础教学目标编辑学情分析编辑七年级的学生英语基础参差不齐加之性情活泼好动并且有较强的求知欲和表现欲因此在课堂教学中要适当地采用多种形式的教学方法并要尽可能多地进行鼓励和表扬来激发他们的学习英语的兴趣和热情因为学生对本单元童话的内容有着浓厚的学习兴趣所以能最大限度地发挥自己的主观能动性文章内容贴近学生生活符合学生年龄的特点很易于理解学习热情高涨激发了学生学习的积极性和主动性在调动学生多种感官的同时促进了学生综合语言运用能力的提高重点难点编辑教学重点通过童话故事训练学生的读写能力掌握规则动词的一般过去式教学难点掌握规则动词的一般过去式的形式和正确使用一般过去式描述一个故事或一件事情教学过程第一学时编辑教学目标编辑教学重点编辑通过童话故事训练学生的读写能力掌握规则动词的一般过去式保存掌握规则动词的一般过去式的形式和正确使用一般过去式描述一个故事或一件事情教学活动导入编辑讲授编辑讲授编辑想要做某事坐下首先然后最后试尽力做某事尝试着做某事尽某人最大努力做某事破碎它也不舒服的意思是也不例如我不会游泳我也不会游泳试比较我会游泳我也会游泳由此我们可以看出如果两个句子都表示肯定概念的也那么第二个句子中的也应用来表示如果两个句子表达的都是否定的意思那么第二个句子中的也应用来表示走进很快睡着了比较形容词一般作表语睡着了强调状态作动词睡睡觉常用于短语是动词短语表示去睡觉只是强调去睡觉的行为但不一定表示睡着了入睡动作看有盯着之意哭泣往里看一开始起初首先用作动词时后接表示指着某人或某物侧重近距离后接再接方向表示指向强调方向侧重远距离如他指着这个男孩他指着南方围绕着从跳出来匆忙跑出去散步在森林里练习讲授编辑讲授语法动词过去式的变化规则编辑写出下列动词的过去式总结动词过去式的变化规则如下一般的动词直接在词尾加如以不发音的字母结尾的动词直接在词尾加如以辅音字母结尾的动词如以元音字母一个辅音字母结尾的重读闭音节动词如练习编辑一翻译词组想要做某事破碎决定做某事二单项选择浙江台州三请根据汉语意思完成下列英语句子每空一词他昨天把书还给我了老人指着那棵大树给我们讲了一个故事当我走进房间我发现花瓶碎片散落在地起初他们没有注意到金凤花姑娘作业编辑讲授板书设计编辑讲授教学反思编辑本单元是一篇童话故事课型是一篇读写课课上采用任务型教学法视听法和交互法的形式进行教学我对文章的每个自然段采用了任务型阅读的形式进行精讲对每个段落设计不同的形式和练习进行讲解找出每段的词组重要的语言点和所涉及的动词过去式形式并设计出以问答题判断题填空题找出最恰当的标题和题目等形式把学生分成小组让他们参与讨论交流和合作从而获得知识和技能采用形式多样的教学方法来吸引学生的注意力让学生在做中学在实践中获得信息已达到学习英语的目的所以在接下来的练习反馈环节中对于单选题和完成句子的练习学生反馈的效果比较好对所学语言点和知识点掌握的较好让学生时刻参与课堂活动训练了学生联想记忆和总结归纳的能力课堂中设计了探究和创新活动调动了学生的学习兴积极性使课堂气氛活跃并且能引导学生积极发挥主观能动性拓展知识面提升了他们的情感学习态度和价值观另外注重过程评价促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系让学生在使用中学习英语使学生成为很好的学习者使他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐同时可以告诉学生我们要与动物成为好朋友从而对学生进行了德育渗透的教育当然本节课有不足之处课堂中学生的表现往往会给老师带来惊喜和考验我对学生良好表现的评价比较单一在今后的教学中应该以不同的方式和形式对学生加以鼓励给他们更多的激励和赏识来激发他们的潜能添加活动