五年级上册体育与健康 8小足球：脚背正面运球 教案（表格式）.doc

《足球——脚背正面运球》教学设计  一、设计理念 根据新的课程标准，结合新形式下的校园体育发展理念，以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成积极思考和终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展，领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用小组帮带式教学，来提高低层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。 二、教材分析 这节课的主教材是“足球——脚背正面运球”的第一节课，脚背正面运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。 教学重点、难点 教学重点：脚背正面运球的脚的触球部位。 教学难点：控球的力量与协调性。 三、学情分析 本节课的授课对象是五年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。 五年级的学生虽然接触过足球，但基础比较薄弱，本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的慢速的脚背正面运球技术动作，通过讲解和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。 四、教学目标 1. 学生能说出脚背正面运球的触球部位，85%以上的学生能做出脚背正面运球的动作。 2. 通过游戏与练习，发展学生的上、下肢协调控制球的能力。 3. 培养学生的参与意识，团队协作与竞争意识。 五、教法设想 1.以师生交流为开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观察问题→发现问题→解决问题→反馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌握技术。 2.分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐。 3.由易到难，循序渐进，逐步提高。 4.分小组，有针对性地模仿——自学——合作学练——合作比赛。 6.用足球精神激励学生主动参与足球锻炼，热爱足球运动，不断进取，时时进步。 7.整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。 六、学法指导 本课采用“观察——尝试——比较——讨论——练习——评价——巩固”的学练流程，同时体现了主动参与、乐于探究、团结协作等良好习惯的培养。 七、主题：体育课上学生安全意识的培养 在课堂上向学生灌输安全知识，培养学生安全意识，讲解安全的重要意义，避免在运动中发生危险。学生在活动中互相关心，远离安全事故。 八、教案 足球脚背内正面运球教案 单元 位置 水 平三 足 球 单元 第 1 次课 年级 五年级 授课教师 学习 目标 1. 学生能说出脚背正面运球的触球部位，85%以上的学生能做出脚背正面运球的动作。 2. 通过游戏与练习，发展学生的上、下肢协调控制球的能力。 3. 培养学生的参与意识，团队协作与竞争意识。 教学 内容 脚背正面运球与游戏 教学 重点 脚的触球部位 教学难点 触球的力量及时机 安全 措施 课前的安全教育，合理的设计与组织，安全的器材与场地 教学 思路 准备活动→球性练习→学习动作→游戏→放松练习 教学 流程 内容 教师指导 学生活动 组织形式 运动负荷 时间 次数 强度 开 始 部 分 7 分 钟 一、课堂常规 班长整队，师生问好，检查服装，安排见习生，宣布课的内容和要求 二、带领学生做准备活动 ①小游戏：听信号触球 ②球性练习 ③拉伸练习 1.1教师宣布课的内容，提出注意事项。 1.2检查服装，安排见习生。 2.1 讲解方法，带领学生一起做热身练习。 2.2语言提示学生动作，适时进行评价。 1.1“快静齐”集中 1.2认真倾听本课内容，及要求。见习生请假听从老师安排。 2.1 跟随老师认真的参与到准备活动中，充分活动各个关节。 ************* ************* ************* ************* ▲ * * * * * * * * * * * * * * 在规定的区域内自由站立 约 3分钟 1 3 小 中 基 本 部 分 29 分 钟 三、学习脚背正面运球 ①讲解示范； ②分组学练； ③纠错指导 ④自我展示 四、游戏：画圆圈 学生原地停球，听到教师的哨音后，快速采用脚背正面运球的方式至任意一个标志盘，并运球绕标志盘一圈，同一标 3.1 教师讲解示范脚背正面运球的动