七年级思想品德上册学案.doc

第一课珍视新起点学案班级七年级班主备教师陈昌俊备课组长审阅领导批阅上课时间年月日教师寄语业精于勤荒于嬉行成于思毁于随韩愈学习目标养成团结合作乐于助人的品质正确认识个人与集体的关系体会团结就是力量能够自觉维护集体的荣誉和利益正确对待学习压力培养正确的学习观念形成良好的学习劳动习惯和生活态度积极适应社会的发展和进步重点难点重点让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活难点激发学生对新的学校生活的热爱珍惜新起点教时安排二课时学习过程第一课时一学习内容第一框新学校新同学二自学指导导入新课同学们看看我们身边还有些陌生的同学看看我这个完全陌生的老师我们就知道新的生活开始了其实说到新大家肯定还有更多的感受不仅仅是因为环境的不同现在就请同学们说说自己这几天的学习生活心理和小学时相比有什么显著的变化一新学校新同学板书一初中生活新体验板书学生发言或小组讨论提示比如军训生活的紧张有趣心理压力的增大学习内容的复杂等等师同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题我想二次备课同学们肯定急于想知道的东西很多比如我们的学校是一个什么样的学校它对我们有什么要求和期望比如各科老师是什么样的性格是和蔼可亲还是严厉苛刻再比如班里的同学谁爱学习谁比较淘气谁能和我成为好朋友还有我们这个班集体会是一个什么样的集体是一盘散沙还是团结和睦这么这么多的问题有些需要我们认真观察有些需要细细调查当然也有一些可以通过相互交流来获得信息学生发言自己对学校的印象教师总结出学校的特色及对学生的要求介绍自己其他同学谈对他的初步印象说出自己最喜欢班上哪位同学并说明理由比如喜欢他的幽默健谈坚强自己有没有与他相似的地方或者想在哪些方面向他学习被说到的同学要做出回应比如对方的评价是否恰当全面其他的同学也可以进行补充介绍自己通过几天的相处后与哪位同学比较谈得来或者已经成为了朋友并说明互相吸引的理由和过程师听了大家的话我觉得许多同学已经对新的生活开始逐步适应了对其他同学也已经了解很多了有的甚至成了朋友所以这个陌生的环境对我们来说其实也不那么陌生小学的同学朋友很多不在身边了但我们又有了新的朋友而且这段新的友谊将陪伴我们走过三年的求学路程让我们不会感觉到孤单寂寞所以希望同学们能珍视我们的新友谊二珍视新友谊板书师也许有的同学会很担心我性格比较内向比较孤僻怎么和别人成为朋友也许有的同学会说我崇尚天马行空独来独往的生活何必非要与别人结伴而行一个人不是更自由吗那你是怎么看的呢学生发言谈自己的看法提示内向的同学可以试着改变自己怯懦不敢表白的一面其他同学也要主动接近他帮助他对后一种观点可以从人需要交往需要他人的认可或个人与社会的关系等角度去分析也可以举一些例子说明朋友可以指导帮助自己安慰自己等等教师在此也可以举一些名人的例子师所以我们来到这个新的学校又有幸分到了一个班级我们每个人都应该付出自己的关爱热情结交更多的新朋友与新朋友结伴成长三与新朋友结伴成长板书课堂训练当堂完成巩固练习第二课时教学内容第二框创建新集体自学指导导入新课学校是我们的大家庭班级就是我们的一个小家那么我们的家应该是个什么样子呢我们又应该为她做些什么呢二创建新集体板书师我想每位同学在进入新学校之前肯定都忐忑过我的新班级会像我小学时的班级那么优秀吗有那么和睦吗同学会看不起我吗会欺负我吗班主任带班认真负责吗当然也期待过希望新班级别像小学时的班那么乱贪玩的多学习的少等等那么经过这么多天的生活相信大家对新的班级也有了一些了解现在就请同学们谈谈你对新班级的印象建议学生发言提示教师鼓励学生畅所欲言形成真诚坦率的风气学生可以提出班级的优点当然更应该指出班级现存的不足并提出自己的意见和建议其他学生针对他的观点进行补充或提出异议最后大家总结出最喜欢的班级的模样师从刚才同学们的发言中我们可以看出同学们都希望生活在一个健康活泼上进团结的班集体当中同时也希望自己是这个集体中优秀的一员那么首先要恭喜大家我们的班级肯定会一步步好起来的虽然她有这样那样的缺点因为我们没有人觉得或者说很少有人觉得什么样的集体无所谓只要我自己学习好就行了这样我们就有了共同的目标就是让我们的集体向着我们理想的方向发展而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力一共同的目标前进的动力板书当然要想创建一个优秀的理想的班集体并不是一件容易的事这需要我们大家的共同努力那么我们每个人能够为我们的集体做些什么呢二各尽其能发挥所长奉献集体板书学生活动毛遂自荐学生介绍自己的特长说一说自己能为班级做些什么比如写字或画画儿不错可以帮助班里出板报体育方面有特长可以在运动会上为班级争光乐观幽默可以给班级带来活力给大家带来快乐我不太爱说话也没有什么特长但是我愿意默默地为班级做些工作比如班里的卫生比如运动会的后勤通过这个活动让每个同学有表达自己情感的机会也有重新认识和了解自己的机会让学生知道在集体中每个人都是不可或缺的也只有每个人把自己的智慧和热情献给集体这个家才能朝着我们的既定方向发展建议除了自我推荐外也可以由其他同学进行推荐教师要尤其注意那些性格比较内向的学生要给他们表达的机会不要让他们有自卑的情绪产生如果学生始终不肯发言教师要在课下就从侧面了解他们的优点不得已时由教师或熟悉他的同学来介绍总之最后的目标就是每个人都要认识到自己可以为集体做些什么师在这个家庭中我们每个人都有自己的位置都可以运用自己的智慧为集体做出贡献也只有这样我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的美丽的家为什么说有可能而不是一定呢就好像五匹马拉一辆车车怎么样才能跑得很快呢当然是劲往一块儿使否则这辆车不仅不会前行反而会四分五裂因此在这个集体中大家要发挥自己的聪明才智更要发扬团结协作的精神三团结协作互助前行板书学生发言说明团结协作在集体中的重要性例子可以是正面的也可以是反面的提示军训结束时的检阅方队整齐喊号有力需要大家的合作拔河比赛需要大家合作班里的卫生保持要靠大家协作课堂秩序良好要靠大家协作学习成绩整体提高要靠大家的协作学校的演讲比赛班里虽然只有一名选手但他的获胜也需要大家合力帮助比如服装语气配乐等等师小结所以说在这个大家庭中每个人要力争做到最好的同时还要和其他人配合好这样我们的集体也才能做到最好我们用爱构筑了自己的家爷爷奶奶爸爸妈妈和我们因为有深深的爱我们互相关心互相鼓励我们的家所以温馨和谐幸福让人羡慕我们也希望同学们用爱创造出让自己自豪让别人羡慕的班集体课堂训练当堂完成巩固练习第二课把握学习新节奏学案班级七年级班主备教师陈昌俊备课组长审阅领导批阅上课时间年月日教师寄语孩子愿你快快脱去幼稚的娇嫩扬起创造的风帆驶向成熟驶向金色的海岸学习目标对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识了解自己的学习方式掌握适合自己的学习方法重点难点重点做学习的管理者难点了解自己的学习方式找到适合自己的学习方法教时安排二课时学习过程第一课时一学习内容第一框学习新天地二自学指导导入新课七年级不仅意味着我们进入了新的学校认识了新的老师和同学还意味着我们进入了一个全新的学习天地初中的学习生活将为我们开启许多奇妙的知识世界之门我们应该以怎样的姿态去拥抱这个全新的世界呢一学习新天地板书一学习新特点板书学生活动一说一说初中学习和小学学习的不同二做学习的管理者板书学生活动二学习交流同学之间交流一下自己在学习方面有哪些成功的经验或失败的教训在教师的引导下总结出以下三点内容学会自主学习板书当前随着素质教育的推进学生过重的负担已明显减轻作业少了自由支配的时间多了面对新情况部分同学感到茫然无措甚至认为减负后就是要多玩这种想法是片面的须知减负不可记忆增效即在减轻了过重的课业负担的前提下更需要提高学习的效果保证学习的质量为此同学们应该合理支配时间充分发挥主体作用纠正不良习惯改进学习方法才能为完成初二次备课中阶段的学习任务打下坚实的基础提高学习效率板书怎样提高学习效率高效学习方法十要见扩展资料科学安排时间板书合理利用学习时间科学利用时间提高复习效率科学用脑效益高见扩展资料三了解自己的学习方式板书学生活动三小组讨论填表你的学习方式任课老师的教学风格你最喜欢的老师风格你准备如何适应其他老师的教学方式今后你将采用的学习方式师有的同学也许会问用什么方法学习最合适呢这需要自己的探索最重要的是自己认为用这种方法学习轻松有趣并且能达到满意的效果你不妨试试不同的方法但是不要用死记硬背这个方法对于老师讲的方法不要一点儿也不相信也不能完全相信可以试一试那种方法是否适合自己希望大家用最适合自己的方法来学习知识把握好这三年的学习生活课堂训练当堂完成巩固练习第二课时教学内容享受学习自学指导导入新课同学们还记得自己上学的第一天吗上学的第一天几乎每一个孩子都是兴奋的新的书包新的书本新的老师和同学一切都是新的第一次拿起笔做作业的孩子有几个脸上不是带着一种喜悦和兴奋呢可是随着时间的推移我们又有了什么样的感受呢我们又应该如何面对这种感受呢二享受学习板书一学习中的苦与乐板书学生活动一谈自己这几年在学习中的感受提示教师可以让学生根据自己小学时在学校的学习体会或参加各种辅导班的体会来谈看看学习中有哪些乐趣又有哪些困难和痛苦师世间的万事都是相对的有好的一面自然有坏的一面就如我们的学习生活有苦涩夹杂也有快乐渗透苦与乐是孪生姐妹苦随乐乐伴苦学习生活是苦的但其中的乐也不少只要我们在艰苦的学习生活中寻找乐趣那么我们的生活将更快乐更充实而且同那些小小年纪就失去了上学的机会就要为生活而忧愁的孩子相比我们能够坐在明亮的教室里无忧无虑地学习是一件多么幸福的事图片失学失学的孩子贫困地区的学童等配合扩展资料使用二探索世界的奥妙板书荀子曾说不登高山不知天之高也不临深溪不知地之厚也的确随着年龄的增长随着知识的丰富我们懂得了许多却也发现我们不懂的更多世界是如此奇妙它以变幻莫测的姿态让我们感到新奇也让我们感到困惑学生活动二小时候不能理解现在已经理解的一个问题是什么你是怎样知道答案的学生活动三你还有哪些不知道的或不能理解的现象学生发言下面的这些现象你知道其中的奥妙吗讨论世界上真的有鬼魂吗你相信灵魂可以出窍吗教师总结英科学家证明鬼魂由环境造成见扩展资料瑞士专家灵魂出窍实为人脑作祟见扩展资料师刚才我们介绍的是已经知道谜底的谜还有许多未解之谜你了解吗比如真的有外星人吗复活节岛巨人像是谁建造的埃及金字塔是如何建成的恐龙是如何灭绝的秘鲁峡谷的巨型图案是谁留下的图片复活节岛巨人像埃及金字塔秘鲁巨型图案纳斯卡巨画等师世界上还有许多现象我们无法解释这带给我们的感觉是神秘有趣因此我们不断探索发现学习的过程也将会是快乐的过程享受学习的过程从无知走向有知的过程希望同学们能够不断努力好好把握初中三年的学习机会课堂训练当堂完成巩固练习第三课珍爱生命学案班级七年级班主备教师陈昌俊备课组长审阅领导批阅上课时间年月日教师寄语生活是一本精深的书别人的注释代替不了自己的理解愿你有所发现有所创造聚宝兼职招学习目标了解神奇的生命世界欣赏生命的奥秘感受生命之美认识世界万物是相互依赖相互联系的学会尊重生命珍惜生命善待生命懂得珍惜自己的生命对自己的生命和健康负责尊重他人的生命和健康重点难点重点生命需要关爱难点人类为什么要与其他生命和谐相处教时安排三课时学习过程第一课时一学习内容第一框世界因生命而精彩二自学指导导入新课敕勒歌师碧蓝的天空洁白的飞鸟摇曳的青草奔跑的羊儿这里所以美丽是因为到处都散发着生命的气息我们的世界也因为生命的律动而显得异彩纷呈一世界因生命而精彩板书一多彩的生命构成了缤纷的世界板书其实不仅仅是草原在森林里在大海中在山野间甚至在沙漠深处都有美丽的生命图片动物植物学生活动说一说自己最喜欢何种生物对它了解多少如果教师让学生进行了课前准备工作可以让学生展示图片标本师它们让我们感受到万物欣欣向荣感受到世界充满生命力和无穷希望感二次备课受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球现在就请同学们看一看另一种地球视频哭笑的地球学生思考地球为什么会有这样的变化学生回答教师归纳当我们从前辈的手中接过地球时我们以为拥有了无限的财富所以我们浪费我们破坏鲜花没有了树木没有了动物们的家也就没有了矿藏被我们贪婪地挖掘资源被我们肆意地挥霍所以地球受伤了而我们却以为地球在我们的手中变得现代了可以自豪了可以向子孙后代交代了殊不知我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球一个失去生命活力的地球要让地球变得更加美丽而不是支离破碎我们所要做的就是尊重地球尊重生命二生命需要相互关爱板书或许有的同学会说人类是万物之长是大自然的主宰为什么不能随心所欲地支配地球现在我们就一起来看一看人类随心所欲的后果学生活动列举自己了解的已经消失的珍惜动植物列举自己所了解的一些环境问题比如沙尘暴疾病气候等人类的无知贪婪破坏了世界原有的和谐和平衡而这一苦果人类自己也难以幸免地要品尝森林的严重破坏导致沙尘暴肆虐洪水泛滥工业文明的发展导致垃圾增多污染加剧动物的锐减则使人类越来越陷于孤独的境地所以我们要充分认识到只有一个地球一个人类与其他生物共有的地球如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命小结地球你好吗歌曲课堂训练当堂完成巩固练习第二课时教学内容第二框人的生命的独特性自学指导导入新课地球从一个没有生命原始荒凉的星球逐步演变成为今天朝气蓬勃充满生机的生命之舟在所有的生命中以人类的生命最具有独特性二人的生命的独特性板书一人的生命独特性突出表现在与其他动物植物微生物等生命相比人类的生命最具有智慧人类靠自己的聪明才智不断地改造着这个世界茹毛饮血衣不蔽体的时代一去不返人类从原始的深山老林逐渐走向现代化的都市和乡村人类可以飞翔于蓝天可以遨游于深海可以了解过去也可以预知未来人类用思想改变着周围的一切举例视频太空中的生命科学纸记载人类文明柳子庙认识宇宙中国船舵中国丝绸教师任选图片二人的生命独特性更多地表现在人的个性品质人生道路实现人生价值的方式和途径的多样性学生活动讲述名人故事说明每个名人都有自己的独特性学生活动猜一猜他是谁课前学生分成若干小组每位组员进行自我评价后其他组员进行补充最后总结出每位组员的个性特征并提交给老师课堂上学生根据老师提供的个性描述判断他是哪位同学学生活动我的人生小规划学生根据自己的个性特征谈一谈自己适合走什么样的道路师我们每个人都有自己与众不同的地方最重要的是我们要认识到这一点在逐步了解自己的过程中选择适合自己的成才之路为社会贡献自己的才能学生小结课堂训练当堂完成巩固练习第三课时教学内容第三框让生命之花绽放自学指导导入同学们通过前边两节课的学习和探讨我们知道人的生命是独特的是宝贵的它属于我们只能有一次我们应该珍惜自己的生命努力使自己的生命更有价值和意义那么我们应该怎样珍惜自己的生命呢怎样才能使自己的生命更有价值和意义呢这就是我们这一节课要学习和讨论的问题永不放弃生的希望一故事生与死的抉择见书本坚强的伐木工人思考当这位伐木工人遇到生死攸关的时候你知道他后来怎样做的吗假如当你们在生命攸关的时刻你们能果断地选择求生吗二接下来我们来观看一段视频永不放弃这里描述的是在非典时期许多非典病人在生与死的边沿是如何面对生命的请同学们在观看的同时注意听歌词观后思考你们有什么感触呢在非典时期许多非典病人在生与死的边沿是如何面对生命的小结一个真正的珍爱生命的人无论何时何地无论遇到多大的挫折都是不会放弃生的希望的因为人的生命是宝贵的它属于我们只能有一次我们应该珍惜决不能放弃生的希望和抉择这就是我们要学习的第一点永不放弃生的希望肯定生命尊重生命一画一幅网络图即在自己人生过程中会与自己的生命生活发生联系的人物图说一说人物之间的相互关系及对于对方的意义父母兄妹朋友我老师爷爷奶奶思考看着自己画的网络图中想想说明了什么道理或你领悟到了什么小结每个人的生命都是有价值的我们能够做许许多多有益的事我们能够为他人带来欢乐能够为他人减轻痛苦能够为国家和社会做贡献这就是我们生命的价值所在所以我们要肯定生命尊重生命二我们应该怎样对待自己生命中的不如意故事一桑兰一个美丽的女孩一个前程似锦的女孩一场意外改变了她的命运那是年月桑兰在美国纽约参加第后世界友好运动会期间在训练时不幸造成重伤颈椎脊髓使胸部以下完全瘫痪从跌倒的那一刻起她便不再是体操冠军不再有平静轻松的生活甚至也很难再有无拘无束的奔跑和行走可岁的桑兰却坦然擦去父母亲友的泪水她说别难过我会做个对社会有用的人故事二何强是个不幸的孩子三岁时一场疾病使他双腿瘫痪小小年纪就只能坐在轮椅上看到其他孩子奔跑蹦跳的高兴情景他只能暗自伤心流泪随着年龄的增长何强对自己的残疾越来越敏感了他的脾气很坏对周围的人充满了敌意和怨恨他埋怨命运的不公觉得自己这一辈子是不可能得到幸福了想一想这两个人是怎么对待残缺的生命小结人的一生中不如意的事情很多很多世界上没有十全十美的生命热爱生活珍爱生命应该敢于悦纳生命中的不如意甚至是生命中的不幸事件勇敢地面对人生中所发生的种种不如意事件幸福快乐的生活从肯定尊重悦纳珍爱自己的生命开始三当自己的生命受到威胁时不轻言放弃不丧失生的希望当他人生命遭遇困境需要帮助时那我们应该怎么做呢下面我们来看一则新闻信息年云南大学学生马加爵杀害四名同学一案震惊全国面对公安人员的讯问马加爵的回答更令人震惊四名同窗好友的宝贵生命在马加爵眼里如同草芥他可以毫无顾忌地用杀戮泄愤最终他受到了法律严厉的制裁思考看完这个新闻后我们应该怎样对待他人的生命小结我们自己的生命是宝贵的我们应该珍爱自己的生命同样其他人的生命也是宝贵的每个人的生命对国家社会和他人都有他的价值和意义因此我们在珍爱自己的生命的同时还应该尊重他人的生命为了保护每个公民的生命不受侵害国家制定了相关法律对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为我国的法律将给以严厉的制裁延伸生命的价值一著名诗人臧克家有这么一首诗有的人有的人活着他已经死了有的人死了他还活着有的人骑在人民头上呵我有多伟大有的人俯下身子给人民当牛马有的人把名字刻入石头想不朽有的人情愿作野草等着地下的火烧有的人他活着别人就不能活有的人他活着为了多数人更好地活他们为民族为国家为人类作出了突出贡献所以受到人们的崇敬即使他们的生命结束但他们生命的价值却得到了更长的延伸更充分的体现列举我国历史上的一些知名人士及其贡献进而分析他们虽死犹生使自己生命的价值得以延伸结束语同学们我们要珍爱自己的生命让有限的生命焕发出灿烂的光彩并为之而不懈努力奋斗拼搏我们的生命才能更有意义更有价值我们应该怎样对待他人的生命为什么引导学生讨论教师进行归纳我们自己的生命是宝贵的我们应该珍爱自己的生命同样其他人的生命也是宝贵的每个人的生命对国家社会和他人都有他的价值和意义因此我们在珍爱自己的生命的同时还应该尊重他人的生命人的一生中不如意的事情很多很多世界上没有十全十美的生命热爱生活珍爱生命应该敢于悦纳生命中的不如意甚至是生命中的不幸事件勇敢地面对人生中所发生的种种不如意事件我们应该怎样尊重生命肯定生命尊重生命肯定生命我们首先应该肯定尊重阅纳珍爱自己的生命同时也应该善待他人的生命当自己的生命受到威胁时不言放弃不丧失生的希望当他人的生命遭遇困境需要帮助时尽自己的努力援助他人我们应该怎样延伸生命的价值引导学生阅读页奥斯特洛夫斯基的名言并展开讨论教师进行归纳前苏联著名的作家奥斯特洛夫斯基在钢铁是怎样炼成的这本书中写道人的一身应该这样度过当回首往事的时候他不会因为虚度年华而悔恨也不会因为碌碌无为而羞愧在临死的时候他能够说我的生命和全部精力都献给了人类最伟大的事业为人类的解放而斗争奥斯特洛夫斯基在战争中受伤双目失明全身瘫痪但是他却以惊人的毅力写出了钢铁是怎样炼成的这本举世名著他的这种精神激励了千千万万个有志之士为了人类的解放和共产主义事业而奋斗拼搏抛头颅洒热血甚至不惜牺牲自己的生命他的一生是短暂的不幸的但也是光辉灿烂的列举我国历史上的一些知名人士及其贡献进而分析他们虽死犹生使自己生命的价值得以延伸我国汉朝时期张衡发明的地动仪使得千千万万的人能够把地震可能带来的灾害减少到最低限度三国时期华佗发明的麻醉术减轻了千千万万的人的手术痛苦明朝时期的李时珍所纂写的本草纲目介绍了一千多种中草药的功能和用途以其图文并茂内容详实而著称于世成为了东方乃至世界闻名的医学著作新中国成立后我国著名的地质学家李四光把毕生的心血献给了祖国的地质勘测为新中国地质学的发展特别是石油事业的发展做出了不可磨灭的贡献还有我们中国革命的著名领导人毛泽东周恩来朱德他们为国为民鞠躬尽瘁死而后已我们中国改革开放的伟大设计师邓小平带领着全体中国人民摆脱了贫穷与落后走向了繁荣与富强他们都为中国做出了不可磨灭的贡献我们的人民永远怀念他们他们永远活在人民的心里生命的意义不在于寿命的长短而在于内涵许许多多的人虽然生命已经结束可他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷从而使得他们的生命价值得以延伸更有很多为社会做出了突出贡献的人们他们虽死犹生一直受到后人的崇敬与追念其生命的价值得到了更长的延伸更充分地体现结束语同学们我们要珍爱自己的生命让有限的生命焕发出灿烂的光彩并为之而不懈努力奋斗拼搏我们的生命才能更有意义更有价值第四课欢快的青春节拍学案班级七年级班主备教师陈昌俊备课组长审阅领导批阅上课时间年月日教师寄语愿你像颗种子勇敢地冲破泥沙将嫩绿的幼芽伸出地面指向天空学习目标了解青春期基本的生理和心理常识知道青春时期是人生中最为宝贵的阶段了解中学时代是人生的春天是孕育理想确立志向学习本领的最佳时期要珍惜青春年华重点难点重点青春期的生理变化和心理变化难点悦纳青春热爱青春教时安排三课时学习过程第一课时一学习内容第一框走进青春二自学指导导入新课学生按照要求课前准备一张自己小时候的照片教师随意抽取几位同学的照片用投影展示让其他同学猜一猜是谁并与该同学现在的形象进行比较说明我们逐渐长大开始从儿童向成年过度跨入青春期的大门开始人生最美丽的春天一走进青春板书一青春悄悄来板书二成长不烦恼板书学生课前分组搜集青春期生理心理特点和青春期卫生的资料并做成网页教师要提前审阅课堂上学生分别浏览网页浏览后教师和学生均进入聊天室每个学生都可以提出自己在青春期的困惑二次备课其他人提出自己的解决办法或建议教师做最后总结课堂训练当堂完成巩固练习第二课时教学内容第二框感悟青春自学指导导入新课投影要爱惜自己的青春世界上没有再比青春更美好的了没有再比青春更珍贵的了高尔基那么我们应该如何解读青春又应该如何度过我们的青春时光呢二感悟青春板书一青春误读板书学生活动针对下列问题进行小组讨论或自由发表自己的意见问题拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适应该如何对待青春期的生理变化总结出同学间可以相互交流共享成长的经验但要遵循彼此尊重的基本原则在尊重与关爱的环境中我们将进一步体会到青春成长的美好问题如何表现自己的个性可以联系扩展资料纹身少年刺激自虐酷还是残酷进行讨论总结出真正的个性在于从内心深处散发的美丽真正的独立是逐渐摆脱依赖勇于为自己行为负责的精神问题男女同学之间要不要交往应该如何交往总结出男女同学之间的正常交往有益于我们的身心健康发展但要做到以下几点要端正态度培养健康的交往意识要广泛交往避免个别接触交往程度宜浅不宜深交往关系要疏而不远若即若离把握两人交往的心理距离排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触二青春畅想板书学生活动课前搜集描写青春的诗歌散文或自己创作课堂上进行朗诵表演通过这些文章让学生领悟信心爱与美丽的梦想将使青春永驻青春将使我们对未来充满新奇使我们有勇气去面对眼前的一切课堂训练当堂完成巩固练习第三课时教学内容第三框祝福青春自学指导活动第一步家长谈自己的青春年华是如何度过的梦想和激情如何点亮了自己的青春生活在已近中年的时候如何看待那段岁月如果有来生将如何度过青春通过这一步让学生了解父母的过去知道每个人都曾拥有青春拥有梦想和激情而父母以过来人的身份谈青春将会有更深刻更理性的见解让学生从父母的言辞中领会青春的美好珍贵第二步学生谈对家长所发之言的看法用自己的现在与父母的过去及父母的现在做比较看看我们拥有什么又缺少什么当你到了父母的年纪回过头来看的时候你最希望自己的青春轨迹是什么样的你准备怎么去实现它通过这一步让学生明白与父母相比我们正值青春正可以尽情放飞自己的梦想青春是我们努力拼搏不怕失败的资本与年轻时的父母相比我们拥有一个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社会因此我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽第三步学生每个人将自己对青春的祝福写在一张纸条上放入提前准备好的箱子中将纸条摇乱后每位同学上台随意抽取一张作为对自己的激励并读给大家听家长也对自己的孩子说出自己最想说的话祝福他走好自己的青春之旅通过这一步让学生从同学的祝福中汲取力量同学之间在成长的道路上互相鼓励互相鞭策而家长的祝福更多的将是期望或警醒可以更好地提醒学生好好珍惜青春课堂训练当堂完成巩固练习第五课自我新期待学案班级七年级班主备教师陈昌俊备课组长审阅领导批阅上课时间年月日教师寄语愿你珍惜生命征途上的每一个一天让每天都朝气蓬勃地向前进聚宝兼职招聘论坛学习目标引导学生认识到人总是不断发展的懂得用发展的眼光看待自己然后引导学生学会从内在与外在优点与缺点两个角度全面认识自己为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础重点难点重点使学生能用发展的全面的观点认识自己难点正确的认识内在美与外在美的关系教时安排三课时学习过程第一课时一学习内容第一框日新又新我常新二自学指导导入新课古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧认识自我这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭犹如一把千年不熄的火炬表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题如今随着社会的不断发展人们对于自我认识的程度对其自身发展而言尤显重要一个人在自己的生活经历中能否真正认识自我肯定自我将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运换句话说你可能渺小而平庸也可能美好而杰出这在很大程度上取决于你能否正确认识自己一日新又新我常新板书一自我新认识板书也许很多同学会说世上最了解自己的莫过于自己我当然认识自己了但事实是否如此呢文学家苏轼写到不识庐山真面目只缘身在此山中认识自己有时比认识别人可能更要困难那么怎样才能正确认识自己呢要全面认识自己板书学生活动联系教材上的事例及电影巴黎圣母院片段进行如下讨论你判断一个人美的标准是什么人的内在美与外在美有什么联系吗通过讨论总结出一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一内在美对外在美起促进作用每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足全面认识自己既要看到自己的优点也要看到自己的缺点二次备课学生活动填表正所谓金无足赤人无完人我们每个人都有自己的缺点但同时每个人也都有自己的闪光点当然我们不必为此沮丧也不必为此沾沾自喜同学们可以看看下面两个故事体会一下应该如何对待自己的优缺点孔雀和朱娜孔雀向天后诉苦说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵而她的声音非常难听别人都笑话她朱娜安慰她说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的但孔雀还是很伤心最后在悲观绝望中死去橄榄树和无花果橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶一阵大雪下下来无花果因为落尽了叶子雪就无法落在它身上而橄榄树满树都是叶雪就落到它的枝桠上压断了它的枝桠夺去了它的美丽和生命事物总是发展变化的没有一成不变的事物因此我们在全面认识自己的同时还要用发展的眼光看自己用发展的眼光看待自己板书故事白纸黑点与黑纸白点在非洲加纳的一所寄宿制中学里一位老师走进了教室他先拿出了一张画有一个黑点的白纸问他的学生孩子们你们看到了什么学生们盯住黑点齐声喊到一个黑点老师非常沮丧难道你们谁也没有看到这张白纸吗眼光集中在黑点上黑点会越来越大生活中你们可不要这样啊教室里鸦雀无声老师又拿出一张黑纸中间有一个白点他问他的学生孩子们你们又看到了什么学生齐声回答一个白点老师高兴地笑了孩子们太好了无限美好的未来在等着你们学生讨论如下观点可供参考第一次孩子们只看到了白纸上的黑点老师很沮丧因为这表明孩子们对自身认识不够遇到挫折时容易自卑第二次孩子们看到了黑纸中的白点说明学生遇到挫折时还能看到自己好的一面是乐观的不畏挫折的因此老师高兴地笑了这个故事给我的启发是我们应多关注自己的优点和长处要用欣赏的目光来看自己即使你可能有很多不足因为只有先看得起自己才能正确认识自己面对纷繁复杂的人生世界如果你把目光都集中在痛苦烦恼上生命就会黯然失色如果你把目光都转移到快乐之中你将会得到幸福同样的道理面对自己如果你只看到自己的缺点不足你将会悲观绝望停步不前如果你能看到自己的优点长处你将会充满信心迎接生活的挑战学生活动分组活动介绍自己近一两年来在习惯性格学识能力等方面的变化习惯方面的变化学识方面的增长性格方面的变化能力方面的提高总结出每个人都是不断变化发展的自身的优点缺点也不是一成不变的我们要用发展的眼光看待自己通过不断改正缺点来完善自己二认识自我的途径板书学生活动先分组活动各组由一名同学负责每位同学先将前面填过的优点缺点表格展示给大家其他同学在此基础上提出自己的意见每位同学对比自己眼中的我和别人眼中的我有何不同然后各组将结果在全班内交流再由其他同学进行评价通过此活动让学生了解正确认识自己的途径通过自我观察认识自己通过他人了解自己通过集体了解自己每位同学记录活动结果全面认识自己并以此为参考经常自我检查努力保持和发挥优势改进不足不断更新和完善自我请记住认识自我你就是一座金矿拥有自信自主自爱你就一定能够在自己的人生中展出现应有的风采小结课堂训练当堂完成巩固练习第二课时一教学内容第二框发现自己的潜能二自学指导导入新课潜能是怎么回事你相信人真有这么大的潜能吗如何认识并发掘自己的潜能呢一发现自己的潜能板书一认识自我的潜能板书每个人都有巨大的潜能举例一位已被医生确定为残疾的美国人名叫思第文靠轮椅代步已二十年他的身体原本很健康他赴越南打仗被流弹打伤了背部的下半截被送回美国治疗经过治疗他虽然康复却没法行走了他整天坐轮椅觉得此生已经完结有时就借酒消愁有一天他从酒馆出来照常坐轮椅回家却碰上三个劫匪动手抢他的钱包他拼命呐喊拼命反抗却触怒了劫匪他们竟然放火烧他的轮椅轮椅突然着火思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走他拼命逃走求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街事后思第文说如果当时我不逃走就必然被烧伤甚至被烧死我忘了一切一跃而起拼命逃走以致停下脚步才发现自己会走动现在已在纽约找到一份工作他已身体健康与正常人一样行走举例一位农夫在粮仓面前注视着一辆轻型卡车快速的开过他的土地他的岁的儿子正在开着这辆车由于年纪还小他还不允许考驾驶执照但是他对汽车很着迷似乎已经能够操作一辆车子因此农夫准许他在农场里开这辆客货两用车但是不准上外面的路但是突然间农夫眼看着汽车翻到水沟里去他大为惊慌急忙跑到出事地点他看到沟里有水而他的儿子被压在车子下面躺在那里只有头的一部分露出水面根据报纸上所说这位农夫并不很高大他有公分高公斤重但是他毫不犹豫的跳进水沟把双手伸到车下把车子抬了起来足以让另一位跑来援助的工人把那失去知觉的孩子从下面拽出来当地医生很快赶来了给孩子检查一遍只有一点皮肉伤其他毫无损伤这个时候农夫却开始觉得奇怪起来了刚才去抬车子的时候根本来不及想一下自己是否抬得动由于好奇他就再试了一下结果根本就动不了那辆车子师由此可见一个人通常都存有极大的潜在体力这一类的事还告诉我们另一项重要的事实农夫在紧张情况时产生一种超长的力量并不只是身体的反应他还涉及到心志的精神的力量当他看到自己的儿子快要淹死的时候他的心智反应是救自己的儿子一心要把压在儿子身上的卡车抬起来而再没有其他的想法可以说是精神上的肾上腺引发出潜在的力量据专家认定潜意识的力量是有意识力量的三万倍科学家发现人类贮存在脑内的能量大得惊人人平常只发挥了极小的大脑功能要是能够发挥一大半的大脑功能一点也不夸张那么可以轻易学会种语言背诵整本百科全书拿个博士学位学生活动认识自己的潜能学生分组活动每位同学在纸上列举自己的特长和其他组员的特长说一说自己还有哪些潜能未被开发组内互相评价对自己和对别人的认识是否全面通过此活动引导学生发现自己的潜能二发掘自己的潜能板书经常给予自己积极的暗示有利于提高自己的信心和勇气能帮助我们发掘潜能举例俄国戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基在排一场话剧时女主角因故不能参加演出出于无奈他只好让他的大姐担任这个角色可他大姐从未演过主角自己也缺乏信心所以排演时演得很糟这使斯坦尼斯拉夫斯基非常不满他很生气地说这个戏是全戏的关键如果女主角仍然演得这样差劲整个戏就不能再往下排了这时全场寂然屈辱的大姐久久没有说话突然她抬起头来坚定地说排练一扫过去的自卑差涩拘谨演得非常自信真实斯坦尼期拉夫斯基高兴地说从今天以后我们有了一个新的大艺术家学生讨论为什么斯坦尼斯拉夫斯基的大姐能够展现出与自己平时完全不同的一面学生讨论教师归纳师事情非常明显如果不是斯坦尼斯拉夫斯基的发火使他大姐受到刺激积聚在大姐身上的表演潜力便不可能迸发出来人们常常埋怨社会埋没人才其实由于缺乏信心和勇气自卑懒惰安于现状不思进取自我埋没的现象也是相当普遍的如果我们能多给自己一点刺激多给自己一些积极的暗示多一点信心勇气干劲多一分胆略和毅力就有可能使自己身上处于休眠状态的潜能发挥出来创造出连自己也吃惊的成功来在心中想象出一个比自己更好的自我的形象能够激励自己的斗志有利于释放自己的潜能举例美国的笛福森岁以前一直是一个默默无闻的银行小职员周围的人都认为他是一个毫无创造才能的庸人连他自己也看不起自己然而在他岁生日那天他读报时受到报上登载故事的刺激遂立下大志决心成为大企业家从此他前后判若两人以前所未有的自信和顽强毅力破除无所作为的思想潜心研究企业管理终于成为一个颇有名望的大企业家学生讨论笛福森成功的原因总结出如果不是报上刊载的故事的刺激如果没有树立自我新形象的目标笛福森也不可能成为一个大企业家任何成功者都不是天生的成功的根本原因是开发了人的无穷无尽的潜能只要你抱着积极的心态去开发你的潜能你就会有用不完的能量你的能力就会越用越强相反如果你抱着消极心态不去开发自己的潜能那么只有叹息命运不公并且越来越无能并非大多数人命中注定不能够成功只要发挥了足够的潜能任何一个平凡的人都能成就一翻惊天动地的伟业都可以成为一个新世纪的领航者但同时我们要知道只有实践才能激发潜能板书请你养成习惯先从小事上练习现在就去做这样你很快便会养成一种强而有力的习惯在紧要关头或有机会时便会立刻掌握学生小结本节课的内容课堂训练当堂完成巩固练习第三课时教学内容第三框自我新形象自学指导活动课课前准备一将学生按照喜欢或崇拜的名人进行分组比如崇拜周恩来的为一组各组从报纸杂志网络上查找自己喜欢的名人伟人的相关资料资料可以是文字图片视频音乐但要能充分说明名人的魅力所在这些资料最好能由学生在教师的指导下做成网页或幻灯片二学生调查了解他人社会对自己的新期待调查自己将来想从事的职业要求从业人员具备什么样的素质在调查分析的基础上写出自己认为未来十年中最具潜力的十大职业三描绘自己未来的美好蓝图并制定一个详细的初中生活规划为实现将来的目标而努力课堂活动一学生分组展示幻灯片或网页向大家介绍自己喜欢的人物说明喜欢他的理由自己在哪些方面要向他学习二讨论应该追什么样的星如何追星三学生自由发言说一说自己将来想从事什么职业最适合从事什么职业社会对此职业有何要求四学生交流在自己调查分析的基础上全班交流评选出未来十年中最具潜力的十大职业五畅想未来每个同学畅想自己的未来然后按照教材上的要求填写自己的成才规划表将初中阶段的目标和步骤细化最好在教师里开辟一个专栏将每个同学的规划表张贴于栏内作为学生学习生活的参考和监督课堂训练当堂完成巩固练习第六课做情绪的主人学案班级七年级班主备教师陈昌俊备课组长审阅领导批阅上课时间年月日教师寄语生活是一本精深的书别人的注释代替不了自己的理解愿你有所发现有所创造聚宝兼职招聘论坛学习目标认识人类情绪的丰富多样性知道喜怒哀惧是情绪的四种基本类型理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用包括情绪的积极作用和消极作用知道人的基本情绪种类并了解不同情绪的外在表现重点难点重点情绪与生活难点情绪万花筒教时安排二课时学习过程第一课时一学习内容第一框丰富多彩的情绪二自学指导导入新课齐读课本页内容快乐其实就是情绪的一种我们的生活中存在着多种多样的情绪那么什么是情绪呢情绪有几种类型呢一丰富多彩的情绪板书导入新课教师设置情绪情境同学们在上课之前我想问大家一些问题遇到下列情况你会有怎样的感觉如果你考试取得了不错的成绩你会有怎样的感觉呢高兴激动如果你的同学无缘无故地把你新买的钢笔弄坏了你会有怎样的感觉呢遗憾气愤愤怒如果你的考试成绩不是很理想你会有怎样的感觉呢忧虑或焦虑如果你的老师让你代表全校同学在大会上讲话你会有怎样的感觉呢紧张胆怯甚至害怕如果歹徒持刀抢劫了你的钱包你会有怎样的感觉呢惊恐愤怒如果你的亲人患了重病你会有怎样的感觉呢忧伤难过在日常生活中我们所表现出来的这种高兴害怕生气伤心兴奋遗憾恐惧等等心理体验和感受就是我们所说的情绪我们时时刻刻都跟在情绪打交道但是我们对情绪又了解多少呢究竟什么样的情绪才有利于我们的身心健康呢这就是我们的第六课第一框题丰富多彩的情绪要学习和讨论的内容情绪的含义板书在我们每一个人的身上都存在着一种神奇的东西它可以使你精神焕发二次备课干劲倍增也可以使你无精打采萎靡不振它可以使你安详从容坦然自若也可以使你紧张慌乱惴惴不安这种东西不是别的正是我们人的情绪情绪似乎很难捉摸很难理解但是我们每一个人其实对情绪都有切身的体验例如当我们得到父母老师表扬的时候当我们盼望已久的某种需要得到满足的时候我们都会感到非常高兴当我们的学习明显退步时我们都会感到忧愁当我们面临紧急情况时我们都会感到惊恐当我们看到令人气愤的事情时我们都会感到愤怒我们的这种高兴忧愁惊恐愤怒的感受和体验都是情绪我们时时刻刻都跟在情绪打交道有谁可以帮我说说什么是情绪呢同学回答情绪通常是由一定的事物所引起的高兴忧愁惊恐愤怒等我们人类的心理感受和体验是人的心理活动的重要表现它产生于人的内心需要是否得到满足板书我们的情绪是丰富多样的那么我们为什么会表现出各种各样的情绪呢是不是无缘分无故的呢情绪通常是由一定的事物引起的板书这里事物可能是物品事件行为也可以是人的言论那么是不是说任何事物都能使人产生情绪呢不是情绪的产生和产生什么样的情绪总是与个人的心理需要相联系的脱离人的需要情绪也就无从谈起一般来说当我们的愿望要求需要得到满足的时候就会产生积极的肯定的情绪如高兴快乐兴高采烈等而当我们的需要愿望和要求得不到满足的时候就会产生消极的否定的情绪如烦恼忧愁失望痛苦急躁愤怒等例如铃声在你需要安静思考时铃声会使你心烦而当你盼望下课时铃声使你感到愉悦再如同样都考到分对成绩好一些的同学和成绩差一些的同学来说就会引起不同的情绪反应成绩好一些的同学会发出这样的感叹怎么才考到分呢而成绩差一些的同学则可能会非常高兴的欢呼我终于考到分了也就是说明了一个道理课本页最后一段通过前面的分析现在请一个同学帮我们总结一下人的情绪分为几个基本类型情绪的四大类喜怒哀惧板书虽然情绪是复杂多变丰富多彩的但是万变不离其中我们日常所表现出来的情绪无非都与喜怒哀惧有关比如我们平常的笑哭吵架害怕等都是喜怒哀惧的表现人的情绪在这四种基本情绪的基础上可以组合成许多种复杂的情绪如惊喜悲愤百感交集等等丰富多彩的情绪构成了我们多姿多彩的生活活动情绪词语接龙提示四种情绪的主要特征我们已经概括了现在大家想想都有哪些词汇可以表达这些情绪以得分最多的为胜全班分成四组要求一组代表一种情绪但记住千万不能翻字典否则视为作弊目的为了让学生们对四种情绪有一个更深的了解同时可充分发挥个人的记忆力懂得知识积累的重要性还可体现同学们的合作精神团队精神以及集体荣誉感等过程学生们积极举手踊跃发言参与率较高课堂气氛活跃最后一定的时间过后各组的分数统计出来后我们有一个问题问得分最多和得分最少的那组同学你们现在各是什么样的情绪再一个问题是问大家在比赛过程中各小组的成绩在你追我赶时你们的心情是什么样的或当你们的成绩遥遥领先时你们的心情又是怎么样的答胜高兴负伤心在比赛过程中有高兴成绩领先有伤心成绩跟不上其他组老师怎么就不给我们组机会呢有害怕自己组成绩落后有妒忌有紧张等情绪的交替出现或是说综合出现小结从这个活动中我们可以看出表达情绪的词汇是丰富多彩的从这些词汇中我们可以看出情绪表现是有程度差别的如喜有开心高兴开怀大笑欣喜若狂等程度之别再从刚才比赛过程中大家的情绪变化我们可以得出情绪是随着情境的变化而变化的归纳通过这节课的学习我们知道常见的情绪是喜怒哀惧这四种不同性质的不同程度的情绪的组合构成乐我们丰富多样的多资多彩的生活课堂训练当堂完成巩固练习第二课时一教学内容第二框学会调控情绪二自学指导导入新课情绪深深地影响着人们的言行每个人都希望自己能保持良好的情绪拥有一个愉快的心情那么情绪能调节吗如何培养和保持良好的情绪这就是我们这节课要学习的内容二学会调控情绪板书一情绪是可以调适的板书活动学生看教材上的图片讨论对同样的事情为什么不同的人会有不同的情绪表现总结出情绪与个人的态度是紧密相连的同样一件事会因所持的人生态度不同而有不同的感受要想积极地对待生活应该改变自己的观念使自己能够以乐观的态度去看待问题思考问题另外生活的视角也需要调整人的眼睛就像是一部摄像机随时拍摄生活的各个场面如果不调整拍摄的视角总是悲观地盯着生活中的阴暗面看不到光明的一面就会感到烦躁忧愁焦虑许多不良情绪就会产生如果你能够关注生活中积极的美好的一面你就会从中体会到生活的美好从而使你感受到生活的乐趣乐观的生活态度也就会在潜移默化中形成举例文革中赵忠祥被下入到五七干校劳动改造一年半从中央电台下转到干校劳动而且是纯粹的体力劳动赵忠祥不仅感到辛苦而且时常觉得委屈然而更为糟糕的是他刚适应农活儿的时候干校领导又让他离开集体劳动一个人去喂头猪又脏又累一天忙到个不停那个年代委屈不满解决不了问题面对困境赵忠祥反而安心了喂完猪后他坚持读鲁迅全集以一种开朗乐观的心境去对待环境他相信终有一天党会给他一个公道的举例动画中国残疾人艺术团的表演片段图片贝多芬张海迪桑兰两位抗癌明星的照片提问他们为什么这么快乐结论他们热爱生活有着乐观的生活态度即使遭遇到挫折失败甚至危机到生命他们依然能够保持积极向上的情绪提问我们怎样才能热爱生活培养乐观的生活态度结论善于寻找快乐学生活动寻找快乐要求学生进行表演目的逗大家乐注意表演的语言动作要健康向上有了快乐的思想和行为你就能感到快乐卡耐基我们中间有许多同学经常会说自己有很多烦恼这些烦恼包括为了一张可爱的画片和同桌争执当班干部被老师撤职上课发言出了洋相还有早晨照镜子发现青春痘已经蔚然可观晚上为电视频道和爸爸妈妈闹别扭诸如此类当我把这些烦恼列举出来你一定发现每天那些烦扰我们心灵的以上都是小事是的是这些芝麻绿豆的小事不知不觉中使烦恼的皱纹渐渐替代了我们开心的笑容我们每一个人都应该去热爱生活这并非是一件难事只需要我们从身边寻找快乐从学习生活中去发现乐趣生活中难免有失败但是同样面对失败乐观者与悲观者会有不同的感受乐观者会从中感受到启迪增加力量悲观者可能会意气消沉正像一位哲学家比喻同样是半杯水乐观者会认为还有半杯水悲观者叹息杯子里失去了半杯水生活中有很多美好的事情和乐趣只要我们能以一种积极的心态去捕捉它发现它就会感到生活的快乐二排解不良情绪板书情景李伟画画非常好曾获得美术比赛一等奖他是班级的宣传委员一天中午他正在出板报很多同学围观不少同学赞叹李伟听后心里美滋滋的脸上始终洋溢着微笑画得更起劲这时小刚过来对板报提出了一些批评李伟不高兴了回头生气地看着小刚小刚还在说李伟扔下粉笔冲着小刚大声地说你行我不干了剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里提问李伟的情绪有哪些变化我们同学中有无类似的感受说明中学生的情绪有什么特点总结初中生的情绪特点不稳定性强烈性自控能力差录像孟强故意伤害案讨论初中生情绪的特点会对我们产生那些不良影响多变的情绪不能使我们专心做事这不仅影响自己的精神状态而且影响人际交往甚至有些初中生不能摆脱情绪的干扰凭着一时的冲动做出一些违纪违法的事情所以我们更应该对情绪进行调节教师可以先让学生谈自己如何调节不良情绪的教师总结即可学生谈的方法多集中在前两种教师总结这些方法指的是在适当的场合用适当的方式来排除心中不良情绪合理发泄不等于放纵任性胡闹如果不分时间场合地点随意发泄不仅不能调控好不良情绪还会造成不良的后果理智控制法人都是有理智的在陷入不良情绪时应调动自己理智的闸门去控制不良情绪使自己的情绪愉悦起来自我暗示学生活动考试时很紧张这时我会与他人发生冲突时我刚要发怒我会当考试成绩不理想时我会这些方法就是通过自己的理智去控制不良情绪这种方法就是自我暗示不是通过外界条件来调节自我激励通过外界的人事物来约束激励自己使自己获得精神动力从而更好地战胜困难和挫折像林则徐的制怒条幅时刻提醒自己心理换位就是站在对方的角度想问题与他人互换角色位置这样有利于增强相互之间的理解和沟通可以消除一些不良情绪升华法将痛苦烦恼忧愁等不良情绪转化为积极而采取的有益行为产生积极情绪三喜怒哀乐不忘关心他人板书小辩论喜怒哀乐虽然是个人情感但还是应该考虑周围人的感受喜怒哀乐是个人的事情何必管周围的人该笑就笑该哭就哭通过辩论总结出我们应该学会关心他人应该学会在合适的场合用合理的方式发泄自己的情绪学生小结课堂训练当堂完成巩固练习第六课做情绪的主人学案班级七年级班主备教师陈昌俊备课组长审阅领导批阅上课时间年月日教师寄语生活是一本精深的书别人的注释代替不了自己的理解愿你有所发现有所创造聚宝兼职招聘论坛学习目标认识人类情绪的丰富多样性知道喜怒哀惧是情绪的四种基本类型理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用包括情绪的积极作用和消极作用知道人的基本情绪种类并了解不同情绪的外在表现重点难点重点情绪与生活难点情绪万花筒教时安排二课时学习过程第一课时一学习内容第一框丰富多彩的情绪二明确学习目标认识人类情绪的丰富多样性知道喜怒哀惧是情绪的四种基本类型三自学指导导入新课齐读课本页内容快乐其实就是情绪的一种我们的生活中存在着多种多样的情绪那么什么是情绪呢情绪有几种类型呢一丰富多彩的情绪板书教师设置情绪情境同学们在上课之前我想问大家一些问题遇到下列情况你会有怎样的感觉如果你考试取得了不错的成绩你会有怎样的感觉呢如果你的同学无缘无故地把你新买的钢笔弄坏了你会有怎样的感觉呢如果你的考试成绩不是很理想你会有怎样的感觉呢如果你的老师让你代表全校同学在大会上讲话你会有怎样的感觉呢如果歹徒持刀抢劫了你的钱包你会有怎样的感觉呢如果你的亲人患了重病你会有怎样的感觉呢在日常生活中我们所表现出来的这种高兴害怕生气伤心兴奋遗憾恐惧等等心理体验和感受就是我们所说的情绪我们时时刻刻都跟在情绪打交道但是我们对情绪又了解多少呢究竟什么样的情绪才有利于我们的身心健康呢这就是我们的第六课第一框题丰富多彩的情绪要学习和讨论的内容情绪的含义板书指导学生页阅读活动一分小组讨论发言二次备课师小结问我们时时刻刻都跟在情绪打交道有谁可以帮我说说什么是情绪呢同学回答生齐读页课文我们的情绪是丰富多样的那么我们为什么会表现出各种各样的情绪呢是不是无缘分无故的呢情绪通常是由什么引起的板书例如铃声在你需要安静思考时铃声会使你心烦而当你盼望下课时铃声使你感到愉悦再如同样都考到分对成绩好一些的同学和成绩差一些的同学来说就会引起不同的情绪反应成绩好一些的同学会发出这样的感叹怎么才考到分呢而成绩差一些的同学则可能会非常高兴的欢呼我终于考到分了生分小组讨论师小节通过前面的分析现在请一个同学帮我们总结一下人的情绪分为几个基本类型情绪的四大类板书活动二分小组完成页情绪词语接龙讨论归纳情绪分四大类喜怒哀惧小结这个活动中我们可以看出表达情绪的词汇是丰富多彩的从这些词汇中我们可以看出情绪表现是有程度差别的如喜有开心高兴开怀大笑欣喜若狂等程度之别再从刚才比赛过程中大家的情绪变化我们可以得出情绪是随着情境的变化而变化的指导学生完成页活动三师小结归纳通过这节课的学习我们知道常见的情绪是喜怒哀惧这四种不同性质的不同程度的情绪的组合构成乐我们丰富多样的多资多彩的生活课堂训练当堂完成巩固练习第二课时一教学内容第二框学会调控情绪二学习目标理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用包括情绪的积极作用和消极作用三自学指导举例奥斯特瓦尔德的事例导入新课每个人都希望自己能保持良好的情绪拥有一个愉快的心情那么情绪对个人的行为和生活有什么影响这就是我们这节课要学习的内容一情绪与生活板书一情绪对人的作用板书活动学生看教材页上的图片讨论页活动中的两个问题师总结举例文革中赵忠祥被下入到五七干校劳动改造一年半从中央电台下转到干校劳动而且是纯粹的体力劳动赵忠祥不仅感到辛苦而且时常觉得委屈然而更为糟糕的是他刚适应农活儿的时候干校领导又让他离开集体劳动一个人去喂头猪又脏又累一天忙到个不停那个年代委屈不满解决不了问题面对困境赵忠祥反而安心了喂完猪后他坚持读鲁迅全集以一种开朗乐观的心境去对待环境他相信终有一天党会给他一个公道的学生读页相关链接学生举例提问他们为什么这么快乐结论他们热爱生活有着乐观的生活态度即使遭遇到挫折失败甚至危机到生命他们依然能够保持积极向上的情绪提问我们怎样才能热爱生活培养乐观的生活态度结论善于寻找快乐学生活动寻找快乐要求学生进行表演目的逗大家乐注意表演的语言动作要健康向上小结生活中有很多美好的事情和乐趣只要我们能以一种积极的心态去捕捉它发现它就会感到生活的快乐二情绪对人生活的影响板书活动指导学生看页活动内容讨论完成问题并填表师提问情绪对人有哪两方面的作用学生读页课文后回答师总结同学们我们在生活中都可能遭遇不同的事情处于不同的情境自然也就会产生各种各样的情绪不同的情绪对我们的行为和生活会产生不同的影响我们在以后的生活中一定要保持乐观愉快的心情尽量避免各种消极情绪对我们的影响二当堂训练教师自编习题学生当堂完成巩固练习第七课品味生活学案班级七年级班主备教师陈昌俊备课组长审阅领导批阅上课时间年月日教师寄语聚宝兼职招聘论坛愿你像颗种子勇敢地冲破泥沙将嫩绿的幼芽伸出地面指向天空学习目标生活中处处有情趣情趣与兴趣关系情趣又高雅和庸俗之分重点难点重点情趣的雅与俗难点培养区分不同情趣的能力教时安排二课时学习过程第一课时一学习内容第一框情趣与兴趣二学习目标生活中处处有情趣情趣与兴趣关系情趣又高雅和庸俗之分三自学指导导入新课情趣可以说是人的一种生存状态一种具有艺术意趣的生活方式有情趣就是懂得生活的艺术化情感化人们追求情趣就是要学会以多种多样的艺术的生活方式来充实自己的生活长久保持一种健康向上的生态与心态别让心灵荒芜光阴虚掷录像朱德的兴趣爱好从录像中我们可以看到朱德拥有广泛的兴趣爱好他的生活也因此而富有情趣情趣与兴趣有何关系呢我们中学生应该培养什么样的情趣呢一情趣与兴趣板书一情趣源于兴趣板书人们的爱好兴趣愈广泛人们的生活就愈加丰富多彩人们对生活的感受和体验也就会愈加深刻人们就会对生活愈加产生浓厚的情趣人们也就愈加热爱生活即使是生活中最黑暗的时刻也一样能找到心灵的安慰电影烈火中永生中的小萝卜头在那样恶劣的环境里放飞了一只蝴蝶以他那童真的稚雅憧憬着美好的未来第二次大战后一个叫沃尔特斯的美国人在法国巴黎的大街上看到一片片瓦砾废墟很担心地问当时美国驻巴黎办事处主任哈里曼说你看他们能重建家园吗能他们能做到什么东西使你这样肯定呢沃尔特斯问题你看见他们的地下室里的桌子上放着什么东西吗放着一盆花对哈里曼很有信心地说道任何一个民族当他们处在这样一个凄惨的境二次备课地还能想到在桌上摆设一些花就一定能在废墟上重建家园因此情趣是以兴趣为基础而产生的没有兴趣就谈不上情趣同时情趣通过兴趣表现出来高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求乐观的生活态度和健康的心理心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中发现乐趣体验情趣学生活动介绍自己的兴趣爱好并展示如爱好集邮者的集邮册爱好旅游者的照片或视频小制作小发明绘画作品音乐表演等中国的一位学者曾经说过凡是有生活的地方就有快乐和宝藏丰富多彩的生活给了我们丰富的体验我们也在生活中尽情地感受着美的存在如自然界中的日月星云花鸟虫鱼园林风光江河湖海森林大地等给我们带来无尽的诗意享受文学绘画雕塑音乐舞蹈戏剧电影建筑等一系列优秀的作品又让我们感受到了艺术的无穷魅力艺术又来源于真实的生活在绚丽多彩的生活画卷中衣着外貌人性时时给我们美的感喟图片自然风光美术作品舞蹈建筑等音乐古琴曲广陵散小放驴总之生活中有许多新鲜的美好的事物就是在发现美感受美欣赏美创造美的过程中人们的生活才充满了情趣情趣又让我们感受到了生活中的美二情趣中的雅与俗板书图片丰子恺漫画学生谈看完漫画之后的感受师一种以毛笔草草勾出的图形黑白两色且尽是身边细事更不要细密的构图却有种特别的韵味令人回味不尽常看不厌郑振铎在看过人散后一钩新月天如水这幅画后说虽然是疏朗的几笔墨痕画着一道卷上的芦帘一个放在廊边的小桌桌上是一把壶几个杯天上是一钩新月我的情思却被他带到一个诗的仙境我的心感到一种说不出的美感作者对于世事人心的敏感细察对儿童的挚爱对自然的倾心和对于人生的执着经由笔端源源地发泄出来几乎不加雕饰自然天成丰子恺漫画的魅力就在这里事实上真正的艺术品是具有教化意义的又是富有生活情趣的它们在让人怦然心动的同时体味到了生命的乐趣这就是高雅情趣的无限魅力那么什么是庸俗的生活情趣什么又是高雅的生活情趣呢它们对人有什么不同的影响呢学生活动联系当地社会风气文化氛围及学生自己的兴趣爱好让学生讨论分析哪些情趣是高雅的哪些是庸俗的为什么或者选择当地热播的电影或电视剧让学生各抒己见点评其是真正的艺术还是格调低下粗制滥造的商业俗物通过讨论分析使学生明白高雅情趣与庸俗情趣相区别的标准健康向上文明科学学生谈自己读到一本好书欣赏一幅妙画后的感受以及集邮收藏养鱼等各种兴趣爱好对自己生活的影响最后总结出高雅的生活情趣对社会与自然界中的事物和景象的理解是深层次的它不仅可以拓展人们的事业培养人们多方面的能力而且通过对美的一切感受力又反过来作用于人的思想感情又产生一种动力影响着人的性格情操甚至整个心灵生活情趣低级庸俗的人往往看不到生活中丰富多彩的一面也看不到生活的美好远景只看到眼前的事物追求暂时的快乐庸俗的生活情趣不利于青少年的身心发展甚至有害于身心健康学生小结课堂训练当堂完成巩固练习第二课时一教学内容第二框追寻高雅生活二学习目标理解丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径正确运用好奇心和从众心理培养正当的兴趣三自学指导导入新课进入现代社会人们普遍地认为懂不懂得生活情趣是衡量一个人文化修养的重要标志现代人应该具有艺术涵养审美品位具有现代的生活方式愉快地工作愉快地休息愉快地娱乐愉快地个人独处愉快地亲人团聚愉快地社会交往情趣就渗透在这全部的人生过程之中渗透在人生的每个处所每个角落试想如果在紧张的工作之余或挥毫泼墨或恋棋对弈或吟诗言志或观花赏鱼使一天的疲劳在轻松的消遣中化为烟云不是一件很惬意的事情吗那么在社会生活中我们应该如何培养和陶冶高雅情趣在培养和陶冶高雅情趣的过程应该注重哪些问题这是本课要学习和讨论的内容二追寻高雅生活板书一乐观幽默的生活态度板书乐观幽默是人们精神愉悦的一种健康心态也是良好心理品质的具体表现一个人生活的快乐与否完全决定于个人对人事物的看法如何如果我们每天想的都是快乐的念头我们就能快乐如果我们想的都是悲伤的事情我们就会悲伤所以具有一个快乐心理是非常重要的著名相声大师马三立先生的养生之道可以用三合一来概括他认为人的健康应该是精神健康心理健康和身体健康三者的统一即所谓三合一健康虽然不是一切但失去健康就失去了一切在精神上要保持乐观向上容忍大度心胸开朗的境界做到笑口常开幽默风趣马老一生不爱生气不自寻烦恼不管遇到什么样的逆境总是泰然处之幽默是生活中陶冶高雅情趣的一个重要方面又是乐观开朗的一种表现形式沙叶新不仅是一位著名的剧作家更是一位妙语连珠的幽默大家一次沙叶新先生应美国政府之邀出访美国在美国参观考察期间沙叶新有机会与美国社会各界人士接触同他们进行了广泛的沟通与了解其间有人曾问沙叶新是美国好还是中国好在这种充满友好气氛的场合无论是说美国好还是说中国好都非权宜之计沙叶新不愧是腹有诗书口自畅他机智而幽默地回答说美国有美国的弊端中国有中国的好处美国中国均有不足之处这就叫美中不足沙叶新在关键时刻能舌底生风口吐莲花顿时使局促尴尬的气氛变得轻松和缓沙叶新的女儿沙智红长得十分漂亮有一次女作家陆星儿和王小鹰到沙叶新家作客见到沙智红时不由得惊呼哇沙叶新你怎么还有这么个漂亮女儿真是个小美人啊听到这由衷的赞扬沙叶新毫不谦虚他说我沙叶新从不出次品美国著名短篇小说家马克吐温之所以受到世界的欢迎就是源于他那幽默而犀利的语言一位富翁因为换了一只假眼睛那假眼几乎可以乱真而到处炫耀一次他问马克吐温亲爱的马克吐温你能说出我哪只眼睛是假的吗马克吐温告诉了他富翁很惊奇您是怎么猜出来的因为只有这只眼睛才透出一点仁慈马克吐温回答说马克吐温幽默而机智的回答至今令人记忆犹新笑能化解一切笑能感悟一切笑是真实情感的流露我们要学会理解幽默和善于幽默一方面要努力学习经受实践考验使自己富于才智和机智另一方面也是更重要的是要不断地清除自身琐碎渺小卑微的缺点和陋习陶冶自己情怀完善自己的人格小游戏训练幽默乐观的游戏见扩展资料绕口令游戏教师从扩展资料中任选通过游戏让学生感受课堂的快乐感受集体生活的趣味二好奇与从众板书讨论好奇心强是好事吗怎样全面地看待它好奇心对于我们追求高雅的生活情趣有什么影响通过讨论让学生明确认识到对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励的但不能仅仅停留在好奇上还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣从而培养自己高雅的生活情趣历来成就大事业者无不在中学时代就有广泛的兴趣和爱好许多成就事业者往往是从兴趣开始的兴趣产生乐趣由乐趣而变为志趣立志为之奋斗高雅生活情趣的培养离不开社会生活和集体但是在集体活动中要注意鉴别不同的情趣不能盲目地随大流随大流的现象在我们日常生活是司空见惯的这种现象在心理学上叫做从众现象从众现象在某些场合条件下有一定的积极意义如可以增强团体的凝聚力和战斗力但它的消极作用也是显而易见的它往往使人陷入盲从这对个人和集体都无益因此要从本质上认识它在现实生活中可以利用它的积极作用而注意克服它的消极作用剖析在中学生中颇为流行的漫画书给自己带来了什么教师应引导学生认识到流行的未必是好的这种漫画书多数充满了色情和暴力其中的语言苍白无力无法体现中国文字的深邃优雅长期阅读这样的口袋书虽然让自己跟上了潮流却缺失了文化的内涵通过剖析让学生认识到应该学会鉴别不同的情趣不能盲目从众三丰富的文化生活板书日本有个叫本村九一的教育家曾经说过制造凡人的方法是极为简单的那就是不让孩子热衷于某一事物只要这一点就足够了对任何事物都不着迷都不感兴趣这就是凡人的特征那么有人推理说制造平庸的人也是如此只需对平庸之事感兴趣制造浮躁轻飘之人亦然只需对什么都保持三分钟兴趣如果我们要想成为情趣高雅的人就要丰富自己的业余文化生活鲁迅先生说过说到玩自然好像有些不正经但我们抄书写字太久了谁也不免要休息眼平常看一会儿窗外的天假如有一幅挂在墙壁上的画那岂不是更美好所以我们应该尽量从丰富的文化活动中领略生活的真正意义和情趣四提升情趣陶冶情操板书人们欣赏文学艺术是因为它不仅具有感人的魅力还能陶冶人们的性格与气质燕山夜话的作者邓拓是个书法家他的朋友说从他的书法中我们可以看出他那开朗奔放的性格和潇洒的风度达到了字如其人的境界绘画对人们的影响也很大现代小说家管桦在生命的呐喊与爱中说在四人帮疯狂实行封建法西斯统治的岁月里我的灵魂在黑暗里却静默地使它自己找到了无声的语言无声的音乐无声的戏剧绘画我画起墨竹来他就是这样在风雨如晦的日子里以画墨竹来砥砺自己的情操学生阅读教材上大仲马布鲁诺的故事回答问题学生讨论教师归纳在追求生活情趣的过程中我们的情感世界总能在无形中受到陶冶提升为情操一种价值追求的情感就是在这种对美的追求和感悟中我们陶冶着自己高尚的道德情操高尚情操的形成会让我们的生命放射出夺目的光辉学生小结课堂训练当堂完成巩固练习第八课学会拒绝学案班级七年级班主备教师陈昌俊备课组长审阅领导批阅上课时间年月日教师寄语孩子愿你快快脱去幼稚的娇嫩扬起创造的风帆驶向成熟驶向金色的海岸学习目标了解身边的种种诱惑知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害初步认识和理解社会生活的复杂性逐步形成辨别是非的能力重点难点黄赌毒与邪教的诱惑教时安排二课时学习过程第一课时一学习内容第一框身边的诱惑二学习目标了解身边的种种诱惑知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害初步认识和理解社会生活的复杂性逐步形成辨别是非的能力二自学指导列举事例据新华社报道在近几年的全国刑事作案人员中岁的青少年竟占总数的以上而其中岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增目前全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达万余人在劳教所的则更多广州市海珠区看守所现有个少年监舍共在押未成年人人这类未成年人犯罪的主要特点体现在以侵犯财产罪为主涉嫌抢夺罪抢劫罪盗窃罪分别占和文化程度普遍偏低初中文化程度占小学文化程度占不少人初中只读了一年以外地人员为主占总人数的独生子女占未成年犯罪的团伙犯罪案最为突出占离异家庭孩子犯罪率高溺爱打骂造成不良品行三成学生沉迷玩机中毒成瘾诱发犯罪玩游戏机引发犯罪案占提问阅读以上资料你的感受如何归纳略导入新课青少年是祖国的未来民族的希望但是青少年正处于长身体长知识时期缺乏社会生活经验辨别是非能力不强各方面都很不成熟容易被一些不良诱惑所侵蚀甚至走上违法犯罪的道路所以我们一定要学会辨别身边的诱惑并能自觉抵制不良诱惑一身边的诱惑板书二次备课一领奖台的诱惑板书阅读教材上李平的故事讨论领奖台在李平的进步过程中起了什么作用我们应该如何赢得成功荣誉鲜花和掌声通过讨论让学生明确领奖台是我们前进的目标和动力但必须通过正当途径和刻苦努力来获得二金钱的诱惑板书事例曾利华案从零钞到巨款讨论联系实际谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑总结出对待金钱我们一定要取之有道通过自己合法劳动和正当途径来获得三游戏机的诱惑板书扩展资料暴力色情游戏怂恿强暴女老师少年网虫玩杀人游戏学生根据这两则文字材料进行讨论我们应该如何对待电子游戏这种娱乐方式总结出我们可以通过电子游戏来适当放松和调节自己但决不能沉迷于此尤其要远离那些不健康的游戏四黄赌毒与邪教的诱惑板书毒品图片毒品的危害远离毒品赌博图片赌博的危害远离赌博暴力色情举例模仿港台警匪片两少年频频绑架中小学生详见扩展资料举例口袋本是指一种开本或小开的新型袖珍类出版物兴起可以追溯到年月在伦敦出版的企鹅丛书这套丛书年间销售多万册获得巨大成功近几年口袋本图书在我国各大城市中悄然流行开来其内容新颖贴近性强体积小及价格便宜等优点使它越来越受到人们的欢迎成为文化市场中的新宠但随着时间的推移口袋本的内容却变味了早在年夏季兰州市某中学的一位老师发现学生们在自习课读书很专注后来发现学生在课本后面掩藏的尽是一些内容不堪入目的非法口袋本对此许多学生懵懵懂懂地认为书中的色情暴力恐怖等描写很新鲜刺激还可以教给他们一些知识他们竟不认为有什么不妥之处非法口袋本的滋生蔓延泛滥成灾严重侵害青少年的身心健康诱发青少年违法犯罪的问题详见扩展资料口袋本何日远离校园邪教图片邪教的罪恶总结出学会分辨并自觉抵制不良诱惑才会有健康幸福的生活都则我们会为之付出沉重的代价学生小结课堂训练当堂完成巩固练习第二课时一教学内容第二框对不良诱惑说不二学习目标知道战胜不良诱惑的方法初步认识和理解社会生活的复杂性逐步形成辨别是非的能力运用战胜诱惑的方法逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力二自学指导导入活动课经验交流会活动准备找出自己平时难以拒绝的诱惑并分析原因总结自己成功拒绝诱惑的经验查找名人如何抗拒诱惑的资料查找介绍如何拒绝诱惑的各种形式的资料课堂活动需要让别人帮助自己拒绝诱惑的同学坐到一起然后按顺序向大家说明自己的苦恼其他所有同学均可以提出自己的方法或建议共同探讨最后综合同学们的经验教训和名人的经验以及相关资料总结出拒绝不良诱惑的方法每个同学作详细记录后作为自己今后战胜不良诱惑的参考课堂训练当堂完成巩固练习第九课自我保护学案班级七年级班主备教师陈昌俊备课组长审阅领导批阅上课时间年月日教师寄语聚宝兼你长着一对翅膀坚韧地飞吧不要为风雨所折服诚挚地飞吧不要为香甜的蜜汁所陶醉朝着明确的目标飞向美好的人生职招聘论坛学习目标知道身边存在青少年侵害的现象知道我国法律对保护青少年健康成长有特殊保护了解身边的种种诱惑重点难点重点辨别身边的侵害难点培养学生辨别是非的能力与辨别身边的侵害教时安排二课时学习过程第一课时一学习内容第一框身边的侵害与保护二自学指导导入新课资料据统计近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势每年我国有近万岁以下儿童非正常死亡至万儿童受到车祸中毒他杀自杀等意外伤害未成年人已成为危险环境的受害者摘自北京青年报年月日生活是美好的但生活也是复杂的我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况你知道自己生活中可能受到的侵害吗你知道在受到侵害的情况下怎样保护自己吗一身边的侵害与保护板书一种种侵害板书事例五百道作业题麻将桌上的被告街头乞儿二次备课学生分组讨论这几段视频说明青少年所受到的侵害主要来自哪些方面这些侵害对青少年的健康成长有什么影响还有哪些损害青少年身心健康的现象小组代表发言总结本组讨论结果老师适当补充包括如下内容家长监护人对孩子粗暴对待甚至虐待强迫孩子辍学早婚等学校忽略学生安全措施酿成事故老师教法不当体罚或变相体罚使学生身心受挫社会上一些不法之徒为谋求经济利益雇佣童工兜售不健康的图书音像制品用游戏厅网吧诱惑青少年总结出青少年正处于长身体长知识的重要时期各方面都很不成熟由于生活环境复杂存在着不利于青少年健康成长的因素侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生二身边的保护板书学生根据日常生活中的所见所闻编成小品或小短剧课前准备课堂上表演内容各方面对青少年的保护总结出青少年会得到来自家庭学校社会等各方面的保护但在面对侵害行为自然灾害和意外伤害时身心尚未成熟社会经验不足的青少年往往因处于被动地位而受到侵害因此青少年在积极争取社会学校和家庭等方面的保护的同时必须加强自我保护要尽自己所能用智慧和法律保护自己的合法权益课堂训练当堂完成巩固练习第二课时一教学内容第二框防范侵害保护自己二自学指导导入新课中新网郑州年月日消息岁的女中学生纯嫣化名永远地凋零了月日麻醉绑架轮奸杀害纯嫣的犯罪嫌疑人雷某等人被批准逮捕时纯嫣精神恍惚的父母早已眼泪哭干据大河报报道以雷某为首的人犯罪团伙都是未成年人月日雷某在临颍县城某网吧一番甜言蜜语后很快顺利地将网友纯嫣约出吃午饭时纯嫣在喝罢雷某掺有迷幻药物的饮料后很快便睡着了雷某很顺利地将纯嫣挟持到杜曲镇某村一空院内接着雷某又约来另外名同伙一番密谋后首先向纯嫣的父亲打了电话要求其迅速拿出万元之后几人惨无人道地多次轮奸了纯嫣次日人残忍地勒死了纯嫣将其丢入粪坑月日晚时许临颍县公安局接到报案后根据有关线索派人赶赴漯河许昌等地开展侦查工作月日下午公安人员在漯河市某技工学校擒获雷某月日凌晨另名犯罪嫌疑人被一网打尽提问这个案例带给你什么样的思索学生回答教师归纳在加强家庭学校社会司法对未成年人保护的同时青少年自己也要增强自我保护意识和能力因为社会各方面的保护只是为未成年人的健康成长提供了必要条件外因条件要使自己的身心健康合法权益得到保护还要未成年人自身的配合内因条件才能收到良好效果二防范侵害保护自己板书一提高警惕板书前面提到的例子说明面对不法侵害如果我们警惕性不高自我保护意识不强就会使自己遭受损失陷入困境甚至有生命危险学生表演自己设定情景表现坏人各种各样的骗术提醒学生遇到此种情况应该保持高度警惕二用智慧保护自己板书学生讨论遇到拦截敲诈怎么办遇到抢夺怎么办女生遇到人身侵害怎么办演示视频拦截敲诈抢夺人身侵害教给学生一些好的方法小组活动设想日常生活中还有可能遇到的侵害设计巧妙的自我保护的方法三用法律保护自己板书事例被扣的自行车学生思考他靠什么保护了自己的合法权益在你的身边有过类似的事例吗总结出青少年在自己的合法权益受到非法侵害时要拿起法律武器保护自身的合法权益课堂训练当堂完成巩固练习第六课做情绪的主人学案班级七年级班主备教师陈昌俊备课组长审阅领导批阅上课时间年月日教师寄语生活是一本精深的书别人的注释代替不了自己的理解愿你有所发现有所创造聚宝兼职招聘论坛学习目标认识人类情绪的丰富多样性知道喜怒哀惧是情绪的四种基本类型理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用包括情绪的积极作用和消极作用知道人的基本情绪种类并了解不同情绪的外在表现重点难点重点情绪与生活难点情绪万花筒教时安排二课时学习过程第二课时一教学内容第一框情绪与生活二学习目标理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用包括情绪的积极作用和消极作用三自学指导举例奥斯特瓦尔德的事例导入新课每个人都希望自己能保持良好的情绪拥有一个愉快的心情那么情绪对个人的行为和生活有什么影响这就是我们这节课要学习的内容一情绪与生活板书一情绪对人的作用板书活动学生看教材页上的图片讨论页活动中的两个问题师总结举例文革中赵忠祥被下入到五七干校劳动改造一年半从中央电台下转到干校劳动而且是纯粹的体力劳动赵忠祥不仅感到辛苦而且时常觉得委屈然而更为糟糕的是他刚适应农活儿的时候干校领导又让他离开集体劳动一个人去喂头猪又脏又累一天忙到个不停那个年代委屈不满解决不了问题面对困境赵忠祥反而安心了喂完猪后他坚持读鲁迅全集以一种开朗乐观的心境去对待环境他相信终有一天党会给他一个公道的学生读页相关链接学生举例提问他们为什么这么快乐结论他们热爱生活有着乐观的生活态度即使遭遇到挫折失败甚至危机到生命他们依然能够保持积极向上的情绪二次备课提问我们怎样才能热爱生活培养乐观的生活态度结论善于寻找快乐学生活动寻找快乐要求学生进行表演目的逗大家乐注意表演的语言动作要健康向上小结生活中有很多美好的事情和乐趣只要我们能以一种积极的心态去捕捉它发现它就会感到生活的快乐二情绪对人生活的影响板书活动指导学生看页活动内容讨论完成问题并填表师提问情绪对人有哪两方面的作用学生读页课文后回答师总结同学们我们在生活中都可能遭遇不同的事情处于不同的情境自然也就会产生各种各样的情绪不同的情绪对我们的行为和生活会产生不同的影响我们在以后的生活中一定要保持乐观愉快的心情尽量避免各种消极情绪对我们的影响二当堂训练教师自编习题学生当堂完成巩固练习三布置作业