《小足球-左右脚内侧运球》（教案）体育五年级上册（表格式）.doc

水平三《小足球——左右脚内侧运球》教学设计 一、指导思想 以“健康第一”为指导思想，以新课程标准和《科学的预设，艺术的生成》为依据，紧紧围绕发展学生核心素养的基本理念，结合五年级学生身心发展规律和运动技能形成规律，从学生的学习兴趣入手，将教学过程情境化、趣味化以寻求教材的突破口，提高学生的运控球能力。课堂教学中，遵循以“学生为主体，教师为主导”的原则，引导学生相互合作、自主学练，努力追求快乐锻炼与技术技能教学的融合，让学生体验到学习的“快乐”和运动的“成功”，形成坚持锻炼的习惯为终身体育奠基。 二、教材分析 本课内容选自《科学的预设 艺术的生成》水平三五年级小足球与游戏单元，本单元一共5课时，第一课时《脚内侧踢球》，本次课内容是第二课时《左右脚内侧运球》，第三课时《前额正面头顶球》，第四课时《运球与射门》，第五课时《五人制足球赛》。运球技术是足球运动中最基础的基本技术之一，是控球对触球力度和方向速度要求极高的重要技术手段。本课教学重点是脚触球的部位，通过“熟悉要领”认识部位，知道支撑脚站位，和动作方法；通过“运球踩停”，让学生体会运球时脚触球部位和运球力量的控制；“说停就停”练习进一步加强学生运球力量的控制；“运球踢准”练习使学生能够根据足球场上实际自如控制运球的力度和速度。趣味体能练习“突破重围”则将所学内容运用到实战，设计的防守队员螃蟹走不仅能加强上肢力量又起到弱防的作用，进攻队员运球过人的成功率，大大激发了学生的练习兴趣。让学生“练中学”“玩中练”懂得相互合作，相互尊重，提高体能，培养学生勇于拼搏的竞争意识。 三、学情分析 本次课授课对象是五年级学生。这个阶段的学生正处在协调性、速度等身体素质的发展敏感期，他们思维敏捷，观察、分析和运动能力都有了一定的发展。但是对于重复练习难以做到持之以恒，耐心与体力不足，需要教师循序渐进，积极引导。该学段学生在四年级时已经有踢运球的技术学习，但都是初步体验，根据学生实际将运球力量控制作为本课教学难点。教学中采用“运球踩停”、“说停就停”、“运球踢准”等练习来突破难点。且尽可能的创造条件让学生多接触球，同时提供活泼有趣的课堂组织形式，设计的有针对性的趣味练习激发学生的练习兴趣，使之在不知不觉中达成教学目标。 四、学习目标 1.知道脚内侧运球的动作方法和技术要领。 2.通过练习都能掌握正确的脚触球部位。85%以上的学生能够用左右脚内侧运球，20%左右学生的能在运球时控制好力度并能灵活运用；发展学生上肢、下肢力量。 3.在学练中培养竞争意识、规则意识和合作精神。 五、重点难点 重点：脚触球的部位 难点：运球力量的控制 六、教法 1.讲解法示范法：在学生学习脚内侧运球环节教师讲解动作要领并示范，以解决脚触球部位的重点。 2.预防与纠错法：教师在学生练习时巡回指导并纠错，让其知道脚内侧正确运球方式，内侧部位触球，向前推拨球时注意力量的控制。 3.循环练习法：让学生先尝试体验再过渡到自主练习，不断重复练习左右脚内侧运球。 4.评价法：在练习过程中，师生间、生生间对脚内侧练习情况进行相互评价。 5.游戏比赛法：通过游戏提高学生积极性，再将所学内容运用到实际，检验学生掌握脚内侧运球程度。 七、场地器材： 足球场一块、足球29个、标志桶28个、分队服28件、足球门6个、扩音器1个。 八、预计课的运动负荷 平均心率：135~145次∕分钟；练习密度：55% 九、作业布置 课外作业：1.跟家长展示脚内侧运球技术 2.跟家长合作练习10米左右脚内侧运球往返*3组 体育与健康实践课教案格式 教学内容 左右脚内侧运球 年级 五年级 执教老师 学习目标 1.知道脚内侧运球的动作方法和技术要领。 2.通过练习都能掌握正确的脚触球部位。85%以上的学生能够用左右脚内侧运球，20%左右学生的能在运球时控制好力度并能灵活运用；发展学生上肢、下肢力量。 3.在学练中培养竞争意识、规则意识和合作精神。 教学重点 脚触球的部位 教学 难点 运球力量的控制 教学流程 学习内容 教师活动 学生活动 组织形式及安全要求 运动 负荷 准 备 部 分 6 ～ 8 分 钟 课堂常规 师生问好 宣布本节课内容及要求 准备活动 1.游戏“争分夺秒” 方法：在区域内用标志桶摆设若干个小球门，学生运球通过任意小门得一分，在指定时间内相邻两人比分，得分少着为同伴颁发“
” 2.足球专项练习 后退跑 侧滑步 （3）前后滚球 （4）交替踩球转圈 （5）脚内侧拨球 3.手腕膝关节活动 1.亲切问好 2.讲解本节课内容、要求及注意事项 讲解游戏方法和要求，组织学生游戏 带领学生练习步伐移动练习 1.向老师亲切问好 2.仔细听取本课内容要求及注意事项 认真听讲老师讲解的游戏内容和规则，注意力集中，准备游戏 认真观察老师的动作并跟着练习 ((((((( ((((((( (((((((  要求：精神饱满、思想集中
要求：注意抬头观察，防止碰撞。   △ 要求：注意力集中，积极参与。 时间 次数 强度 1´ 4´ 3´ 1 次 1 次 小 中 基 本 部 分 26 ～ 28 分 钟    结 束 部 分 3 ～ 4 分 钟  学习左右脚内侧运球 熟悉动作要领 认识脚触球部位（卓别林步、小球敲脚） 知道支撑脚站位（左右支撑脚） 尝试脚内侧运球 （4）辅助练习（利用标志桶） 2.运球踩停 方法：两人一组面对面站位，保持一臂距离。一同学向前推球两次，另一同学后退中帮踩停球。 3.说停就停 方法：两人一组，一同学脚内侧向前运球，另一同学一同出发给予“停止”指令，运球同学立即踩停球。 拓展游戏 “运球踢准” 方法：规定距离内不低于三次的脚内侧运球，踩停后踢准。踢球入门个数最多的队伍为获胜者。 三、趣味体能练习 “突破重围” 方法：红绿蓝三队，其中一种颜色的队伍先做“螃蟹爬”防守，其他两种颜色的队伍在指定区域内做脚内侧运球。若被防守队员破坏则角色交换。 1.放松练习（音伴） 2.课堂小结 3.布置家庭作业 4.师生再见，收还器材。 带领学生练习卓别林步以及足球敲脚内侧部位 组织练习支撑脚站位 引导学生探究运球方式。 2.请学生出列展示，指出存在问题。（