15创编游戏-《红军不怕远征难》 教案.doc

《红军不怕远征难》 ——scratch中设置移动和造型 教学目标： 基于学生对编程游戏的兴趣，吸引学生注意力，通过体验游戏，增强学生对信息的敏感度和信息价值的判断力，培养学生的信息意识。 以“红军不怕远征难”这一项目为主题，学生在帮助红军顺利移动和切换造型的过程中，自然而然把学习过程作为一种解决问题，探究问题的过程，提升计算思维。 以scratch程序设计为载体，渗透长征历史知识的学习，感悟伟大的长征精神，从而树立积极的学习态度，培养信息社会责任感。 教学重难点： 能实现角色不同造型的切换，理解如何通过改变x,y坐标让角色进行自由移动。 教学过程： 激趣导入 以中国共产党建党一百周年为话题，引导学生回顾19341年中国工农红军万里长征这一历史事件，以此为契机，展示制作好的scratch编程小游戏《红军不怕远征难》，请学生上台体验游戏，了解游戏的规则和操作方法。既激发了学生的学习兴趣又顺利地引入本节课的新授内容。 任务驱动 在本环节，通过三个任务让学生能够了解和掌握本节课的重难点知识。 任务一：设置初始位置 通过上一环节中，学生上台体验游戏这一过程，引导大家思考三个问题：红军的起始点和终点分别在哪？通过什么键控制红军怎样移动？移动时红军发生了什么变化？这三个问题思考清楚了，为教学任务的展开打下基础。 然后，出示第一个任务：设置角色的初始位置。学生了解如何设置初始位置之前，先要知道坐标这一概念，我会通过一小段微课，让学生直观的了解到在scratch中，不需要手动计算角色的坐标，在“运动”模块中，直接有角色精确的坐标位置，并且让学生自由移动“小红军”这一角色，通过观察知道角色坐标会随着角色的移动而进行相应的改变。紧接着，学生用scratch3.0打开“红军不怕远征难”文件,移动小红军到起点“瑞金”的位置，然后搭好“将绿旗被点击”和对应坐标的积木。 任务二：控制红军进行移动 在第二个任务：控制红军进行移动出示之前，先和学生玩一个“说坐标”的小游戏，学生通过说出小红点在坐标上的精确位置，了解上下左右移动和x,y坐标的关系。为了进一步加深理解，学生以小组为单位，完成准备好的小练习。学生通过练习题，总结规律，即：当角色左右移动时，x坐标增加正值或负值；当角色上下移动时，y坐标增加正值或负值。然后出示第二个任务，引导学生找到“当按下上、下、左、右”键和“将x坐标增加”“将y坐标增加的积木，理解什么方向的移动对应什么坐标的改变。 任务三：切换造型 生设置好了四个积木块之后，尝试让自己的小红军根据地图上的长征路径，自由行走移动。然后通过展示学生的小红军的行走和我设置好的红军行走的过程，学生对比有什么差异，通过观察，了解角色在移动