化学学科《水的污染和防治》教学案例.doc

化学学科水的污染和防治教学案例浦光中学李穗烨一设计背景化学是一门研究物质的组成结构性质和变化的科学其中又注重实验要培养学生能根据观察到的实验现象加以分析判断从而得出一定的结论以往的教学只是通过教师讲解有关结论学生对知识单纯通过被动的吸收而教师的知识来源也是大都通过书本和教学参考书学生对这些知识没有理解的过程单靠死记硬背最后来应付考试以后也很少会把学到的东西与实际生活结合这节课以及课中的知识将最终被遗忘有时课堂教学看上去效果很好学生的成绩也不错但实际上学生在这样的教学方式下的能力并没有得到很大的提高在课堂环境下学生的活动和思维都受到一定的制约不能充分地发挥也很难有一些创造性的思维计算机引入课堂后起到了其它教学所不能达到的效果计算机技术也可以说是一种信息技术教师可以事先收集课本外的信息制作一个较完美的计算机教学课件这比以往单靠讲解有了一定的进步因为计算机多媒体可以提供声音图像影像等等能激发学生的兴趣增加他们的感性认识而换个角度来看一节课的进程事先用计算机全部设定计算机成了喧宾夺主的主体而计算机的思想其实就是教师的思想教师依然还是课堂的主体所以信息技术大部分只能起到辅助教学工具的作用并不能真