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练习课 课题 练习课 课型 新授课 学习目标 1.理解并掌握小数的性质。 2.会用小数的性质化简或改写小数。 3.掌握小数大小比较的方法，能正确地比较小数的大小。 4.应用小数大小比较的方法解决实际问题。 5.培养学生的迁移类推能力，进一步体会数学与生活的密切联系。 学习重点 理解并掌握小数的性质，应用小数的性质解决实际问题。 学习难点 掌握小数大小比较的方法，应用小数大小比较的方法解决实际问题。 学前准备 多媒体课件 教学环节 导案 学案 达标检测 知识点1：利用小数的性质判断在数的末尾添上“0”，数的大小是否变化。 教材第41页练习十第3题 下面的数如果在末尾添上“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小有变化？ 3.4 18 0.06 700 3.0 908 104.03 150 10.01 42.00 分析：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，整数的末尾添上“0”，大小发生了变化。 不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？（在这些数后面画“√”，并划掉可以去掉的“0”） 7.30m（ ） 10.20元（ ） 900t（ ）0.90m（ ） 0.08元（ ）1.300kg（ ） 答案： 7.30m(√) 10.20元(√) 900t（ ）0.90m(√) 0.08元（ ）1.300kg(√) 答案：3.4、0.06、3.0、104.03、10.01、42.00，这些数的末尾添上“0”，它们的大小不变；18、700、908、150，这些数的末尾添上“0”，它们的大小有变化。 知识点2：改写小数的方法。 教材第41页练习十第4题 不改变数的大小，把下面各数改写成小数部分是三位的小数。 0.27 10.8 3.6 5.0500 40 0.4050 分析：根据小数的性质，可以通过在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，完成改写，整数改写成小数，先在整数的右下角点上小数点，然后在小数点后添上三个“0”。 不改变数的大小，把下面各数改写成两位小数。 0.710.8505.340 203.02008.14000 答案： 0.7=0.701 0.850=10.85 5.340=5.34 20=20.00 3.0200=3.02 8.14000=8.14 答案： 0.27=0.270 10.8=10.800 3.6=3.600 5.0500=5.050 40=40.000 0.4050=0.405 知识点3：小数的大小比较方法。 教材第42页练习十第7题 在○里填上“>”“<”或“=”。 7.9○8.2 0.51○0.509 1.374○1.3 5.7○5.8 0.6○0.60 1.23○1.32 分析：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数字大的那个数就大；十分位上的数字也相同，就比较百分位，百分位上的数字大的那个数就大…… 在○里填上“>”“<”或“=”。 6.09○6.90 3.42○3.419 0.80○0.8000 0.505○0.55 0.47○0.5 2.98○29.8 答案： 6.09< 6.90 3.42> 3.419 0.80= 0.8000 0.505< 0.55 0.47< 0.5 2.98< 29.8 答案：7.9< 8.2 0.51> 0.509 1.374> 1.3 5.7< 5.8 0.6= 0.60 1.23< 1.32 知识点4：比较3个小数的大小。教材第42页练习十第8题 每种用品到哪个商店买便宜一些？ 百货商场



分析：读清题意，到哪个商店买便宜，实际是比较同一种用品的三种不同价钱，也就是比较3个