幼儿园小班教学心得

幼儿园小班教学心得 虽然已有 4 年时间没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程渗透都不及别的老师，但既然 接手了这个班，我想我有责任把这个班级管理好，服务好。 每个学期初，和每年新生入回，解决幼儿 的分离焦虑是教师的重要工作。为了使幼儿尽快部悉幼儿园，喜欢上幼儿园，我在历年经验的基础 上不断进行探索与实践，在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上，党试采用幼儿园教育赵 于家庭化的方法，收到了良好的效果- 《一) 做好新生入园适应 年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效，当孩子器间较历害时，老师将事先准备的小食 曲分发给他们，芒年龄小的芒子，用小食品转移其注意力很有效。孩子吃着自己平时熟悉的食品时， 就像生活在家中一样，一个个喊荐, “老师给我，我不器了。 《二) 良好常规的增养 工 设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的，两位老师的要求一定要一致， 芒子们就有了标准。 2. 要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具 信里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师具体提出要求并伍示范，不是把玩具全部推倒，而是 直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法， 两只手 同时收;将几块相同的积本登在一起收，先收自己面前的，再帮别人收………- 3. 要注意常规设立目标的循序渐进。常规培养不能只追求即时效果，如培养幼儿穿脱折生胡服 的常规培养我实施的“序”是这样的。小班上学期的培养目标是， 认识自己的衣服和正反，会脱衣 服，知道放在固定的地方。小班下学期的培养目标是: 在老师帮助下会穿脱衣服，初步学会扣纽扣， 初步有放整齐的意识。 小班幼儿的生活常规的培养我们提出的要求也是这样的，小班上学期的前灶 学期，以适应、热秋为主，后半学期，以初步亲守为主，小班下学期的前半学期，以巩固、提高为 主