水龙吟参考答案

《水龙吟•次韵章质夫杨花词》导学案 【学习目标】 1.知识目标：理解词的内容并理解其咏物言情、寓情于物的内涵 2.技能目标：基本了解咏物词的特征 3.情感目标：了解苏轼词艺术风格中缠绵婉约的一面。 【学习重点】 解词的内容并理解其咏物言情、寓情于物的内涵。 【学习过程】 一、 阅读《三维设计》p78，了解相关背景。 二.总体把握 1．从题材上看，本词属于咏物词。 2、内容：全词所咏之物为杨花，情感基调：伤感缠绵。　　 三、合作探究 1、词的上片写了杨花的什么特点？诗人是如何写的？ 似花还似飞花——无人情（从教坠） 无情“有思”。作者大胆驰骋想象，用拟人化的手法将抽象“有思”的杨花，化作了具体有生命的人——一位春日思妇的形象，传神的写出了柳絮飘飞的迷人姿态，又写出了杨花对柳树的缱绻之情，又隐约写出了闺中女子因思念郁结而娇眼欲开还闭的神态。后三句，从虚虚实实中遁入梦境，把闺妇的心思委婉说出，又象生动的写出了柳絮随风飘荡，乍去又回、欲坠仍起的自然形象。 词的下片写了杨花怎样的命运？其中寄寓着诗人怎样的情感？ 此花飞尽化作“一池萍碎”。