1.5 养蚕 教案.doc

养蚕一教学目标科学知识知道蚕卵在孵化成蚁蚕过程中的变化知道蚕的饲养方法了解蚕幼虫阶段生长过程中的一些规律知道蜕皮是蚕生长过程中的显著特征科学探究能用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量并进行记录和描述能用简单的工具观察蚕的形态变化并通过文字图画照片等方式记录观察结果科学态度能坚持进行对养蚕活动的观察和记录养成珍爱动物的意识及责任心二教学指引活动安排思路课程安排活动题目活动内容与需要解决的问题能力要求活动观察蚕卵和孵化观察蚕卵的孵化过程了解蚕卵孵化过程中发生的变化知道蚕的饲养方法观察描述活动蜕皮长大观察蚕幼虫阶段的生长过程记录蚕生长过程中体长变化的数据知道蚕每次蜕皮后体长有明显的变化观察测量分析活动指引生活情境教室里两个小朋友在观察纸板上的蚕卵琪琪手拿一纸板的蚕卵给波波看波波仔细观察蚕卵的外形这是妈妈在养蚕中心拿来的蚕卵真的会变成蚕宝宝吗产生问题真的会变成蚕宝宝吗对于没有饲养过蚕的三年级学生来说并不了解动物变态发育的过程即使在电视上或生活中见到过个体较大的蚕幼虫也极少见到蚕卵看到一粒粒个体较小形似小米的蚕卵学生很难想象到蚕卵会变成蚕宝宝激起了学生强烈的观察欲望驱动任务使用放大镜观察蚕卵记录蚕卵的外部特征持续观察蚕卵的颜色和形态变化以及蚕卵的孵化过程活动观察蚕卵和孵化图片说明上图为蚕卵下图为蚕孵化的过程刚产出的蚕卵是淡黄色的形状是略扁的球形蚕卵很细小直径约毫米蚕卵快孵化时颜色逐渐变成紫黑色刚孵化出的蚕宝宝像小蚂蚁我们称之为蚁蚕它体小而黑长约毫米身上长满细毛会咬破卵壳钻出来吃嫩桑叶本活动通过观察活动让学生了解蚕卵的一些特点从三年级上学期蚕的生命是从卵开始的观察并记录蚕卵孵化前颜色和形态的变化以及孵化的过程蚕卵变色了开始教科书注重对学生观察能力的培养教师应让学生借助放大镜进行观察借助直尺测量蚕卵的长度并尝试记录蚕卵的外形特征学生观察蚕卵时应该会有很多发现教师一定要注意引导学生对其发现先归纳后汇报以提高学生的描述能力蚕卵的孵化过程需要几天时间因此学生只能在课后完成观察任务在课堂上教师主要是组织学生汇报自己的观察记录也可以选择视频短片或连续性的图片呈现蚕卵孵化的过程图片说明在纸盒中饲养的蚕幼虫从卵孵出来的蚁蚕是幼虫阶段的开始我们可以把蚕放在纸盒里饲养刚孵出来的蚕要用切碎的桑叶喂养纸盒盖上开几个透气孔桑叶要新鲜干净洗过的桑叶要晾干每日清洁养蚕的纸盒发现病蚕要及时隔离防止老鼠蚂蚁和蟑螂等动物伤害蚕观察活动后向学生介绍养蚕的方法科学的饲养才能保证蚕宝宝的健康生长当蚕卵孵化之后教师要及时讲解蚕的饲养方法和注意事项提醒学生遇到问题要及时与教师交流饲养的要点有桑叶要新鲜干净洗过的桑叶要晾干如附近没有桑树可每次采摘多些把桑叶洗净晾干表面水分用湿毛巾包住后装入塑料袋密封或者把桑叶放置于冰箱冷藏室中可保鲜几天每日清洁养蚕的纸盒及时清除盒内的蚕粪及不新鲜的桑叶建议学生用透气较好的纸盒饲养如用塑料盒饲养可先在底部垫一张纸板便于清理发现病蚕要及时隔离受天气等环境因素的影响饲养过程中可能会出现病蚕要提醒学生将病蚕及时隔离出来移到独立的盒子里但不要随便丢弃防止老鼠蚂蚁蟑螂等动物伤害蚕用有小孔的透明盖子完全覆盖在纸盒上为了便于学生观察除引导学生在家中饲养之外建议教师在科学室同步饲养便于学生在学校的课间休息时间进行观察活动蜕皮长大图片说明由左向右依次为蚁蚕二龄蚕三龄蚕四龄蚕五龄蚕出于天性大部分孩子都会非常喜欢养蚕但是要把养蚕作为一项科学研究工作绝大部分的孩子都没有试过蚕的生长过程中有很多有趣的现象值得探究教材中选择蚕的体长变化作为研究的内容是由于三年级学生刚刚学习了长度的测量方法对于这个内容比较容易掌握完成蚕的体长规律的研究应该是可以实现的待学生基本完成数据的收集和处理后蚕体长的变化规律也就很容易被总结出来图片说明该图的设计目的是方便学生记录蚕幼虫期的体长变化以画图的方式进行记录图中范例为刚刚孵化的蚁蚕纵轴为蚕龄横轴为体长最小单位为毫米用直观的画图方式进行记录比较适合三年级的学生该活动要求学生简要画出不同时期蚕的外形特征图中蚁蚕的示范就是引导学生如何简要地画要提醒学生蚕宝宝的体长是十分重要的信息一定要准确测量并记录蚕宝宝身体柔软要提示学生小心测量不要伤害到蚕宝宝图片说明上图为蚕幼虫蜕皮前蚕幼虫正从头部开始蜕皮下图为蚕幼虫蜕皮后蜕皮后的幼虫体后为蚕蜕蚕抬着头不吃也不动称为眠蚕脱皮从头开始慢慢向后脱落乍看之下好像两条蚕接在一起蚕在第一次蜕皮后每隔六七天眠一次每蜕皮一次食量就会增加身体也会变大蚕在幼虫期蚕幼虫的身体结构蚕在每次蜕皮前后有哪些变化蚕宝宝蜕皮后长大了很多观察记录蜕皮前蜕皮后蜕皮前蚕宝宝不吃也不动了蜕皮前蜕皮后体长毫米其他变化眠了四次蚕蜕皮时体长变化最为明显蜕皮前后也具有明显的特征教师可引导学生进行以下学习活动小结蚕蜕皮的次数描述蚕每次蜕皮前后的状态比较蚕在每次蜕皮时的相同特征比较蚕每次蜕皮后的不同点归纳蚕蜕皮的规律养蚕活动开始后教师应该引导学生思考在养蚕活动中可以开展哪些科学研究在学生提出初步想法的基础上还要讨论研究的方案这些都是开拓学生思维激发学生兴趣的方法结合学生提出的方案教师再组织学生讨论如何开展教科书中关于蚕的体长变化规律的研究讨论最好结合前面的学习让学生明确运用数据分析的方法并理解只有使用这种研究方法才可以获得科学准确的蚕体长变化规律对于学生提出的其他方面的研究方法教师要鼓励学生通过细致的观察去探究并用自己喜欢的方式进行记录在后期汇报时要给予学生充足的时间进行交流教师可根据实际条件引导学生用不同形式进行交流汇报例如组内交流自己的记录单并推选代表作品在全班介绍用照片和简要的文字制作成手抄报并展览鼓励学生在家长协助下把观察过程中的图片及视频短片制作成在班内分享交流