五年级上册体育足球教案-脚内侧运球和射门游戏 全国通用（表格式）.doc

脚内侧运球、射门游戏 一、指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术。同时使学生在欢快的气氛中愉悦身心，增强体质，培养协作能力，发展个性，并逐步树立终身体育的意识。 二、教材分析 足球运动是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动，有世界第一运动的美名。正脚背运球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。对于小学学生来说，经常进行足球的正脚背运球的练习，可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。 三、学情分析 五年级学生活泼好动，模仿能力强，自我意识逐渐形成，对新鲜事物的好奇心强烈，注意力较水平一有了很大的提高，但时间不长，思维能力也明显提高，能进行一定的抽象思维；情绪上容易激动，自我调控能力、自控力不强。我校是体育特色足球学校，全校师生对足球有着特殊的感情，学生对足球也是情有独钟，有着一定的基础，参与度和热情度都很高。虽然学生好动，但对于喜爱的活动项目，其上课时的注意力会更集中，思维会更活跃，学生的活泼好动转化为上课的动力。 四、教学目标 1、参与目标：学生能积极参加体育课的学习，培养学生的足球兴趣。 2、技能目标：初步掌握足球脚内侧运球的动作要领及要求。 3、身体目标：发展学生速度、耐力、灵敏等身体素质，提高动作的准确性与身体的协调性。 4、心理目标：培养学生勇敢顽强，机智果断等优良品质和团结协作，密切配合的集体主义精神。 5、社会适应：让学生在活动中体验与同伴合理分配角色，建立良好的人际关系，增强自信心。 五、教学重、难点 重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。 难点：推拨球动作的力度能把球控制在身体附近。 六、教学方法 教法：以学生自主练习为主线，主要讲解示范法，分组法，巡回指导法，语言提示，，比赛法等整堂课以游戏贯穿全程，促使学生能积极主动地学习。 学法：采用观察、模仿法进行尝试学习，自主学习，小组合作讨论等方法，使学生在多次练习中掌握技术，达到乐学，会学，会用，善于合作的教学目的。 教学内容 1.脚内侧运球 2.射门游戏 第2课时 重点：支撑脚的位置和脚触球的部位 难点：推拨球动作的力度，能把球控制在身体附近。 学习 目标 1、参与目标：学生能积极参加体育课的学习，并利用场地器材进行身体练习。 2、技能目标：初步掌握脚内侧运球的动作要领及要求。 3、身体目标：发展学生速度、耐力、灵敏等身体素质，提高动作的准确性与身体的协调性。 4、心理目标：培养学生勇敢顽强，机智果断等优良品质和团结协作，密切配合的集体主义精神。 课的结构 课的内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 次数 时间 准 备 部 分 10´ 一、课堂常规： 1.体育委员整队结合，清点人数。 2.安排见习生，师生问好。 3.教师宣布本课练习内容及要求。 同学们好！ 讲解注意事项。 听铃声散点集合。 充满激情地说：“老师好！” 集中注意力，认真听讲。 组织：      要求：认真听讲。 1 2´ 二、准备活动：配乐 1.男女生分组绕圆跑 2.做操： （1）.活动各个关节； （2）.压腿 （3）、活动膝、腕、 踝关节。 （4）.扩胸运动； （5）.振臂运动； （6）.腹背运动； 3．游戏：男女生分别在自己的圆上带球听到老师不同的提示做出相应的动作（手：球举过头顶，脚：将球停下，坐：身体轻坐球上） 口令指挥和学生一起练习。 教师示范，领做，和学生一起练习。 教师口令指挥 随老师口令进行练习。 仔细观察，跟随老师练习。 认真练习 要求：不掉队， 不串位。 组织：    要求：动作整齐， 节奏鲜明，活动开 全身各关节、肌肉。 1 4×8拍 8´ 基 本 部 分 25´ 一、足球：脚内侧 运球动作要领： 1运球时，支持脚稍向前跨，踏在球的前侧方，膝关节稍弯屈，上体前倾并向里转。随着身体的向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的后中部。 2.在改变方向时，经常是用两只脚交替拨球。 。 脚内侧运球易犯错误：1.只顾低头看球而不能随时观察场上情况以致不能及时传球或射门 2.运球时腿部力量控制不好，以致球离身体过远而失去控制 脚内侧运球错误纠正方法：1.练习时前面设定目标，学生要提醒自己注意观察目标的变化 2练习根据老师的信号提示不同速度的运球。 1、讲解示范正脚背运球的动作要领。 2、组织学生绕圆运球练习 3、在足