数学课堂笔记的分析探究.docx

数学课堂笔记的分析探究 江苏兴化市安丰中心小学（２２５７６６） 程 剑 《数学课程标准》（２０１１年版）指出：“要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。”这表明，学法指导已成为课程教学改革的一个重要方面。学习方法所涉及的范围及其具体的操作方式是广泛而丰富多彩的。近年来，笔者对一个似乎已被人们淡忘或忽略的一种数学学习方法——数学课堂笔记进行了思考和探究，深深感到这是一个具有鲜明特色的、有价值的学习方法。 一、数学课堂笔记的特征和作用 数学课堂笔记，是学生在数学课堂学习的过程中，临场记录教师讲课中的某些重要内容，或者记录听课中感到疑惑而一时未能解决的问题的行为。课堂数学笔记需要学生眼、手、脑并用，集中精力，对瞬间即逝的教学信息进行判别筛选，及时保存对于自己来说需要留存温习或研究的知识信息，这对于促进知识的理解吸收、知识要点的把握记忆、对课后的知识再学习和知识的巩固等，都具有切实的助益。另一方面，作为一种主动学习表征的课堂笔记行为，还凸显了学生学习的自觉性、主动性和计划性（保存重要信息以支持进一步的学习）。数学笔记作为一种行之有效的学习方法，理应得