荆轲刺秦王 学案 含答案.doc

荆轲刺秦王学案教学目标积累文中的文言词句并进行归类整理分析荆轲太子丹秦武阳等人物形象教学重难点分析荆轲这一人物形象积累重要文言基础知识课时安排两课时第一课时自学自测时代背景故事发生在战国末期的公元前年即秦统一中国之前的六年当时秦于公元前年灭韩又于公元前年破赵灭赵是公元前年秦统一六国的大势已定当初燕王为了结好于秦国曾将太子丹交给秦国作人质而秦遇之不善太子丹于公元前年逃回燕国为抵抗强秦的大举进攻同时也为报见陵之仇太子丹想派刺客去劫持秦王或者刺杀秦王赢政使秦内有大乱君臣相疑然后联合诸侯共同破秦荆轲刺秦王失败之后秦大举攻燕于公元前年破燕公元前年灭燕关于荆轲荆轲春秋战国时代有名的四大刺客之一祖先是齐国人后迁居卫国原叫庄坷到了燕国以后才叫荆轲他喜欢读书击剑结交名人勇士课文中提到的击筑的高渐离就是朋友之一燕太子为了刺秦王先找智勇双全的燕国处土田光田光觉得自己老了无法完成太子丹的重托便向太子丹推荐了荆轲田光为了激励荆轲便自杀了荆轲接受了任务太子丹高兴万分马上封荆轲为上卿精心奉侍以后就是课文记叙的情况结合注释和工具书疏通文意文言知识梳理小组分工展示整理结果通假字秦王必说见臣使工以药淬火日以尽矣而燕国见陵之耻除矣今日往而不反者请辞决矣燕王诚振怖大王之威设九宾图穷而匕首见秦王还柱而走荆轲奉樊於期头函卒起不意一词多义之使工以药淬之愿大王少假借之于是太子预求天下之利匕首得赵人徐夫人之匕首秦之遇将军可谓深矣而今行而无信则秦未可亲也今有一言可以解燕国之患而报将军之仇者何如伏尸而哭荆轲和而歌自引而起秦王还柱而走倚柱而笑臣左手把其袖而右手揕其胸于是荆轲遂就车而去图穷而匕首见然则将军之仇报而燕国见陵之耻除矣以樊将军以穷困来归丹丹不忍以己之私以故荆轲逐秦王而卒惶急无以击轲使工以药淬之而乃以手共搏之侍医夏无且以其所奉药囊提轲以次进日以尽矣皆白衣冠以送之不敢兴兵以拒大王遂拔以击荆轲箕踞以骂曰为乃为装遣荆轲父母宗族皆为戮没嘉为之先言于秦王曰其尽收其地疑其有改悔剑长操其室其人居远未来古今异义现象樊将军以穷困来归丹古义今义丹不忍以己之私而伤长者之意古义今义于是太子预求天下之利匕首古义今义终已不顾古义今义秦王购之金千斤金古义今义词类活用现象进兵北略地函封之前为谢曰樊於期乃前曰左右既前其人居远使使以闻大王太子迟之发尽上指冠群臣怪之箕踞以骂曰秦兵旦暮渡易水乃欲以生劫之太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之使使以闻大王乃朝服设九宾文言特殊句式此臣日夜切齿拊心也今日往而不反者竖子也仆所以留才待吾客与俱秦王购之金千斤欲与俱皆白衣冠以送之父母宗族皆为戮没燕国见陵之耻除矣常痛于骨髓嘉为先言于秦王燕王拜送于庭太子及宾客知其事者群臣侍殿上者秦王购之金千斤邑万家成语典故切齿拊心发上指冠图穷匕见无可奈何悲歌击筑自研自悟划分文章层次并概括层次大意自练自提翻译下列句子秦兵旦暮渡易水则虽欲长侍足下岂可得哉微太子言臣愿得谒之今行而无信则秦未可亲也樊将军以穷困来归丹丹不忍以己之私而伤长者之意愿足下更虑之吾每念常痛于骨髓顾计不知所出耳太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之恐惧不敢自陈谨斩樊於期头及献燕之督亢之地图函封燕王拜送于庭使使以闻大王愿大王少假借之使毕使于前轲既取图奉之发图图穷而匕首见以故荆轲逐秦王而卒惶急无以击轲而乃以手共搏之事所以不成者乃欲以生劫之必得约契以报太子也秦王必说见臣臣乃得有以报太子既至秦持千金之资币物厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉第二课时自学自测选出本文的三个精彩的故事情节并用简洁的语言来概括自研自悟结合三个精彩故事情节来概括人物形象和分析塑造人物形象的方法精彩情节人物性格荆轲塑造手法自练自提阅读语文经典诵读一中的咏荆轲来完成下列题目这是一首诗诗中借对的歌颂表现了诗人对强暴势力的憎恶和铲强除暴的愿望填空咏荆轲按照事件的经过描写了几个场面塑造了一个忠勇的除暴英雄形象分咏荆轲用了多种手法来塑造人物形象请结合诗句分析其中的两种手法分对荆轲刺秦王的不同评价北宋苏洵非议荆轲之行曰始速祸焉南宋鲍彪为战国策作注说轲不足道也朱熹认为轲匹夫之勇其事无足言但肯定荆轲的人更多第一个是司马迁史记刺客列传结尾说其立意较然不欺其志名垂后世岂妄也哉左思的咏荆轲称颂他虽无壮士节与世亦殊伦贱者虽自贱重之若千钧陶潜说他其人虽已没千载有余情近代龚自珍赞扬他江湖侠骨评者大都认为荆轲虽不懂得以一人之力难以挽狂澜于既倒的道理也不懂得秦帝国的统一是历史发展的必然趋势但他不畏强暴不怕牺牲在国家多事之秋挺身而出不避艰险的精神和气概还是值得称道的刘伯承将军挽叶挺诗勒马黄河悲壮士挥戈易水哭将军未尝不含褒荆轲之意当年唐雎当廷怒斥秦王时曾经说夫专诸之刺王僚也彗星袭月聂政之刺韩傀也白虹贯日要离之刺庆忌也仓鹰击于殿上此三子者皆布衣之士也怀怒未发休祲降于天与臣而将四矣战国策魏策荆轲是春秋战国时代有名的四大刺客之一但专诸聂政要离的行刺纯属士为知己者死而荆轲则基本上不是为一己之私而是为国家大事荆轲刺秦王答案第一课时自学自测文言知识梳理小组分工展示整理结果通假字秦王必说见臣说通悦高兴使工以药淬火淬通焠淬火烧刃使红渍于水中日以尽矣以通已已经而燕国见陵之耻除矣陵通凌凌辱今日往而不反者反通返请辞决矣决通诀诀别燕王诚振怖大王之威振通震震慑设九宾宾通傧傧相迎宾赞礼的人傧旧读图穷而匕首见见通现秦王还柱而走还通环绕荆轲奉樊於期头函奉通捧卒起不意卒通猝仓促突然一词多义之第三人称代词他们它们使工以药淬之愿大王少假借之结构助词的不译于是太子预求天下之利匕首得赵人徐夫人之匕首助词主谓间取消句子独立性不译秦之遇将军可谓深矣而连词表转折今行而无信则秦未可亲也连词表并列今有一言可以解燕国之患而报将军之仇者何如连词表修饰伏尸而哭荆轲和而歌自引而起秦王还柱而走倚柱而笑连词表承接臣左手把其袖而右手揕其胸于是荆轲遂就车而去图穷而匕首见连词表递进然则将军之仇报而燕国见陵之耻除矣以介词因樊将军以穷困来归丹丹不忍以己之私以故荆轲逐秦王而卒惶急无以击轲介词用使工以药淬之而乃以手共搏之侍医夏无且以其所奉药囊提轲介词按照以次进已经日以尽矣连词表目的来不译皆白衣冠以送之不敢兴兵以拒大王遂拔以击荆轲连词表修饰箕踞以骂曰为动词做整治乃为装遣荆轲介词被父母宗族皆为戮没介词替嘉为之先言于秦王曰其第三人称代词他们的它们的尽收其地疑其有改悔剑长操其室指示代词那其人居远未来古今异义现象樊将军以穷困来归丹古义走投无路陷于困境今义生活贫困经济困难丹不忍以己之私而伤长者之意古义品德高尚之人今义年长之人于是太子预求天下之利匕首古义在这时今义表顺承关系或另提一事终已不顾古义不回头今义不照顾不考虑不顾忌秦王购之金千斤金古代指金属总称用于流通货币时先秦指黄金后来指银文中指铜今义特指黄金词类活用现象进兵北略地方位名词作状语向北函封之名词作状语用匣子前为谢曰方位名词作动词走上前樊於期乃前曰方位名词活用为动词走上前左右既前同上其人居远形容词活用作名词远方使使以闻大王动词使动用法使听到太子迟之形容词意动用法以为迟发尽上指冠名词作状语向上群臣怪之形容词意动用法以为怪箕踞以骂曰名词作状语象簸箕一样秦兵旦暮渡易水名词作状语马上乃欲以生劫之形容词作状语活着太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之白衣冠名作动穿白衣戴白帽使使以闻大王闻使动使闻禀告乃朝服设九宾朝服名作动穿朝服秦兵旦暮渡易水旦暮名词作状语马上文言特殊句式判断句此臣日夜切齿拊心也今日往而不反者竖子也仆所以留才待吾客与俱省略句秦王购之以金千斤省略介词以欲与之俱往省略介词宾语和谓语皆穿白衣冠以送之省略谓语被动句父母宗族皆为戮没燕国见陵之耻除矣倒装句常痛于骨髓介宾短语后置嘉为先言于秦王介宾短语后置燕王拜送于庭介宾短语后置太子及宾客知其事者定语后置群臣侍殿上者定语后置秦王购之以金千斤邑万家介宾短语后置数量词作定语后置成语典故切齿拊心语出本文又作切齿腐心形容愤恨到极点发上指冠语出庄子盗跖盗跖闻之大怒目如明星发上指冠毛发竖起的样子形容极度愤怒本文士皆目真目发尽上指冠暗引此语图穷匕见语出本文比喻事情发展到了最后真相或本意显露出来无可奈何语出本文没有办法无法可想表示事已如此再要挽回已是无能为力悲歌击筑亦作悲歌易水典出本文常用以抒写悲壮苍凉的气氛自研自悟按内容分为三部分一准备简介背景节准备信物准备武器节配备助手节二诀别怒叱太子易水悲歌三刺秦计见秦王勇刺秦王壮志未酬按情节发展分为开端行刺缘起发展行刺准备高潮廷刺秦王结局荆轲被斩自练自提秦兵旦暮渡易水则虽欲长侍足下岂可得哉秦国的军队早晚就要渡过易水了那么即使我想长久地侍奉您难道可以做到吗微太子言臣愿得谒之今行而无信则秦未可亲也即使太子不说我也要请求行动现在去却没有什么凭信之物那就无法接近秦王也可译为那么秦王是不可以亲近的微假如没有樊将军以穷困来归丹丹不忍以己之私而伤长者之意愿足下更虑之樊将军因为走投无路来投奔我我不忍心因为我自己的私仇而伤害忠厚之人的心意希望您再想想考虑别的办法吧吾每念常痛于骨髓顾计不知所出耳我每次想起常常痛入骨髓只是想不出什么办法罢了太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之太子和那些的知情的宾客都穿着白衣戴着白帽来给他送别恐惧不敢自陈谨斩樊於期头及献燕之督亢之地图函封燕王拜送于庭使使以闻大王他非常害怕不敢自己来陈述现在谨斩杀樊於期的头并献上燕国督亢一带的地图用盒子装好燕王在朝廷上行了礼后将它送出派遣使者来把这些告诉大王愿大王少假借之使毕使于前望大王能够稍稍原谅他让他能够在大王面前完成使命轲既取图奉之发图图穷而匕首见荆轲拿来地图之后捧着打开地图地图全部展开后露出了匕首以故荆轲逐秦王而卒惶急无以击轲而乃以手共搏之因此荆轲不断地追逐着秦王而大家在惶急之中也没有什么东西来对付荆轲仅仅只是用手来和荆轲搏斗事所以不成者乃欲以生劫之必得约契以报太子也事情之所以没有成功是想活捉你呀然后要你同我们订下誓约来回报太子呀秦王必说见臣臣乃得有以报太子秦王一定很高兴见我我就有办法来报答太子必一定说同悦喜欢高兴既至秦持千金之资币物厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉不久到了秦国拿着价值千金的礼物优厚地赠送给秦王宠臣中庶子蒙嘉遗读赠送第二课时自学自测和自研自悟精彩情节人物性格荆轲塑造手法求取信物深谋远虑胸有城府人物对话易水送别赴汤蹈火义无反顾场面烘托廷刺秦王机智沉着视死如归动作表情自练自提这是一首借史咏怀托古言志的咏史诗诗中借对荆轲的歌颂表现了诗人对强暴势力的憎恶和铲强除暴的愿望提剑出京易水送别登车飞驰刺秦惜败几个阶段大意正确即可分提剑出燕京登车何时顾飞盖入秦庭凌厉越万里逶迤过千城通过动作描写例句和方法共分表现了荆轲急公好义勇往直前分素骥鸣广陌萧萧哀风逝淡淡寒波生通过环境描写例句和方法共分渲染了悲壮的气氛烘托了人物慷慨赴死的英雄气概分分