实施方案

高效数学课堂有效性策略课题实施方案 -、课题研究的背景与意义: 一) 课题提出的背景; 教育质量是学校的生命线, 课堂教学是提高教育教学质量的主阵 地。可以说，没有课堂教学的高质量，就没有教育的高质量。因此， 在任何时候，我们都要睁大眼睛，密切关注课堂教学，努力提高教学 质量。提高课堂教学质量首先要讲效率,要研究课堂教学的有效性和 高效率，力争用最经济的时间和精力取得最佳教学效果，走“轻负高 效”之路。 由于课程改革的复杂性，我们对新课程理念理解、领会的偏差， 有的课堂越来越花哨、越来越复杂。学生表面上学得轻松愉快,实际 上基础知识和基本技能水平不断在滑坡。因此，怎样提高课堂教学高 效性，是教育教研中一个永恒而又常新的课题。虽然其他地区和学校 已经取得了不少研究成果, 但对本校而言，这一课题仍具有较为广阔 的研究空间，具有较大的现实意义和理论意义。 (二) 课题研究的意义: 本课题研究着力于现实的课堂教学考察， 发现、反思并及时调控 教师的教的行为，改善学生学的行为，有利于调动教师教的积极性和 学生学的积极性: 有利于合理配置教学活动中原有的与现有的教育资 源，提高教学的整体