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现代通信技术与风景园林论文
题目： 现代通信技术与风景园林 　　　　　　 学生姓名： 张琪 二级学院： 园艺学院 专　　业： 园林 班　　级： 14园林（1）班 学　　号： 1409102007 提交日期： 2016.5.24  现代通信技术与风景园林 作者：张琪 作者单位：金陵科技学院 摘要 随着风景园林事业的蓬勃发展，对各方面技术要求越来越高，现代通信技术自然在该领域的地位也越发重要。本文主要介绍现代通信技术在风景园林的现有应用以及未来发展趋势。 关键词：现代通信技术 计算机 风景园林 发展 风景园林发展的历史背景 (一)发展机遇 随着风景园林式事业的蓬勃发展，整个行业的工作领域和范围急剧扩展，从小尺度的、孤立的或为私人所服务的花园和公园发展为复杂的有紧密联系的社区、城市、城郊、乡村乃至区域时，行业的任务和责任逐渐转变为帮助人类合理地进行土地和其他自然资源的利用，为人类创造良好户外活动空间的同时，满足包括人类在内的整体人文生态系统的可持续发展。工作领域的扩大，系统复杂程度的增加已经远远超过了大部分从业人员单凭个人经验对空间尺度和空间形态的抽象把握能力，需要考虑的因素包括了土壤、水文、气候、动植物等因素在内的一切景观要素，是一个体系庞大的系统工程，要求对景观极其演变过程在艺术性与科学性方面进行尽可能准确详细的研究，为后期的建设施工提供翔实可靠的依据，最大程度得保持设计的原真性。另一方面，在与投资建设方进行汇报交流时，需要提供通俗易懂，能够尽可能体现建成效果的图像以及动态景观感受，使得非专业人员能够更好的理解设计理念以及设计的可行性，从而减少仅凭自身主观喜恶对设计方案进行不合理的改动。 (二)发展挑战 为了适应行业新的发展要求，风景园林教育者们面对着极大的挑战。由于这一学科比其他单一学科在理解和塑造环境上有着更多的优势，从经营者的综合素质和能力时刻面临着考验。国内外众多学者纷纷在自身专业背景基础之上，结合在这一领域多年的实践为风景园林的多层次教育提出了不同构想。总的来看，大部分教育工作者期望采用工作室的形式，以风景园林设计历史及理论，园林建造技术及材料和园林设计的交流媒介、职业技能为核心，通过讲授、实践、讨论、评价实际或虚拟项目使学生掌握从策划规划到设计施工的整个流程，获得全方位的提高。但是归根结底要回归到对场地的规划设计与空间的营造，于是在实际从业人员中，可以看到许多建筑专业，室内设计专业以及美术专业背景的人，良好的空间感使得他们更易于从原专业转向风景园林行业，而原本从农林院校出身，拥有包括植物学、生态学在内等其他知识基础的从经营者反而处于从属地位。这就要求从风景园林教育的基础上寻找新的突破。 二、现代通信技术的在风景园林行业中的应用 (一)应用现状 从我国的总体情况来看，自90年代以来，计算机使得设计手段有了更多的选择。这种可视化技术的应用被统称为计算机辅助设计。进入风景园林设计行业领域的人从进入相关院校学习开始，或多或少的会学习计算机辅助设计软件的画图设计方法，最主要设计软件包括了AutoCAD，Photoshop以及3Dmax。但是从学生到真正从事景观规划设计工作，计算机辅助设计还只是停留在画图的层面上。电子商务是现代通信技术应用的重要方 面之一。由于计算机互联网的产生及普及，以及未来云计算的大面积使用趋势，现代通信技术加快全球经济一体化的进程，对世界经济的发展起到了巨大的推动作用。现代通信技术对教育现代化起着重要的促进作用。随着通信技术的发展，我国能够逐步实现远程教学，将发达城市更好、更优的师资力量投入到偏远地区的教育中。同时，多媒体教学也逐步普及，未来教育将向个性化、远程化、信息化发展。 计算机在设计中于空间理解、形态推敲、材料工艺研究以及可行性研究等诸多方面真正意义上并没有达到，一般的流程基本上是这样：首先根据设计者思路将平面、立面、透视等草图徒手绘制在纸上，经过数次修改，最终用电脑来绘制平面、立面、透视图，然后将平面、立面、剖面等电子文件转换到三维软件中通过建模、渲染等工作最终画出效果图。然而风景图转化为设计必须要将空间作为研究对象的，研究内容包括各方面 (空间形态、色彩、材质、采光等)带给人的感受。所以在设计过程中，最理想的方式应当是：从空间形态中来，到空间形态中去。以上两种设计过程的一般流程导致的误区是：注重对图纸的绘图修改方面处理。缺少对空间整体形态静考虑，对于各个界面新形成静褒实空间形态的同步推敲比较少。在这样的设计过程中，计算机仅仅成了绘图工具，而没有发挥利用其搭建一个直观、形象、互动的三维可视化平台界面来观察、推敲真实条件下设计对象状态作用。设计本身也时常出现与现实环境脱节，很多场地条件的具体因素由于缺乏感性认识而忽略，得不到应有的对待。 (二)发展趋势 就现在计算机在我国还仅仅作为绘图工具存在的时候，一种叫做虚拟现实的可视化技术就已经由美国VPI公司创建人拉尼尔提出。它集成了计算机图形技术、计算机仿真技术、人工智能、传感技术、显示技术、网络并行处理等技术，是一种由计算机生成的模拟系统。乖j用VR技术在空闻数据库的支持下构造蕴拟环境，人在进入这一环境后可以和计算机实现以视觉为主体的全方位交互。它将突破人、机之间信息交互作用的单纯数字化方式，创造人机环境和谐的信息环境。 三、虚拟现实技术的特点与风景园林教育实现途径 (一)虚拟现实技术的优点 在虚拟现实系统建立之初，就提出其3个基本特征为：沉浸、交匿和构想，具体到对于场地规划设计的重大意义，主要体现在： 1．强调在运动中感受空间 虚拟现实技术可以进行多种运动方式模拟，除了常规三维漫游动画式的表现，可以在指定角度观察作晶；特别是可以根据人头部运动的特征和人眼的成像特征进行步行、车行等逼真漫游方式，以“真久”视角随意地观察任意一人眼能够观察到的角落。 2．强调“即时性”、“现场性” 由于通过“真人”视角，可使沉浸于其中的观者更好地感受空间的意境和氛围，模拟出“移步换景”的感觉，对于设计者来讲，可以在虚拟的空间环境，随意视角随时随地进行漫游体验，运用各项设计原则，及时调整方案。对于方案的体验者，也会有一种亲临现场的感觉，可以立刻将观景感受反馈给设计案。 3.强调多层次多平台的兼容性 虚拟现实技术可以和已有的部分三维建模软件和地理信息系统相结合，扩大了计算机在景观可视化领域的应用范围，为大尺度的场地及区域规划设计提供了支持，也使得地理信息系统辅助规划设计进行了改进。 4．强调应用时间和空间的灵活性 虚拟现实技术是可以应用于网络，摆脱时间和空间的限制，可以在互联网上实现规划设 计的联合作图与公众参与。 (二)虚拟现实技术在风景园林教育的实现途径 虚拟现实技术的产生和发展为风景园林设计的可视化提供了这样一种可能：将平面的图纸转化为可进入的、交互式的三维空间。图纸上的抽象符号都将在此得到一一对应。这种可视化远远高于将计算机作为绘图工具，对最后的设计成果进行一种表达，其对于风景园林规划设计在教学的实现途径主要体现在： 1建立设计场地的整体空间格局 在设计之初，让学生建立从总体上把握场地空间的概念，与地理系统相结合将相关场地现状的电子文件输人计算机，在计算机中生成场地的基本三维模型，包括：现有道路、绿地、水体、地形的高低起伏状况以及场地内原有的建筑、植被等模型，根据需要还可以模拟出不同时间的日照情况．不同天气条件下的场景效果。场地的坐标和尺度格栅可以实时地显示在对应的平面信息圈中，在平面图中可以显示当前观看的方向t所处的位置，指北针方向等导向性信息。这对学生进一步了解场地情况t把握设计方向无疑是有帮助的。在此基础上结合原有基地现状图纸和照片等资料进行对照比较，学生对设计对象的了解更加直观、形象．对场地本身存在的问题和设计任务有了更清晰的认识，为设计提供了一个良好的准备基础。需要考虑的因素包括了土壤、水文、气候、动植物等因素在内的一切景观要素，是一个体系庞大的系统工程，要求对景观极其演变过程在艺术性与科学性方面进行尽可能准确详细的研究，为后期的建设施工提供翔实可靠的依据，最大程度得保持设计的原真性。另一方面，在与投资建设方进行汇报交流时，需要提供通俗易懂，能够尽可能体现建成效果的图像以及动态景观感受，使得非专业人员能够更好的理解设计理念以及设计的可行性，从而减少仅凭自身主观喜恶对设计方案进行不合理的改动. ．不同天气条件下的场景效果。场地的坐标和尺度格栅可以实时地显示在对应的平面信息圈中，在平面图中可以显示当前观看的方向t所处的位置，指北针方向等导向性信息。这对学生进一步了解场地情况t把握设计方向无疑是有帮助的。在此基础上结合原有基地现状图纸和照片等资料进行对照比较，学生对设计对象的了解更加直观、形象．对场地本身存在的问题和设计任务有了更清晰的认识，为设计提供了一个良好的准备基础。需要考虑的因素包括了土壤、水文、气候、动植物等因素在内的一切景观要素，是一个体系庞大的系统工程，要求对景观极其演变过程在艺术性与科学性方面进行尽可能准确详细的研究，为后期的建设施工提供翔实可靠的依据，最大程度得保持设计的原真性。 2．推敲设计元素的综台细部特点 对不少学生特别是刚刚进人该专业学习的人来说，通常缺少工程实践的经验，除了设计之初对整体场地尺度的把握不足外t在其他方面，也容易出现综合考虑不够的问题。事业上目前基于图纸的片面化信息传递，学生不可能对现实条件下的方案实施情况有十分准确、严谨的预见。而虚拟现实技术是一种真实传递虚拟对象全部信息的技术手段，其“所见即所得”的特点，提供直观，翔实和严谨的全部信息，为设计方案修改、深化提供帮助，为政策提供依据：利用虚拟现实技术·学生从三维空间的角度互动观察设计对象，能直观、快速地发现在其设计中存在的问题．包括各设计要素本身和他们之间相互协调性的问题，比如道路线路的合理性、植被的郁闭度等，另外对工程造价，系统也可以通过对所用材料的种类、数量和单价等方面的分析、统计得出一个参考值。对于不同的实施方案不同的材料和工艺选择．对方案经济性的比较提供依据，从一开始建立成本管理的意识为了适应行业新的发展要求，风景园林教育者们面对着极大的挑战。由于这一学科比其他单一学科在理解和塑造环境上有着更多的优势，从经营者的综合素质和能力时刻面临着考验。国内外众多学者纷纷在自身专