自学导航上课流程.doc

平均数自学导航上课流程一交流信息学生简单汇报信息窗内容目的引出所要解决的问题此环节可以适当加强与日常生活的联系体现数学与生活的联系二对学同桌之间交流个自学问题一问一答形式最后把没有解决的问题记录下来三组学小组长组织组员发言同桌没有解决的问题在组内解决要求每个组员都发表意见最后小组长把组内仍未解决的问题记录下来若没有问题由组长发问组员回答并说出为什么四群学加导学鼓励学生提出自己没有解决的问题由学生帮忙解决不断通过提问解决的方式把所有问题解决最后引导学生静读课本针对自学问题进行二次学习该环节请学生上台拿着自学导航卡讲解或者上黑板板演教师主要起到引导发问精炼提升的作用遇到学生讲解非常精彩的地方及时给予肯定和鼓励该环节学生若提出较为简单细碎的问题教师引导学生再次对学以解决问题以节约时间例平均数是用来反映一组数据的整体水平学生通过自学课本红框内容引导学生学会自学可在课本上及时圈一圈画一画例能用二人比赛所得总分比较吗为什么该问题比较简单在对学和组学时应该解决此处不宜进行群学浪费时间可组织学生再次针对该问题对学或组学五解决问题配合出现相应练习题由两个学生上台板演台下其他学生同桌间互相交流做法由台上学生分别指着自己板书的题目讲解自己的做法台下学生同桌间判断对错并督促改错最后全体学生同桌间说算理六自主练习由学生读题解题并一定说出解决思路同桌间互判对错并订正七总结提升学生自己说出通过自学学到了哪些内容需要注意什么八质疑问难学生提出仍存在的任何疑问全班一起解决统计表自学导航观察图片提出问题观察信息窗认真阅读课本页信息说一说你发现了哪些数学信息提出问题请依据这些信息提出相关数学问题问题自主探究解决问题自主学习自学课本合作探索部分内容思考以下问题将第小队立定跳远的成绩整理一下把这些成绩分成哪几段分别数出在上述几段中一共有几人完成统计表第小队立定跳远成绩统计表成绩合计及以下及以上人数你是怎么数的怎样数既准确又清楚观察统计表第小队在的人数最多在的人数最少统计表中你还能得到哪些信息将数据分段整理有什么好处依照上述方法整理第小队立定跳远成绩完成统计表成绩合计及以上及以上人数观察统计表第小队在的人数最多在的人数最少统计表中你还能得到哪些信息深度探究根据已经完成的统计表和试着把两个统计表合并两小队立定跳远成绩统计表你是怎么样计算合计与总计的认真观察统计表比较两小队的成绩参照课本页从总体上看成绩在之间的人数最多试着给这三个统计表起个名字队别人数成绩合计及以下及以上总计第小队第小队自主练习达标检测新民小学四年级一班学生自愿为地震捐款具体金额如下单位元根据上面的金额填写统计表并计算平均每人捐款的钱数新民小学四年级一班学生为地震灾区捐款情况统计表捐款金额元人数平均每人捐款钱数自学疑问质疑释疑质疑问难通过自学你还有哪些问题不明白问题