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独喜
上传于：2024-05-31
教学目标
认知： 1．知道主动学习是有学习自觉性的表现，是学习好的重要条件，可以提高学习效果。 2．知道主动学习的一些事例。
情感 敬佩主动学习的人，并愿意向他们学习。
行为 1、主动预习或复习功课，完成作业不用别人催促。 2、遇到不懂的问题主动向别人请教。 3、因事因病缺课主动补，并能及时改正作业上的错误。
教学建议
教材分析:
本课是根据课程标准三至五年级“勤奋学习”德目中的有关要求编写的。 目前三年级的学生，对学习重要性的认识还停留在感性阶段，多数学生对待学习往往不够主动，老师叫学什么就学什么，叫学多少就学多少。依赖性强，缺乏主动精神。安排这一刻的目的，就是要让学生知道学习要自觉，只有主动自觉地学习，才能提高学习效率，取得好成绩。通过本课教学，还可以指导学生学会主动学习。
教法建议：
1、课前应适当对学生中主动学习的情况进行必要的了解，做一归纳。课上有重点地介绍和表扬。以弥补课文的不足。 2、本课侧重进行学习态度的教育，但离不开具体的学习方法，教师应把握住重点，不要变成学习方法的指导。 3、对学生中表现好的同学不要要求十全十美，要积