五年级主题班会教案-去远方 全国通用.doc

去远方背景分析经过第一课学习孩子们通过观看视频个人思考和发言的方式对旅行的意义有了更丰富的理解并在老师的带领下对本学期课程学习内容有了全面了解对自己也能出去旅行充满期待从本节课开始我们将带着孩子们将期待幻化成行动让去远方的梦想趋于成真梦想成真需要经过理性思考过程也引出本节课的两个重点每个人都讲讲自己想去的并最终形成小组共同的选择如何让每个人充分发言且最终能形成小组共识是教师活动形式设计学校经历群体决策模式都是一个新的尝试通过哪些渠道得已充分收集旅行目的地的介绍信息开启了解之旅是本节课另一关键开始引导学生建立学习资源观在老师讲解课本表达外还可以有哪些方法可以成为学习渠道教学目标以小组为单位每个人都能说出自己想去的旅行目的地及原因讨论确定本组的旅行目的地体会团队充分发言群体决策的沟通模式能说出运用网络书籍采访去过的熟人等搜集旅行目的地信息的不同渠道通过练习掌握其基本操作方式根据老师提供的任务单围绕本组所选的旅行目的地小组分工完成相关信息查询教学重难点每个人都能说出自己想去的旅行目的地及原因讨论确定本组的旅行目的地体会团队充分发言群体决策的沟通模式评价设计在小组中每个人都谈一谈自己对梦想旅行的想法想去哪里和为什么去通过集体讨论确定出本组的旅行目的地用课堂中了解到的三种收集信息渠道以小组为单位完成旅行目的信息收集任务单教学流程活动设计一导入活动你来比划我来猜分钟每组派出名代表一人背对屏幕即面向全班负责猜一人面向屏幕负责比划备注为节省时间站在原座位上就好老师播放每页一个城市名称负责比划的同学在不说出屏幕上所看到的内容中的任何一个字的情况下可以通过语言肢体动作等任何形式给与同伴信息负责猜的同学根据这些信息快速报出猜到的城市名称每组三个词秒时间内答对一个即可进入下一个负责比划的同学可以选择放弃直接进入下一个词直到时间结束本组猜词过程中由隔壁组派出一名同学担任计时员即第一组比赛时第二组计时第二组比赛时第三组计时以此类推协助老师组织活动其他同学不得干扰提示每出现一次老师可该改组时间中扣除秒看哪一组猜出的又多又快即秒内哪组猜出的最多如果在秒内三个都猜中则看哪组用时最少请优胜组分享成功经验备注出现的城市名称包括黄山北京成都大连敦煌厦门桂林贵阳三亚南京杭州上海张家界青岛苏州成都武汉丽江重庆珠海等往届旅行中孩子高频选择的地区老师可以酌情补充调整二主题活动分钟一我的旅行我做主分钟老师导入上节课中我们听到很多同龄人去远方的故事刚刚的活动中我们看到了很多美丽的远方城市相信每个同学心中也已经有了自己最想去的地方现在我们就说说你心中的远方这门课学习后你最想去的地方个人思考和记录发给每个同学一张纸分钟时间思考三个问题并分别写下来问题一你最想去的梦想旅行地是哪里问题二你为什么想去这个梦想旅行地问题三如果只能用一个理由为你心中的梦想旅行地拉拉票成为小组的共同目的地你打算说怎么介绍这个地方小组讨论每个同学充分发言形成小组中共同的旅行目的地畅所欲言每个同学发言讲讲自己写下的前两个问题答案各抒己见每个人都拉拉票最终小组选出本组共同的旅行目的地全班展示每组派出代表发言介绍我们组成员的梦想旅行地都有哪些地方最终我们组共同的旅行目的地是哪里为什么选择了这里我们是如何讨论达成一致的备注如时间允许可以在个人阶段完成后班内选出几个代表讲讲再进入小组讨论如条件允许可以发给本组一张大白纸把小组发言中讲到的几个问题先写下了画出来全班展示时更形象二我来查询你来找分钟老师导入恭喜同学们都找到了自己心目中的梦想旅行地在大家的分享中老师听到对这个目的地你们已经有了一些了解不过还不够而且很多其他同学对你心中的梦想旅行地也挺陌生的现在有个非常重要的任务交给大家你将成为梦想旅行地的旅行大使负责向更多的同学老师还有家长们介绍你的梦想旅行地不过这个旅行大使可不是说当就当的同学们还得更多了解一些关于这个地区的信息比如这个城市有多大面积城市概貌是什么样子的现在有哪些著名的景点过去有哪些有趣的历史故事我们熟悉的名人中有谁是这里的人未来有哪些重要的事情活动会发生在这个地方比如冬奥会比如要建新的地铁线都可以我们一起想想怎么才能了解到这些信息呢个人发言分享可以获取梦想旅行地信息的方式孩子们一边说老师一边记录并对雷同的尽量归类写在一起备注孩子们说出来的可能是大方法比如看书问人也可能是具体的渠道比如查百度旅游携程旅行这些都算作网络渠道老师尽量把相似相近属于一类的写在一起老师介绍几类常用的查询方式三种方法特别是侧重放在和去过的人采访交流一项中时间允许的情况下可以选出代表对老师进行模拟采访请其他同学听了以后提意见对于网络查询渠道可以在之后提供给学生的旅行目的地信息收集任务单中列出来课上仅仅做展示带过课下和下节课中学生们自行摸索尝试方法一善用互联网方法二采访旅行达人和去过当地或者来自当地的人交流找准目标想想班级学校里认识的朋友亲戚里有没有去过那里旅行的或者本身就是那里人的有效获取举手老师点答说出有效聊天秘籍模拟演习选出代表使用秘籍采访老师看看能不能从老师这儿问到想了解的旅行哪些事模拟后其他同学补充意见老师进行总结提炼会涉及到几个点自我介绍有礼貌问好清楚简要的介绍自己为什么想问对方城市的信息学会追问一开始对方的回答可能不够具体可以继续追问比如您能不能再具体说说能不能举个例子介绍下您最喜欢家乡哪个景点为什么呢边听边记可以结伴一起去有负责提问的有负责记录的方法三查阅相关的书籍报刊特别是自己学过的教材里面也许就有线索备注这个版块是帮助孩子们体会和掌握信息查阅的不同方式考虑到网络信息芜杂网络渠道给出了一些链接老师课上可以展示以及可以打印成每组一张单子交给孩子们课下查询时继续使用采访达人鼓励孩子们走出网络世界听取不同的声音里面贯穿了简单的小记者采访基本素养的基本内容可以辅助孩子们完成信息获取如果时间不允许可以老师直接讲跳过小组讨论环节或者请几个同学直接讲自己的想法亦可查阅书籍如果说上面两类渠道可能收集到的更多是现在和未来的信息书籍也许能带给孩子们一些关于梦想旅行地历史沉淀信息的了解特别是和课本的结合帮助孩子们将梦想课学习与主课学习联结把知识活学活用三布置课后作业分钟教师出示旅行目的地信息收集任务单电子版并给每组发一份纸质版请学生们简单浏览并布置任务以小组为单位通过刚刚学会的三种办法利用课下时间完成任务单上的信息收集下节课进行展示交流对学生关于任务单上的内容有不清晰的地方进行答疑四课程总结分钟教师总结心怀梦想路在脚下梦想旅行地探秘之旅马上启程课后作业延伸拓展以小组为单位完成旅行目的地信息收集任务单