三年级体育 足球脚内侧传球 教案 全国通用.doc

《足球脚内侧传球》 教学设计 高县第一实验小学校 执教教师： 指导教师： 一、设计理念: 《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学四年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“趣味传球”为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。 二、教材分析： 足球运动具有较强的趣味性、集体性、竞争性，是学生特别喜欢的运动项目。足球传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。它对发展学生的柔韧、协调、力量等身体素质有着显著的效果。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。 三、学情分析： 小学四年级的学生，学生身体练习时容易被新颖内容所吸引，活泼、好动、模仿能力强，有较强的表现欲望，并且对游戏很感兴趣，因此，我将游戏与竞赛贯穿本课，让孩子们在玩耍竞争中得到锻炼，学到知识，并且游戏与竞赛的过程中孩子们会养成团结、合作的意识，还会培养孩子的集体荣誉感。 四、教学目标： 认知目标：使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。 技能目标：通过练习使80%以上的学生初步掌握脚内侧踢球的动作方法，发展学生的柔韧性，协调性以及腿部力量。 情感目标：培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。 五、教材重、难点： 重点：支撑脚与击球部位 难点：击球的力度和准确性 六、教法与学法： 教师采用精讲多练、讲练结合、收放结合、递进式教学方式有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性，从而提高学生足球技能，完成教学目标。 学生通过多参与、听讲解、敢尝试、共协作、享展示、勇创新的学习方法，体现出真正的快乐学习、快乐足球。 教学流程： 为适应当前以创新教育、愉快教学为突破口的教学改革，我精心设计本课教学，将通过“愉悦身心、掌握技能、拓展延伸、放松整理”个活动来实现本课教学目标： （一）愉悦身心阶段 1、课堂常规 课堂常规把学生的注意力集中到课堂中来，让学生认识所学内容，明确任务、目标、方向。 2、慢跑取球 3、球操和球性练习 跟着音乐节奏，随老师一起做球操和球性练习，使学生各关节部位得到了充分活动，从心理、生理上为上课做好了充分准备 4、游戏：喊数抱团 复习各种方式的运球，通过游戏激发学生热情，用鼓励增强信心，变被动为主动。为下一步教学准备。 （二）掌握技能阶段 按照循序渐进原则，由浅入深，由易到难来引导学生逐步掌握动作技术，安排如下练习： 1、辅助练习 （1）教师示范讲解让学生对动作技术有一个直观的了解 （2）学生分组体会两人合作踢固定球的方法 （3）教师巡回指导及时纠错 通过练习让学生体会1踩：支撑脚踩在球侧10公分处；2摆，大腿带动小腿屈膝摆动同时膝盖外展；3击球，用击球脚内侧踢球中部。 两人一组传球练习 教师讲解示范动作技术 组织学生两人一组进行练习 教师巡回指导，个别纠错 通过练习，让学生在实践中不断体会，不断总结，不断反思，从而逐渐掌握技能 3、抽生展示 同学之间相互评价，老师再针对性的进行讲评和分析。让学生对比自己，引起注意，改正错误。 4、分组练习教师巡回指导 循序渐进，因材施教，在教师的示范、引导、点评和学生的实践练习中掌握动作技能。关注全体学生，体现学生的主体地位。 5、游戏：穿越城门 通过游戏的方法巩固今天所学的技术动作，让孩子们在游戏中既愉悦了身心，又掌握了技能， （三）拓展延伸阶段 游戏：趣味接力 把运球和本课所学习的脚内侧传球结合起来，激发学生学习兴趣并通过教师恰如其分的点评和引导，巧妙地寓思想教育于游戏中，既锻炼了学生的身体素质，提高快速移动的能力，又培养了学生团结拼搏意识。 （四）放松整理阶段 1、放松舞蹈（幸福拍手歌） 通过自编幸福拍手歌来的方式并且随着音乐节奏做拍打自己身上的个各部位既使学生的身心得到放松，又陶冶了学生的情操。 2、小结 3、师生道别 4、收回器材，宣布下课。 通过自评互评，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。通过师生道别再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。 八、预设课的效果 通过教学力争使80%左右的学生基本掌握脚内侧传球的基本动作，其余学生能在老师，同伴的帮助下完成动作。预计课的练习密度40%左右，平均心率达到125--135次/分。 九、场地器材： 足球40个，自制教具一个标志桶8个，呼啦圈7个，录音机一台。 十、本课的特点与创新 本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导 《足球脚内侧转求》教案 教学内容 足球脚内侧传球 年级 四年级（水平二） 教师 指导教师 教 学 目 标 认知目标：让学生了解脚内侧传球的动作方法与要求; 2、技能目标：80%的学生能用脚内侧完成传球球练习，发展学生的协调性，提高学生脚部力量，培养学生的足球兴趣。 3、情感目标：培养学生克服困难，勇于展示自我的精神，遵守竞赛规则，培养学生公平竞争，友好合作的良好品质。 教学重 点 动作协调、流畅  教学难 点 培养学生对足球运动的兴趣 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时 间 强 度 愉 悦 身 心 阶 段 1、课堂常规 2、慢跑 规则：各小组成一路纵队按指定线路慢跑，最后一圈每个学生拿一个足球 3、自编球操— （快乐天使） 4、复习各种方式的运球 1、师生问好，检查人数、服装。 2、安全教育，安排见习生 3、教师讲解慢跑方法和规则。 4、组织学生一起练习 提示要求、调 动情绪。 2、播放音乐、教师领做。 1、语言倒入：前段时间我们学习过各种方式的运球。今天我们用喊数抱团的游戏来复习复习。 2、组织学生进行复习 1、认真听讲。 2、接受安全教育。 3、认真看和听游戏 的方法和规则。 4、积极参加游戏。 1、注意观察教师的动作。 2、主动参与其中 3、随音乐节奏在教师引导下活动 积极思考和 回答问题 认真复习所 学动作 3、认真听老师口令进行游戏 组织：(如图) xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 要求：1、游戏时注意安全、遵守规则。 组织：成散点散开 要求： 1、欢快活泼，具有 表现力 同伴间互相欣赏。 组织：在场地内自由带球 要求：认真练习相互学习 8 分 钟 中 【设计意图】 通过球操的练习，使学生各关节部位得到了充分活动，从心理、生理上为上课做好了充分准备,调通语言激发学生学习兴趣和学习欲望，使学生对教学内容产生强烈愿望。随着又创设了一个游戏师生共同参与其中以消除他们紧张的心理。