自学导航上课流程.doc

平均数自学导航上课流程一交流信息学生简单汇报信息窗内容目的引出所要解决的问题此环节可以适当加强与日常生活的联系体现数学与生活的联系二对学同桌之间交流个自学问题一问一答形式最后把没有解决的问题记录下来三组学小组长组织组员发言同桌没有解决的问题在组内解决要求每个组员都发表意见最后小组长把组内仍未解决的问题记录下来若没有问题由组长发问组员回答并说出为什么四群学加导学鼓励学生提出自己没有解决的问题由学生帮忙解决不断通过提问解决的方式把所有问题解决最后引导学生静读课本针对自学问题进行二次学习该环节请学生上台拿着自学导航卡讲解或者上黑板板演教师主要起到引导发问精炼提升的作用遇到学生讲解非常精彩的地方及时给予肯定和鼓励该环节学生若提出较为简单细碎的问题教师引导学生再次对学以解决问题以节约时间例平均数是用来反映一组数据的整体水平学生通过自学课本红框内容引导学生学会自学可在课本上及时圈一圈画一画例能用二人比赛所得总分比较吗为什么该问题比较简单在对学和组学时应该解决此处不宜进行群学浪费时间可组织学生再次针对该问题对学或组学五解决问题配合出现相应练习题由两个学生上台板演台下其他学生同桌间互相交流做法由台上学