沪教版化学九年级下册 9．3 环境污染的防治 教案.doc

环境污染的防治教案教学目标一知识与技能知道中国环境保护标志了解环境污染的危害和保护环境的必要性了解影响空气质量的主要污染物及各污染物的主要来源知道空气质量日报的主要内容了解温室效应酸雨臭氧层空洞的危害及防治措施通过探究掌握酸雨的成因及危害了解化学与环境保护之间的密切联系了解水资源紧缺及污染严重的现状知道水体污染的污染源及其防治措施二过程与方法能够通过对环境污染的成因做出初步的设想来改善及防护通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅培养学生从多种渠道获取信息的能力并对获取的信息进行加工三情感态度和价值观通过对环境水污染现状及危害的了解使学生珍爱自己身边的环境提高环保意识积极参与社会实践培养学生的主人翁意识通过本节的学习帮助学生树立爱护环境保护我们的家园人人有责的思想培养学生的社会责任感和使命感教学重点了解影响空气质量的主要污染物及各污染物的主要来源了解温室效应酸雨臭氧层空洞的危害及防治措施教学难点认识酸雨的成因及形成过程积极参与社会实践树立环境保护的意识教学方法通过调查研究收集资料网上浏览整理信息归纳总结相互评价等在信息化环境中进行的一系列探究活动培养学生组织活动协作学习与人交流等各方面的自主学习的能力课前准备教师制作幻灯片污水净化实验的仪器用品学生就下列调查主题进行课前探究活动收集空气水污染造成危害的事例及有关图片资料调查一下学校所在地或家乡空气水污染源提出治理污染的建议课时安排课时教学过程第课时一导入新课投影几幅跟污染有关的图片教师看了这几幅图最先出现在你们脑海里的是什么学生污染严重环保教师播放视频歌曲地球你好吗看了这段视频你的感受又是什么学生人们在发展工农业生产交通运输的同时忽视了环境保护随意排放三废严重污染了空气水源和土壤破坏了生态平衡教师很好所以人类要能够继续生存和发展就必须保护和改善我们的自然环境保护好我们共同的家园地球二新课学习投影中国环境标志教师你知道这个标志吗它有哪些寓意学生中国环境标志俗称十环图形由中心的青山绿水太阳及周围的十个环组成图形的中心结构表示人类赖以生存的环境外围的十个环紧密结合环环紧扣表示公众参与共同保护环境同时十个环的环字与环境的环同字其寓意为全民联系起来共同保护人类赖以生存的环境教师空气怎么会被污染的什么是空气污染学生空气污染是由于人类的生产生活向大气中排放出各种污染物的浓度超出了环境所允许的极限从而对生物的生存人体健康以及正常的工农业生产造成危害和影响的现象教师说的非常好其实少量有害物质进入空气中依靠大自然的自我净化能力空气仍能保持洁净就像人的自我免疫一样但如果排放到空气中的有害气体和烟尘大大增加使得进入空气中有害物质的种类和数量超出了大自然的自净能力就造成了空气污染教师那么大气的主要污染物你知道多少学生交流讨论可吸入颗粒物教师它们的主要来源是什么资料空气污染物教师它们的随意排放造成的全球性环境问题你知道吗学生酸雨温室效应臭氧层空洞交流与讨论温室效应带来的危害臭氧层空洞造成的危害教师环境问题带来的危害有很多不仅仅是我们刚刚看到的从天而降的雨水可以甜美地滋养万物也可能成为环境的杀手酸雨有个可怕的名字叫空中死神我国是三大酸雨区之一有的面积受到酸雨的污染教师酸雨为什么有这么大的危害呢酸雨有哪些性质实验探究在桌子上有两瓶标着的试剂一瓶是水一瓶是我们在模拟条件下得到的酸雨你能用带来的东西并通过实验把它们鉴别出来吗学生实验鉴别哪瓶溶液是酸雨教师酸雨对环境的危害不容小视那么酸雨的主要成分是什么又是怎样形成的下面我们通过实验来模拟一下酸雨的形成过程演示实验硫在氧气中的燃烧讲解可以闻到刺鼻的气味硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰在氧气中燃烧更剧烈形成了明亮的蓝紫色火焰演示实验向装有二氧化硫的矿泉水瓶里加入水振荡用计测所得溶液的教师液体显酸性说明二氧化硫不仅能溶于水还与水反应生成了酸我们把的降水称为酸雨通过模拟实验我们得到酸雨了吗它的主要成分是什么呢学生交流讨论亚硫酸过渡教材上说二氧化硫进入大气会形成硫酸型酸雨为什么书上的说法和我们的结论不一样呢学生交流讨论亚硫酸氧化生成硫酸教师事实上酸雨中硫酸的形成不止这一个途径还有什么途径也可能形成硫酸学生阅读教材并进行总结教师刚才通过实验简单地模拟了硫酸型酸雨的形成过程研究酸雨的形成过程主要目的是为了防治酸雨你能根据酸雨的形成过程说说如何预防酸雨的发生吗学生交流讨论回答教师被酸雨污染的湖泊土壤应该怎样治理学生实验向滴加了石蕊试液的酸雨中加入适量的澄清石灰水观察现象学生可以用熟石灰和石灰石粉末治理受到污染的湖泊和土壤过渡有时我们可以通过感官觉察到大气污染的存在如观察到灰蒙蒙的天空就可以判断大气受到了粉尘污染闻到空气中的恶臭气味就可以确定某种有害物质的存在教师你觉得我们这的空气是否受到了污染你是怎么判断的学生交流讨论回答教师通过这节课的学习你有什么感受学生防治空气污染是刻不容缓的事情而且人人有责教师目前人们正在采取多种措施防治空气污染例如制订环保法规建立空气质量监测系统研制和开发清洁能源采用化学方法处理有害气体汽车上安装尾气净化装置等等三结论总结教师作为社会的一员我们应如何为保护环境作出自己的贡献学生交流讨论结束语通过这节课的学习我们不但学到了有关空气污染的化学知识也更加明白了化学与环境的密切关系大家都懂得了保护环境与自然和谐相处的重要性这也是我们这节课最大的收获是我们今后成长和生活中要用实际行动完成的一项永恒的作业四课堂练习环境污染已成为人类社会面临的重大威胁下列名词与环境污染无关的是潮汐酸雨臭氧层空洞工业三废从环境保护的角度考虑下列燃料中最理想的是氢气天然气酒精汽油酸雨是小于的降水我国南方某地区所降酸雨主要是由居民和工厂燃烧含硫的煤以及某些工厂生产过程中排放的一种无色有刺激性气味的气体经过一系列化学反应而形成的有许多植物如广玉兰枫树夹竹桃等在它们能忍受的浓度下可以吸收这种有害气体你认为该有害气体是填名称为减少酸雨对该地区环境的危害请你提出两条合理化建议