初中物理课堂教学的有效性探究.docx

1初中物理课堂教学的有效性探究文唐余忠摘要减负增效背景的课堂教学追求教学的有效性初中物理课堂教学更应如此如何在有限的课时内让学生不仅获得必备的物理知识还能提高学生的综合素质让学生得到充分发展这是每位教师应认真思考的课题本文从课堂引入学生合作学习的方式等方面作出肤浅的分析教育期刊网关键词初中物理课堂教学有效教学能力课堂教学是学生获得知识与技能提高综合能力的主要阵地如何让课堂教学演绎的更加出彩学生收获更多每位教师都在努力探索着通过几年的教学实践我对初中物理课堂教学如何提高有效性作出大胆实践简单来说就是要突出学生的主体地位围绕课堂教学的组织实施调动学生参与课堂的积极性下面就如何提高课堂教学的有效性浅谈几点体会一通过创设丰富多彩的课堂情景导入新课点燃学生的参与热情一堂高效的物理课堂必须以精彩的课堂导入为始激发学生参与课堂的热情让学生全身心投入到课堂学习中去因此教师要根据教学内容创设形式多样的课堂情景抓住新课引入环节提高课堂教学的有效性通过奇特的物理实验创设情景2物理学是一门以实验为基础的自然科学物理知识的形成过程一般都以实验为基础通过学生的观察分析总结等思维活动最后概括出实验中蕴含的道理而中学生对于好奇的物理现象惊叹不已这可以抓住学生的心理特点创设奇特的物理情景引导学生发现问题和提出问题并对猜想的结论进行试验演示分析其中的道理例如在学习大气压强有关内容时教师首先可以演示实验取两支粗细相差不大的试管向大试管里注满水将小试管底朝下放入大试管中大试管中的水会被挤出来当小试管有一半进入大试管中时将两试管同时倒过来松开小试管小试管不但不会掉下来反而向上升由此导入新课激发学生的探究热情提高学生的参与度为整个课堂学习打下基础通过生活中的物理现象导入新课新课标倡导物理知识从学生的生活中引入课堂同时将获得的物理知识运用于我们的生活所以在新课引入时可以充分利用学生熟悉的物理现象首先建立感性认识然后引导学生积极探究例如在学习分子热运动时可以创设这样的教学情境家庭装潢时人们大量使用夹心板来装修房屋并散发出一股难闻的气味你知道这些夹心板中含有一种什么物质呢为什么会闻到这样的刺激性气味它是如何散发出来的这样设计学生熟悉的物理现象能够激发学生的学习兴趣并将之抽象的理论知识运用于平时的生活中提高学生运用知识解决问题的能力二开展合作探究式课堂教学让不同学生都获得充分的发展3合作探究学习是物理学常用的课堂教学方式它不仅让学生在探究过程中获得知识还能培养学生合作精神与创新能力在合作过程中能让不同层次的学生相互取长补短提升自我在开展合作学习时首先进行合理的分组可以将学习基础与能力各异的同学分为一组并形成学习伙伴接着确定合作学习的主题进行合理工作小组成员都明确各自的任务最终能共同完成教师分配的学习任务在合作学习中学生都有想表现自我的心理他们能够主动思考发表意见对于不同的见解会相互争论不休寻求问题解决的途径不仅使课堂上的学习气氛轻松愉快也使学生的认知能力得以充分发挥比如在探究凸透镜成像规律后可以设计探究性的问题近视眼的形成及其矫正提供必备的眼球模型及其他光具座等器材分小组探究首先由组长进行合理分工通过探究近视眼成像原理揭示近视眼的形成过程然后引导学生围绕如何矫正近视怎样预防近视等问题通过实验模型探究适当改变焦距等方法将像成在视网膜上从而达到矫正近视眼的作用如此分组讨论知识的形成过程加深了他们对知识的理解加深对知识的理解程度使他们的思维得到相互启发和训练提高课堂教学质量三通过积极调动情感因素享受学习过程中的乐趣物理学有其自身学科的特殊性它向学生揭示人类探求自然的奥秘让学生运用科学的眼睛观察世界课堂教学中可以向学生充分揭示人类探究奥秘的过程积极调动学生的非智力因素享受学习物理带来的乐趣快乐学习比如通过介绍科学家的科学发现的历史故事4如双耳效应我们看到了古老的光凸面镜和凹面镜海市蜃楼这些课程资源虽然作为阅读材料但是在调动学生积极的情感因素享受学习物理学带来的乐趣有着积极的意义同时课堂中需要营造和谐的探究氛围构建师生良好的情感关系这对维持学生的学习兴趣和注意力至关重要教师要关注到每位学生引导学生积极投入课堂探究享受探究成果带来的快乐新课程改革的出发点和归宿是促进学生的发展实现高效课堂教学作为物理教师要大力倡导课堂教学既关注学生知识和技能的理解和掌握更要突出学生的能力发展培养学生的创新精神与实践能力在平时教学中需要大胆探究课堂教学的新模式努力实践课堂教学的新方法提升课堂教学的有效性巩固课程改革的成果推进课程改革持续深化发展教育期刊网参考文献廖伯琴物理探究式教学设计与案例分析高等教育出版社刘熠胡梦姣例析中学物理解题中的构建理想模型法中学物理教与学作者单位江苏省盐城市尚庄初级中学