（冀教版）五年级美术上册教案 操场上.doc

操场上 教材分析： 每到下课，学生们都会来到操场上，兴致勃勃地做各种游戏、运动，但如果要求他们将这极为熟悉的场景用画笔表现出来，大部分学生却会感觉无从下笔。这涉及到两个问题：第一，不知道如何表现不同的人物动态。人在进行各种活动时的动作都比较复杂，动态千变万化，因此学生感觉画起来比较吃力。教师可利用教具摆在黑板上，简单讲解人物结构比例，然后根据学生的需要摆出各种动作，在黑板上用简练的线条画些如教材第12页的动态骨式图，使学生一目了然。还可以鼓励学生之间相互做模特儿，摆姿势。第二，不知道该如何构图。操场上活动的人物众多，如何合理组织画面尤为关键。教师可结合教材第14页的几幅图片，为学生讲解近大远小的透视规律，以及艺术巨匠彼得·勃鲁盖尔的作品《孩子们的游戏》和学生作品《操场上》等，向学生介绍如何组织画面构图。 在色彩处理上，儿童向来是大胆的，这就注意一个色彩调和问题，因此要引导他们运用学过的色彩知识进行涂色。教材中的学生作品《冲刺》画得场面很大，表现的人也很多，跑步的动作各式各样，还有许多观众在呐喊助威，非常热闹，其用色超出正常的视觉经验，将跑道画成七彩颜色，人物服装、旗子更是大块鲜艳的颜色，整幅作品色彩感觉十分强烈，充分表现了赛场上热烈的气氛。《操场上》运用的是浅色背景，黄色涂染了大面积的地面，以衬托游戏、运动的人五颜六色的服饰，远处教学楼用蓝绿色块表现，与周边的树与天相互映衬，整幅画面色调统一、十分和谐。 教学目标：1、进行不同的人物动态训练，了解近大远小的透视规律，尝试运用焦点透视的方法构图。 2、提高学生的形象思维能力和画面组织能力。 3、促进学生观察生活、热爱生活的意识，充分享受美术创作的乐趣。 教学重点：1、学习表现不同动态的人。 2、了解近大远小的透视规律，提高学生的形象思维能力和画面组织能力。 教学难点：表现不同动态的人 课的类型：造型、表现 教具准备：范画 学具准备：作业纸、笔 课时安排：4课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学： 稳定情绪，检查学生用品准备情况。 二、讲授新课： 1、看图P12页 课间的时候，同学们有的在踢球，有的在跳绳，有的在打篮球、排球，有的在踢键子……每个人都生龙活虎，大家仔细看看他们的动作姿势，他们的动作变化很快，怎样才能较快把他们的姿势表现出来。 2、讲解简单的人物动态的画法 人体的结构简单地可以分为四个部分：头、颈、躯干和四肢。人体的运动依靠身体各大关节的运动。如颈椎、腰椎、肩、肘、胯、膝、踝等关节。颈椎和腰椎关节都在一根脊椎脊椎骨中，可以灵活地向前、后、左、右各个方面弯曲，表现出人体的大动势。肘关节只能前屈不能向后屈，膝关节只能向后屈而不能向前屈。我们要重点关注颈关节、腰关节、肘关节和膝关节，这是在运动中体现最明显的关节。 如何采用简练的线条和基本形，表现具有动态趋势的人物骨式图： 把人的头部简化为圆形，颈连接头部与身躯，简化为短线；身躯包括胸、腰、胯，简化为椭圆形或长线；四肢简化为不同长短的线。 在整体结构、动态画准确的基础上，再对服装的褶皱、装饰、缝合线等细部进行刻画，对人物的表情进行简单的描绘。 3、示范 平坦在操场上同学们都有哪些比较喜爱的运动或游戏，你能不能上讲台来表演这个动作？板演示范。 三、学生练习 1、参照P12页示范作品临摹动态的人物范画。 2、参照P27页下方一组学生图片试着表现人物的动态。或者请几个同学上来做示范动作，下面的同学看自是进行简笔画动式练习。（根据具体情况而定） 要求： 1、注意观察人物的动态特征，感受示范作品中是怎样用简练的线条表现运动中人物的造型的。注意身体的走向（躯干）和四肢的动作。 2、尽可能的把示范作品中的动态临摹准确。 3、写生时注意动式