走向复兴 教案.doc

走向复兴教学设计教材分析走向复兴是为中华人民共和国六十周年华诞献礼的歌曲由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作该歌曲的曲作者为印青词作者为李维福创作于年歌曲曲调昂扬向上振奋人心洋溢着爱国热情和革命英雄主义和乐观主义精神传递了中华民族走出民族复兴和期盼国家富强的热切愿望向着中华民族伟大复兴光明前景奋进的坚强决心学情分析这节课是针对即将毕业的九年级学生设计的由于他们还处于变声期应启发其科学发声注重疏导感情达到以情带声的目的此外学生已具有一定的理性思维还可以引导学生分析曲式段落比较乐句特点等本课力图通过感受欣赏对比表现等一系列的学习活动培养学生学习音乐的兴趣学习音乐知识和技能享受音乐的美本节课充分体现了学生的主体地位让他们在体验音乐理解音乐表现音乐享受音乐的过程中达到自我完善创新发展的教育目标教学目标一情感态度价值观教育学生应热爱祖国大家庭培养对祖国的自豪感教育学生如何用自己的实际行动爱国通过对音乐的理解体会歌曲带给大家的爱国主义的情感感受音乐对于抒发情感有的重要作用二过程与方法通过感受欣赏表现自主发现问题积极解决难点通过独唱齐唱等方式表达对祖国的美好祝愿三知识与技能了解拍强弱规律并运用到歌曲演唱中了解弱拍起唱和弱起节奏用自然圆润的声音有感情地演唱歌曲教学重点学生用自然坚定的声音有感情地演唱歌曲教学难点弱拍起唱和弱起节奏注意解决音准教学过程一组织教学师生问好二导入师很高兴和同学们一起走进今天的音乐课堂共同来感受音乐的魅力老师给大家带来了一段影片请看课件播放国庆周年大阅兵场景师从影片中你都看到了什么生国庆大阅兵师每年的国庆节大家都会用自己的方式来庆祝祖国母亲的生日比如画家可以用手中的画笔描绘祖国的大好河山作家用优美的诗文倾吐对祖国的热爱那么音乐家呢生用优美动听的歌曲来抒发对祖国的热爱之情生还有雄壮的乐曲师你知道这类的音乐作品有哪些吗生自由发言红旗飘飘红旗颂歌唱祖国师看来同学们了解的还真不少老师想演唱一首歌曲送给大家也借此来抒发我自己的爱国之情请同学们给点鼓励吧教师演唱走向复兴三新授出示课题了解作品师谢谢同学们的鼓励这就是我们要学唱的歌曲走向复兴课件展示课题让我们先来了解一下这首歌曲的创作背景和词曲作者课件走向复兴是为年中华人民共和国六十周年华诞献礼的歌曲由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作该歌曲的词作者李维福曲作者印青其代表作有走进新时代西部放歌世纪春雨天路在灿烂阳光下等聆听歌曲初步体验师走向复兴被选入新中国第三部大型音乐舞蹈史诗复兴之路的压轴曲目并且在庆祝国庆六十周年大阅兵中该歌曲也成为联合军乐团演奏的压轴曲目让我们共同来感受一下这首歌曲的魅力吧课件播放歌曲视频同时请同学们轻轻拍着手给歌曲打一下拍子来感受一下歌曲演唱的速度歌曲给你什么样的感受自由发言生我感觉歌曲的节奏感比较强强弱分明生歌曲旋律雄壮有力师补充走向复兴这首歌曲是进行曲速度进行曲是一种用步伐节奏写成的乐曲它的节奏清晰强弱分明节拍规正且常用或拍子旋律多是雄壮有力刚健豪迈的歌谱展示感受节拍师让我们来看看这首歌曲是几拍子的生拍师拍的强弱规律是什么生强弱次强弱师你能用动作表示一下吗拍手再次聆听分析歌曲师进行曲带有步伐节奏的特点那么就请同学们跟随音乐原地踏步一起感受一下拍的强弱规律请听好前奏师老师发现有的同学在踏步的时候不是很整齐问题出在歌词的第一句上大家知道是什么原因吗生我发现这首歌是弱拍起唱所以歌曲开始的第一拍是弱拍有的同学踏在了强拍上师补充这位同学观察地很仔细这首歌曲中出现了很多弱起节奏所以第一句的开始在弱拍上这一拍你可以轻轻地拍下手然后再踏步我们来试试教师演唱第一乐句学生手脚结合感受节奏三次聆听进一步分析师弱拍起唱的歌曲需要大家掌握正确的呼吸规律让我们来听听歌中是怎样处理的同时请同学们思考歌曲中出现了哪几种反复记号歌曲的演唱顺序歌曲旋律可分为几个乐段高潮在哪里友情提示可以从情感力度节奏变化的角度进行分析师生交流师你都认识哪几反复记号生段落反复记号生反复跳跃记号师补充还有一种从记号处反复遇到从处反复到结束歌曲可以分为几个乐段生甲我觉得歌曲可分为两个乐段前四句是第一乐段节奏比较平稳生乙我认为反复的前进前进向前进往后是歌曲的高潮部分教师补充歌曲可分为两个乐段第一部分为前四个乐句节奏平稳坚定有力第二部分则以反复的前进前进向前进这样简洁又昂扬的歌词表达了中国人民的自信音调昂扬富于激情从而使走向复兴创造辉煌的主题成为歌曲的高潮第一部分学唱师请同学们跟随音乐哼唱歌曲第一部分并找出旋律相似的乐句生我发现第一乐句和第三乐句前半部分是相同的后半部分稍有变化师这位同学听地很仔细请同学们随着琴用来学哼唱一下这两个乐句填词演唱完整学唱第一乐段师生接龙教师演唱第一第三乐句学生演唱第二四乐句师生交换演唱女生演唱第一第三乐句男生演唱第二四乐句第二部分学唱播放歌曲第二部分师第二乐段老师先采用两种不同的方式来演唱请同学们对比一下哪一种更好为什么有无附点生我认为第一种比较好它更能给人以前进的动力师为什么有这样的感受呢生因为歌曲中运用了很多附点音符师较多运用附点音符也是进行曲的一个特点让我们来学学吧学唱第二乐段完整演唱第一段歌词师老师想听到同学们前进的声音准备好了吗对比自学第二段歌词师第二段歌词老师想请同学们听着录音来自学请注意第二段歌词与第一段不一样的地方随琴演唱难点学唱结束句播放结束句学生找出难点师结束句节奏变得比较舒展作曲家为什么要这样处理生更能抒发情感教师教唱完整演唱师那这么催人前进的歌曲我们应该怀着什么样的心情来演唱呢坚定地乐观地好让我们带着这样的心情共同来演绎这首走向复兴师生随伴奏有感情的演唱歌曲三拓展欣赏情感升华师为了迎接祖国下一个生日的到来老师提议让我们用自己喜欢的方式提前为国准备一份小礼物好不好分组准备共同展示播放歌曲伴奏歌曲第一乐段由学生甲进行配乐诗朗诵第一段的第二部分学生演唱第二段的第一乐段教师领唱学生用啦伴唱第二乐段学生演唱结束句教师独唱学生伴舞四课堂小结组织下课师在优美动听的歌声当中我们的音乐课马上就要结了愿我们伟大的祖国更加繁荣昌盛祝亲爱的同学们学业有成前程似锦下课